學(xué)會(huì)做一個(gè)“旁觀者”

盧舒婷

許多人的一生都在追求“中心”位置，追求聚光燈下的閃耀，又有多少人甘愿去做一個(gè)旁觀者，靜靜品味著秋葉的靜美，春花的絢爛？

用旁觀者的姿態(tài)面對(duì)世界，靜候云卷云舒，花開花落，會(huì)發(fā)現(xiàn)月圓是畫，月缺是詩(shī)，會(huì)發(fā)現(xiàn)另一番美景。

蘇軾與客人的那一次赤壁泛舟，道出了人生的真諦，將“自我”的位置置于萬(wàn)物之上，一切不過(guò)是一瞬，但若以旁觀者的眼光去觀察萬(wàn)物，便會(huì)發(fā)現(xiàn)我們已擁有了世間最美好的一切，“耳得之而為聲，目遇之而成色”，享受著自然無(wú)盡的寶藏，何必疲于奔命而無(wú)盡抱怨呢？把自我的位置放在世界的一隅，用心去感知世界的美好。

顧城說(shuō)：“草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們站著，不說(shuō)話，就十分美好?！蹦鞘且环N自然的狀態(tài)，沒(méi)有誰(shuí)凌駕于誰(shuí)之上，有的，只是靜候的時(shí)光?，F(xiàn)在有許多人，盲目追逐著所謂的人生制高點(diǎn)，卻忘卻了欣賞沿途的風(fēng)景，錯(cuò)失了一次次享受的時(shí)光。美國(guó)學(xué)者對(duì)成功有一個(gè)著名的論斷，當(dāng)一群人克服萬(wàn)難只為登上山頂?shù)臅r(shí)候，他們滿懷信心，熱情洋溢，但當(dāng)他們到達(dá)山頂后，卻發(fā)現(xiàn)，除了說(shuō)一句：“我們到了，現(xiàn)在下山吧”，卻再也無(wú)話可說(shuō)。人們過(guò)于渴求到達(dá)心中的位置，結(jié)果卻只會(huì)是失望而歸，甚至比不上在山腳欣賞群山高聳的快樂(lè)。在山腳的人并不一定就比山頂?shù)娜耸?。用旁觀者的姿態(tài)去欣賞萬(wàn)物，不去征服，不去占領(lǐng)，即使是在山腳，也可以欣賞到無(wú)限的美景。

做一個(gè)“旁觀者”，就如伍迪·艾倫，他的電影飽受爭(zhēng)議，卻給人們帶來(lái)了一次又一次的視覺(jué)盛宴。如梭羅在瓦爾登湖自耕自作，靜靜品悟人生，留下傳世奇作；又如荷爾德林呼吁“人詩(shī)意地棲居在大地上”，追求生命的純粹。

學(xué)會(huì)做一個(gè)旁觀者，不刻意地去追求“中心”位置，當(dāng)時(shí)代依舊負(fù)重前行時(shí)，你我已輕松起飛……

文章開頭先說(shuō)明兩種不同的人生選擇，然后明確了自己要做一個(gè)“旁觀者”的態(tài)度。中間部分引出蘇軾的感嘆和顧城的詩(shī)句，將文章帶進(jìn)了一種清遠(yuǎn)悠揚(yáng)的意境中，回味無(wú)窮；緊接著又用科學(xué)家和伍迪·艾倫等人的觀點(diǎn)和事例，告訴我們“旁觀者”也有自己的愜意和智慧。情理交融，讓人信服。全篇行文流暢，觀點(diǎn)明確，論述有力。

【作者系湖南省岳陽(yáng)市十五中高三（315）班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：李朝霞 陳曉康】