“三位一體”教好電腦

□江蘇省邳州市老年大學(xué)　　董忠全 黃龍江

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“三位一體”教好電腦

□江蘇省邳州市老年大學(xué)董忠全 黃龍江

為了提高教學(xué)質(zhì)量，邳州市老年大學(xué)不斷深化教學(xué)改革，積極探索適合教師、學(xué)員和專業(yè)教學(xué)的模式和方法，優(yōu)化和高效運(yùn)用資源配置，推出“三位一體”教學(xué)模式，取得了顯著成效。學(xué)校以電腦班為試點(diǎn)，在實(shí)踐中不斷探索、總結(jié)、提高，走出了一條班級(jí)教學(xué)、管理的成功之路。

選派優(yōu)秀教師執(zhí)教學(xué)校挑選骨干教師執(zhí)教電腦課，教師充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，授課生動(dòng)易懂，便于老年學(xué)員理解和掌握，使知識(shí)快速轉(zhuǎn)化為技能。教師還將精心制作的多媒體課件，發(fā)到網(wǎng)上供學(xué)員隨時(shí)學(xué)習(xí)使用。學(xué)一點(diǎn)，鞏固一點(diǎn)，當(dāng)堂內(nèi)容，當(dāng)堂掌握，學(xué)員普遍反映良好，每節(jié)課都座無虛席。

選拔得力班長(zhǎng)助教學(xué)校選拔了有5年以上學(xué)齡的品學(xué)兼優(yōu)的電腦高手當(dāng)班長(zhǎng)、做助教。電腦課教師每堂課會(huì)用一半的時(shí)間傳授學(xué)員新知識(shí)，剩余時(shí)間讓學(xué)員進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，然后教師和班長(zhǎng)從旁進(jìn)行具體指導(dǎo)。班長(zhǎng)充分發(fā)揮了“助教”的作用，在課堂上一邊巡視一邊指導(dǎo)。有的學(xué)員領(lǐng)悟慢，班長(zhǎng)會(huì)手把手地教，直到他們學(xué)會(huì)為止；有的學(xué)員由于年紀(jì)較大，雖然當(dāng)時(shí)學(xué)會(huì)了，但很快又會(huì)忘記，班長(zhǎng)作為助教會(huì)隨叫隨到，及時(shí)幫學(xué)員解決問題，加深記憶。班長(zhǎng)的辛勤輔導(dǎo)，贏得了學(xué)員好評(píng)，融洽了班級(jí)關(guān)系，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，因此電腦班每學(xué)期都人員爆滿，年年被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”。

激勵(lì)學(xué)員之間互教電腦班互幫互學(xué)之風(fēng)盛行，以老帶新成了良好傳統(tǒng)。有的學(xué)員上了三年電腦初級(jí)班，不愿升高級(jí)班，就是為了能幫助剛?cè)腴T的學(xué)員更快更好地學(xué)會(huì)電腦知識(shí)和操作。兩個(gè)電腦班還分別在新老學(xué)員中結(jié)成了對(duì)子、“一幫一”，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

電腦班“三位一體”教學(xué)模式的成功嘗試，不僅提高了班級(jí)教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)了教師、班長(zhǎng)、學(xué)員三方的積極性，而且強(qiáng)化了專業(yè)班級(jí)的管理，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成了“好教風(fēng)、好學(xué)風(fēng)、好班風(fēng)”。學(xué)?？偨Y(jié)了電腦班的經(jīng)驗(yàn)，并加以宣傳和推廣，產(chǎn)生了“以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面開花”的良好效應(yīng)。