中學(xué)生亟需培養(yǎng)合理的新聞“打開(kāi)方式”

李郁君

中學(xué)生亟需培養(yǎng)合理的新聞“打開(kāi)方式”

李郁君

“中學(xué)生過(guò)多依賴網(wǎng)絡(luò)媒體”這一現(xiàn)象的隱性危害很大，中學(xué)生需要培養(yǎng)合理的新聞“打開(kāi)方式”。這將有助于他們開(kāi)闊視野、擴(kuò)大知識(shí)面、提高思維能力以及增強(qiáng)“免疫力”。

課堂教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)媒體；價(jià)值觀

在教學(xué)實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)結(jié)合教材，在課堂教學(xué)中適當(dāng)引入鮮活的新聞案例，有助于提高中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，從而增強(qiáng)中學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解。不過(guò)需要引起重視的是，部分中學(xué)生雖然對(duì)新聞?dòng)兴私?，但在課堂討論時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的偏激，明顯不符合中學(xué)生的年齡，需要教師用心引導(dǎo)。

這一現(xiàn)象，引發(fā)了筆者的思考：現(xiàn)在的中學(xué)生是否關(guān)心新聞？關(guān)心哪些新聞？從什么媒體了解新聞？基于此，筆者決定對(duì)南京某中學(xué)高中學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看，中學(xué)生在關(guān)注新聞種類、新聞來(lái)源上，反映出了時(shí)代特色的同時(shí)，也出現(xiàn)一些讓人擔(dān)憂的跡象，需要家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注引導(dǎo)。

一、新聞“打開(kāi)方式”的現(xiàn)狀

新聞“打開(kāi)方式”，這里主要是指讀者獲取新聞信息的來(lái)源選擇、種類選擇以及獲取頻率等。從調(diào)查結(jié)果可以看出，雖然現(xiàn)代中學(xué)生的新聞“打開(kāi)方式”呈現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特色，但是新聞“打開(kāi)方式”上的時(shí)代光環(huán)遮不住它一些負(fù)面的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)為以下三點(diǎn)。

1.嚴(yán)重依賴網(wǎng)絡(luò)工具。

從數(shù)據(jù)可以看出，中學(xué)生大多通過(guò)手機(jī)、電腦等獲取新聞信息。有意思的是，中學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)使用電腦、手機(jī)的態(tài)度上呈現(xiàn)明顯差異。67%的中學(xué)生認(rèn)為最適合中學(xué)生使用的新聞媒體是手機(jī)，11%的中學(xué)生認(rèn)為是電腦，認(rèn)同電視、報(bào)紙、廣播的中學(xué)生分別只有10%、7%和3%。而認(rèn)為電視、報(bào)紙、廣播最適合的家長(zhǎng)分別為21%、37%、12%，認(rèn)同手機(jī)、電腦的家長(zhǎng)為22%和7%。59%的家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生使用電腦、手機(jī)閱讀新聞表示不太放心。

與過(guò)多依賴網(wǎng)絡(luò)媒體相對(duì)應(yīng)的是傳統(tǒng)媒體的使用在減少。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有32%的家庭偶爾購(gòu)買(mǎi)報(bào)紙，35%的家庭既沒(méi)有訂閱也從不購(gòu)買(mǎi)報(bào)紙，只有13%的家庭訂閱了報(bào)紙，14%家庭表示經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)報(bào)紙。

2.娛樂(lè)新聞比例偏高。

數(shù)據(jù)顯示，中學(xué)生關(guān)注度最高的是娛樂(lè)新聞。尤其是女生，高達(dá)69%。學(xué)生課后談?wù)摰脑掝}也驗(yàn)證了這一點(diǎn)。除娛樂(lè)新聞外，排名隨后的新聞為社會(huì)、時(shí)政、國(guó)際新聞，分別為35%、28%、22%。經(jīng)濟(jì)新聞、軍事新聞的關(guān)注率更是明顯偏低，分別只有13%、16%。體育新聞的關(guān)注率為38%，關(guān)注人群主要為男生，女生只有19%。

