現(xiàn)代公民素養(yǎng)與班級(jí)公共生活

現(xiàn)代公民素養(yǎng)與班級(jí)公共生活

編者按

所謂現(xiàn)代公民素養(yǎng)，就是指以平等為核心的政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，包括政治、法律和文化多方面的知識(shí)、規(guī)范、行為習(xí)慣等。時(shí)代對(duì)國(guó)民公共性的呼吁以及社會(huì)轉(zhuǎn)型期對(duì)公民素質(zhì)的要求，都提醒我們要著力培養(yǎng)具有公共精神的現(xiàn)代公民。中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)人民大學(xué)“新聞與社會(huì)發(fā)展研究中心”專聯(lián)研究員高鋼在發(fā)言中談到，公民素養(yǎng)教育不僅決定著一個(gè)個(gè)體生命的質(zhì)量，而且決定著一個(gè)社會(huì)的秩序、效率、潛能，決定著一個(gè)國(guó)家的實(shí)力和未來。少年兒童是整個(gè)社會(huì)成員的重要組成部分，他們是成長(zhǎng)中的小公民，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，公民素養(yǎng)養(yǎng)成教育，必須從小抓起。少年兒童公民素養(yǎng)要通過公共參與養(yǎng)成，學(xué)校的班級(jí)公共生活是他們參與最多的空間，學(xué)校、班級(jí)團(tuán)體生活有利于學(xué)生社會(huì)性的發(fā)展，只有團(tuán)體生活中的敘事才是德性倫理建設(shè)的基本途徑。（汪建達(dá)，2006）學(xué)校對(duì)學(xué)生公民素養(yǎng)的培養(yǎng)是在班級(jí)公共活動(dòng)中潛移默化地進(jìn)行的，那么在班級(jí)的學(xué)習(xí)生活、交往生活、組織生活和文化生活中，我們的班主任應(yīng)如何使受教育者形成良好的、符合社會(huì)道德規(guī)范要求及發(fā)展方向的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣呢？

2016年第7屆“蘇派”班主任高層論壇以“現(xiàn)代公民素養(yǎng)與班級(jí)公共生活”為主題，邀請(qǐng)知名專家傳經(jīng)導(dǎo)航、名班主任分享智慧，通過情景再現(xiàn)焦點(diǎn)碰撞，共同探討在班級(jí)公共生活中提升公民素養(yǎng)的路徑和做法。本期專題將此次論壇的成果進(jìn)行整理和呈現(xiàn)，為廣大德育工作者和一線班主任提供借鑒和參考。