小卡片大作為——“零垃圾”校園主題教育活動案例

廣東省深圳市南油小學趙　明

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小卡片大作為——“零垃圾”校園主題教育活動案例

廣東省深圳市南油小學趙明

午餐后，果核散落在跑道、垃圾桶旁；廁所便池被牛奶盒、水瓶堵塞；廁紙亂撕扯現(xiàn)象時有發(fā)生……在行政會、教師大會上，新來的吳春林校長不止一次地提出校園環(huán)境問題。

如何讓文明成為隊員的一種習慣，結合學校少先隊工作，我和大隊委們共同組織開展了“零垃圾校園”活動，希望通過榜樣帶動的作用，提升隊員們的文明意識，共同營造文明、和諧、健康的校園環(huán)境。

無以規(guī)矩不成方圓。要營造良好的教育氛圍，中隊輔導員應率先從隊員自身出發(fā)，量身定制適合中隊操作與管理的《中隊制止亂扔垃圾獎懲評比制度》。南油小學一共有28個中隊，每個中隊的制度都各有特點。每周一的升旗儀式上，我安排各中隊的衛(wèi)生環(huán)境管理員輪流演說，宣講自己中隊的制度，促進中隊之間相互學習和借鑒。隨后，后勤處主任給午餐管理老師開會，要求隊員用完水果才能離開餐廳。這樣，果皮果核就在用餐時被統(tǒng)一搜集起來，餐后垃圾自然就不見了。

最難解決的是隊員們隨手亂扔紙屑、食品包裝袋的現(xiàn)象。養(yǎng)成一種好的行為習慣，不是一兩天的事，我決定用一個學期的時間來開展“零垃圾校園”活動，讓隊員們學習相關制度，提升文明意識，內(nèi)化成自身的良好行為習慣。在校領導的支持下，我設計了“紅榜邀請卡”：只要隊員主動撿起一片垃圾，就能得到一張卡片；集齊10張小卡片，能有機會換取一個金色的大獎杯……小卡片，大作為，一張名片大小、卡通圖案的《紅榜邀請卡》成了隊員們的新“玩具”，得到任何一位老師派發(fā)的卡片，隊員們都可到大隊部領取一份獎品。獎品很豐富，隊員們可自由選擇。集齊10張“紅榜邀請卡”的隊員將成為“南油小學十佳環(huán)境護衛(wèi)隊員”候選人；被評為“十佳”的隊員可以上南油小學“春晚”的舞臺，由校領導頒發(fā)榮譽證書及獎杯。

一個學期下來，隊員們通過參加一系列的相關主題活動，由無意識地隨手亂扔垃圾到主動撿拾垃圾，一步步成長為“校園環(huán)境小護衛(wèi)”校園的小主人。

當隊員們被“紅榜邀請卡”深深吸引時，我開始著手策劃中隊包干區(qū)責任承包制。新來的黃南喬老師承擔了繪制、分配中隊包干區(qū)專項工作。不到一周時間，中隊包干區(qū)示意圖就已配備到各個中隊。中隊輔導員帶領隊員們認真學習并積極制定中隊清潔包干區(qū)輪值表，明確中隊職責，大隊部每周安排一次抽查并在校內(nèi)公示檢查成績。這樣，每位隊員都參與其中，真正成為校園環(huán)境維護的小使者。

最后，我又對學校廁所“下手”。首先制定了《南油小學文明入廁公約》，接著結合“文明入廁”主題少先隊活動課，共同學習國內(nèi)外先進的廁所文化，號召隊員們學習并簽署《南油小學文明入廁公約》，共同維護學校室內(nèi)室外的環(huán)境衛(wèi)生。

“零垃圾校園”活動中，隊員們收獲的不僅是一張張精致的小卡片、一個個金色的獎杯，更多的是文明有禮的行為好習慣。這就是南油小學“小卡片大作為”生發(fā)的教育效果。

（責任編輯趙迪）