3.關(guān)注新聞未成習(xí)慣。

調(diào)查數(shù)據(jù)反映出只有21%的中學(xué)生每天關(guān)注新聞，多數(shù)中學(xué)生對(duì)新聞的關(guān)注帶有很大的隨機(jī)性、偶然性，有25%的中學(xué)生每周只關(guān)注一兩次新聞，34%的中學(xué)生偶爾關(guān)注新聞。更值得警惕的是，有18%的中學(xué)生明確表示幾乎不關(guān)注新聞。在回答“在關(guān)注的所有類型新聞中，時(shí)政類新聞所占時(shí)間比”選題中，42%的中學(xué)生選擇30%以下，40%中學(xué)生選擇30%～50%，與上一段反映的情況基本吻合。筆者在教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)，很多中學(xué)生對(duì)時(shí)政新聞的了解呈碎片化狀態(tài)，需要教師詳細(xì)補(bǔ)充介紹。

二、新聞“打開(kāi)方式”不當(dāng)?shù)奈：?/h2>

1.急功近利的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣扭曲中學(xué)生價(jià)值觀念。

據(jù)筆者觀察，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，彌漫著急功近利、虛華浮躁的氣息，如中學(xué)生不加識(shí)別很容易被誤導(dǎo)。比如，各種造星欄目推出的新人，其成名之快、財(cái)富增長(zhǎng)之迅速令人驚嘆。對(duì)涉世未深的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，很容易誤解為只要顏值高、會(huì)炒作就可以快速成名致富，完全不需要付出誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)。而娛樂(lè)圈的各種明星八卦新聞，甚至吸毒嫖娼的丑聞，也因?yàn)槊餍堑墓猸h(huán)，讓是非對(duì)錯(cuò)的傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)變得模糊。更讓人擔(dān)心的是，部分網(wǎng)絡(luò)媒體為了追求閱讀量、點(diǎn)擊率，在新聞標(biāo)題和新聞內(nèi)容的編輯上，一味追求偏激、驚悚、調(diào)侃、娛樂(lè)的效果。筆者在課堂教學(xué)中就一些嚴(yán)肅新聞?wù)归_(kāi)討論時(shí)，時(shí)常能感受到一些中學(xué)生觀點(diǎn)里流露出偏激、冷漠、玩世不恭的態(tài)度，缺乏正能量，引導(dǎo)起來(lái)非常費(fèi)勁。

2.防不勝防的有害信息誘導(dǎo)中學(xué)生步入歧途。

網(wǎng)絡(luò)是個(gè)大染缸，各種有害信息隨時(shí)可能引誘、毒害上網(wǎng)中學(xué)生。網(wǎng)民正常上網(wǎng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)彈出一些莫名其的畫(huà)面，誘導(dǎo)網(wǎng)民點(diǎn)開(kāi)。一些相對(duì)規(guī)范的網(wǎng)站，為吸引網(wǎng)民瀏覽，也會(huì)以文學(xué)、時(shí)尚等名義設(shè)置一些欄目，內(nèi)容尺度極大。手機(jī)媒體也是一樣，有的新聞客戶端，看起來(lái)是主流客戶端，但仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)，不少頻道內(nèi)容也是明顯不適合中學(xué)生閱讀。為吸引粉絲，在新聞編輯中加入各種“有色”言論的現(xiàn)象，更是隨處可見(jiàn)。除了內(nèi)容顯現(xiàn)外，網(wǎng)民的留言也充斥著大量謾罵、極端、色情、暴力、反動(dòng)言論。中學(xué)生自控力不強(qiáng)，判別能力弱，長(zhǎng)期受網(wǎng)絡(luò)有害信息影響，必定會(huì)影響身心的健康成長(zhǎng)。

3.速成粗糙的快餐信息損害中學(xué)生閱讀能力。

網(wǎng)絡(luò)新聞特別是客戶端新聞一般都比較短，把新聞要素說(shuō)一下就可以，不需要中學(xué)生的文字閱讀、深入理解。很多用戶不知道的是，不少熱門(mén)網(wǎng)站、客戶端其實(shí)并沒(méi)有新聞采訪資格，稿件基本都是從傳統(tǒng)媒體抓取。由于缺乏專業(yè)采編人才，再加上爭(zhēng)分奪秒搶發(fā)布時(shí)間，編輯的稿件比較粗糙，錯(cuò)別字、病句屢見(jiàn)不鮮。另外，一些網(wǎng)絡(luò)新聞媒體開(kāi)始嘗試機(jī)器人寫(xiě)稿，格式化的套路，稿件的可讀性、文字的準(zhǔn)確性讓人懷疑，除了了解新聞事實(shí)外，對(duì)中學(xué)生閱讀能力的提高幫助不大。

