《齊來(lái)作童詩(shī)》習(xí)作教學(xué)

熊春萍（特級(jí)教師）

【設(shè)計(jì)初想】

在曾經(jīng)執(zhí)教的人教版和當(dāng)下執(zhí)教的鄂教版語(yǔ)文教材中,是沒(méi)有讓學(xué)生寫(xiě)童詩(shī)的習(xí)作要求的。為什么會(huì)想到讓學(xué)生寫(xiě)童詩(shī)呢?這個(gè)想法緣于前幾年在香港進(jìn)行作文教學(xué)交流時(shí),看到香港啟思版三年級(jí)語(yǔ)文教材中有“齊來(lái)作童詩(shī)”的習(xí)作要求,覺(jué)得新穎、有趣,于是開(kāi)始童詩(shī)教學(xué)的設(shè)想。“童詩(shī)”的“童”在于體現(xiàn)它的兒童化特征,“童詩(shī)”的“詩(shī)”在于表現(xiàn)它的兒童詩(shī)特點(diǎn)。如何引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出具有創(chuàng)意的童詩(shī)呢?

第一,激發(fā)學(xué)生的想象是最好的路徑。每個(gè)兒童都是天生的詩(shī)人,兒童的世界里,物我是一體的。童詩(shī)作文教學(xué)重在設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)能激發(fā)兒童的寫(xiě)詩(shī)本能,呵護(hù)與放飛兒童的奇思妙想,力求把藏在兒童心中的童詩(shī)火種點(diǎn)燃。

第二,在大自然里,在日常生活中,蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)富有詩(shī)意的事物,童詩(shī)作文教學(xué)意在引導(dǎo)學(xué)生用感官去捕捉自認(rèn)為最有趣的事物,然后張開(kāi)想象的翅膀用生動(dòng)的語(yǔ)言去表達(dá)色彩斑斕的兒童內(nèi)心世界。

第三,本設(shè)計(jì)內(nèi)容在童詩(shī)的朗讀和欣賞中,感受小詩(shī)人的奇思妙想,引發(fā)寫(xiě)作的欲望;然后通過(guò)生活情境的創(chuàng)設(shè),激起學(xué)生的想象,在拓展思維與適時(shí)點(diǎn)撥中現(xiàn)場(chǎng)生成一首童詩(shī);最后,利用生活中的一組圖畫(huà),喚起學(xué)生的創(chuàng)作靈感,自由作詩(shī)。

【設(shè)計(jì)思路】

第一,范詩(shī)引動(dòng)機(jī)。學(xué)生創(chuàng)作童詩(shī),需要對(duì)童詩(shī)有一定的認(rèn)識(shí)和感受。引導(dǎo)學(xué)生在生動(dòng)的范詩(shī)朗讀中,感受童詩(shī)的趣味,引發(fā)學(xué)生寫(xiě)作欲望。

第二,媒介促想象。大自然中的天籟之音、動(dòng)植物世界的繽紛色彩,通過(guò)音樂(lè)、色彩直觀零距離地呈現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí),聲光形色的刺激,令學(xué)生的大腦皮層處于活躍狀態(tài),靈感就會(huì)在輕松與愉悅的氛圍中光臨。

第三,思維圖開(kāi)思路。出示思維圖,幫助學(xué)生拓展思維,打開(kāi)思路,然后引領(lǐng)學(xué)生選取令自己最有感覺(jué)的事物并抓住其特點(diǎn)進(jìn)行作詩(shī)。

第四,互動(dòng)蕩漣漪。課堂上師與生、生與生充分的活動(dòng),可以讓學(xué)生的創(chuàng)意在碰撞中生發(fā),讓學(xué)生的想象在交流中豐富,讓學(xué)生的詩(shī)句在討論中精練,讓學(xué)生的情趣在分享中飛揚(yáng)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解童詩(shī)的一些基本知識(shí)。

2.激發(fā)想象,嘗試作童詩(shī)。

3.感受寫(xiě)詩(shī)的樂(lè)趣。

【教學(xué)過(guò)程】

一、實(shí)物導(dǎo)入,范詩(shī)引路

師:(出示番茄)這是一個(gè)大家常見(jiàn)的番茄,有個(gè)小朋友卻把它寫(xiě)成了一首有趣的童詩(shī)。請(qǐng)同學(xué)們自由地大聲朗讀。

出示:

番茄妹妹,番茄妹妹

你的臉為什么這么紅?

你是太害羞

還是發(fā)高燒太嚴(yán)重?

哦——

一定是你愛(ài)漂亮

把口紅涂到臉上了吧!

師:你喜歡這首詩(shī)嗎?你認(rèn)為什么地方寫(xiě)得很好玩?

根據(jù)學(xué)生回答,教師回應(yīng)預(yù)設(shè):

你很有眼力!無(wú)情感的番茄在作者筆下成了愛(ài)漂亮的小姑娘。(擬人)

你的發(fā)現(xiàn)非常了不起,作者抓住番茄的紅色展開(kāi)想象。(顏色特點(diǎn))

一連幾個(gè)問(wèn)題,給讀者留下了深刻的印象。(問(wèn)話方式)

師:同學(xué)們,一個(gè)普通的番茄,小朋友對(duì)它的顏色為什么“這么紅”感到好奇,就異想天開(kāi)地跟它說(shuō)話,說(shuō)著說(shuō)著,一首童詩(shī)就產(chǎn)生了。好玩嗎?看來(lái)只要我們讓想象的翅膀飛起來(lái),童詩(shī)就會(huì)飄出來(lái)。

二、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)作詩(shī)

(一)圖片再現(xiàn),激活想象。

師:同學(xué)們,讓我們睜開(kāi)詩(shī)的眼睛,張開(kāi)想象的翅膀,一起看云去吧!

(PPT出示一組奇妙的云,教師描述設(shè)疑:藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵朵白云,你看到了什么,想到了什么?)

學(xué)生自由發(fā)言。

預(yù)設(shè):

天上的云,變化真快啊!一會(huì)兒變成了泰迪熊,一會(huì)兒變成了一只兔子,難道天上有個(gè)動(dòng)物園嗎?

云好像棉花糖,我真想吃一口!

魚(yú)怎么游到天上去了呢?是因?yàn)橄肟刺焐系你y河嗎?

師:同學(xué)們的詩(shī)眼大開(kāi),想象的翅膀也已經(jīng)飛起來(lái)了,你們剛才所說(shuō)的這些,就是童詩(shī)最初的模樣。

(二)電腦錄入,現(xiàn)場(chǎng)變?cè)姟?/p>

1.選取一位同學(xué)的原創(chuàng)話語(yǔ)進(jìn)行展示。

師:同學(xué)們,這是童詩(shī)嗎?如何把它變成童詩(shī)呢?

2.讀一讀,改一改,共同完成童詩(shī)的創(chuàng)作。

(1)變成童詩(shī)的樣子。

——童詩(shī)是分行的。將話語(yǔ)分行。

——在詩(shī)歌中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是可有可無(wú)的。為了加強(qiáng)語(yǔ)氣,一般情況下,問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)是會(huì)保留的。

(2)要有童詩(shī)的味道。

——將不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)換一換,將重復(fù)的內(nèi)容減一減,將顛倒的語(yǔ)序調(diào)一調(diào),將自己的感受加一加。這樣,就越來(lái)越有詩(shī)的味道了。

——題目是詩(shī)的眼睛,看誰(shuí)擬的題目最閃亮!相機(jī)補(bǔ)上題目。

(3)激發(fā)詩(shī)人的感覺(jué)。

——署上原創(chuàng)小作者的姓名,掌聲祝賀小詩(shī)人。

——讀讀現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作的童詩(shī),激發(fā)當(dāng)小詩(shī)人的欲望。

3.結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)變?cè)姷倪^(guò)程,學(xué)生交流對(duì)寫(xiě)童詩(shī)的認(rèn)識(shí)。

預(yù)設(shè):

寫(xiě)童詩(shī)要展開(kāi)想象;可以用擬人的方法;要融入自己的感受或者感情;寫(xiě)好的話語(yǔ)要進(jìn)行分行……

師(小結(jié)):寫(xiě)童詩(shī)就是這樣輕松簡(jiǎn)單,自在好玩。我們?nèi)巳硕伎梢猿蔀樾≡?shī)人。

(三)展示思維圖,打開(kāi)思路。

1.出示思維圖:剛才我們抓住了云的形狀,展開(kāi)想象進(jìn)行童詩(shī)的創(chuàng)作。

2.發(fā)展思維圖:云的顏色也是富于變化的。同學(xué)們從云的顏色進(jìn)行想象,也可以寫(xiě)出許多童詩(shī)來(lái)。

三、喚醒體驗(yàn),自由作詩(shī)

師:寫(xiě)童詩(shī),你認(rèn)為除了寫(xiě)云,還可以寫(xiě)什么呢?

師:的確,生活中處處有詩(shī)意,大自然又是寫(xiě)詩(shī)最好的題材。只要用心去觀察,大膽去想象,你會(huì)有很多有趣的發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)分享我在大自然中感受到的詩(shī)意:

——夕陽(yáng)下班了。

——浪花會(huì)說(shuō)話。

......

師(總結(jié)):可以入詩(shī)的事物很多,宇宙中的皓月繁星,大自然中的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú),生活中陪伴我們的文具,乃至放在家中角落里的雨傘等等,都可以成為我們寫(xiě)詩(shī)的對(duì)象。請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的事物作詩(shī)。

學(xué)生寫(xiě)詩(shī)。教師巡視指導(dǎo)。

三、欣賞作品,激勵(lì)延伸

1.欣賞學(xué)生童詩(shī)作品。

2.師小結(jié):從清晨到夜晚,每一天都有它輕輕移動(dòng)的腳步。睜開(kāi)詩(shī)的眼睛,你就能捕捉到很多美麗的瞬間。愿同學(xué)們用心體驗(yàn)生活,好好享受自然,永遠(yuǎn)詩(shī)意地棲居在大地上!