4.不加節(jié)制的網(wǎng)絡(luò)使用影響中學(xué)生身心健康。

過(guò)多使用電腦、手機(jī)對(duì)中學(xué)生身體最直接的影響就是損傷視力?，F(xiàn)在越來(lái)越多的中學(xué)生過(guò)早戴上眼鏡，很大程度上與電腦、手機(jī)有關(guān)。此外，過(guò)多依賴網(wǎng)絡(luò)，中學(xué)生鍛煉身體的興趣會(huì)下降、鍛煉時(shí)間也在日益減少，嚴(yán)重影響身體健康發(fā)育。另外一個(gè)負(fù)面影響雖不容易察覺(jué)，卻危害更大，那就是過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響中學(xué)生的心理健康，主要表現(xiàn)為學(xué)生性格孤僻、人際溝通能力欠缺等。

三、合理的新聞“打開(kāi)方式”益處多

合理的新聞“打開(kāi)方式”對(duì)青少年健康成長(zhǎng)具有十分重要的意義：

1.開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面。

人類社會(huì)，“變化”是永恒的主題，當(dāng)今社會(huì)的變化更是日新月異，甚至瞬息萬(wàn)變。每天，各種國(guó)內(nèi)外政治、科技、經(jīng)濟(jì)、戰(zhàn)爭(zhēng)、文體等方面的新聞令人眼花繚亂。養(yǎng)成良好的新聞關(guān)注習(xí)慣，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，一定有助于開(kāi)闊視野，提高看待問(wèn)題的高度、廣度和深度。新聞是鮮活的課本，各類新聞里常包含了相應(yīng)的知識(shí)。不同于教科書(shū)的分類、集中、系統(tǒng)化，新聞里的各科知識(shí)雖然零散，但在呈現(xiàn)方式上鮮活、可讀、易懂，更容易記憶掌握，日積月累，可以學(xué)到很多知識(shí)。

2.強(qiáng)化思維，增強(qiáng)免疫力。

新聞是思維訓(xùn)練營(yíng)，新聞事實(shí)的背后隱藏的往往是邏輯、哲學(xué)、規(guī)則、人性。經(jīng)常關(guān)注新聞、思考新聞，學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，可以培養(yǎng)自己理性、辯證、地把握主要矛盾的思維特點(diǎn)，有助于在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中做到不偏激、不盲從、不慌亂。新聞是社會(huì)的窗口，通過(guò)新聞，中學(xué)生能大致了解社會(huì)的各色形態(tài)，從而不斷提高自己的辨別能力，增強(qiáng)今后自己走進(jìn)社會(huì)時(shí)的“免疫能力”。

培養(yǎng)中學(xué)生合理的新聞“打開(kāi)方式”關(guān)鍵是要樹(shù)立三方面的意識(shí)：一是“均衡營(yíng)養(yǎng)”的意識(shí)。中學(xué)生不看新聞不行，但看新聞過(guò)于偏向哪一類也不行。從中學(xué)生全面發(fā)展、拓寬知識(shí)面等角度考慮，可以多類瀏覽、重點(diǎn)關(guān)注。二是綜合治理的意識(shí)。國(guó)家、學(xué)校、家庭等方面共同努力，幫助中學(xué)生學(xué)會(huì)新聞合理的“打開(kāi)方式”。比如，宣傳部門(mén)、網(wǎng)信部門(mén)要采取措施，加大力度，監(jiān)管新聞媒體內(nèi)容；家長(zhǎng)自己要做好榜樣，以身作則；學(xué)校要開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)教育，正確引導(dǎo)。三是尊重傳統(tǒng)的意識(shí)。傳統(tǒng)媒體對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)還是有幫助的。比如說(shuō)，常看報(bào)紙有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。作為學(xué)校、家長(zhǎng)，應(yīng)尊重傳統(tǒng)媒體，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)媒體的特有價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生從傳統(tǒng)媒體中汲取更多營(yíng)養(yǎng)。

G635.5

B

1005-6009（2016）53-0059-02

李郁君，南京市二十九中學(xué)（南京，210036），一級(jí)教師。