竢實(shí)學(xué)堂育英才——無(wú)錫市連元街小學(xué)特色“紅領(lǐng)巾社團(tuán)”紀(jì)實(shí)

李琳

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竢實(shí)學(xué)堂育英才——無(wú)錫市連元街小學(xué)特色“紅領(lǐng)巾社團(tuán)”紀(jì)實(shí)

李琳

無(wú)錫市連元街小學(xué)的故事要從19世紀(jì)末說(shuō)起。1898年前，一個(gè)叫楊范甫的無(wú)錫舉人與當(dāng)時(shí)的開(kāi)明紳士發(fā)起籌創(chuàng)新學(xué)之舉，集資購(gòu)下城中連元街上壽禪院舊舍，起名“竢實(shí)學(xué)堂”?！梆B(yǎng)其根而竢其實(shí)”，他們?nèi)　案r實(shí)”之意，行“養(yǎng)根”之事，事實(shí)上是新式學(xué)堂辦學(xué)宗旨的一個(gè)宣言：教育要著眼于學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，要為每一個(gè)學(xué)生的美好未來(lái)奠基。這是中國(guó)最早的新式學(xué)堂之一，因辦學(xué)成績(jī)卓著，曾得到光緒皇帝“樂(lè)育英才”嘉獎(jiǎng)的匾額。100多年前撒下的新學(xué)種子，如今已經(jīng)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。從“竢實(shí)學(xué)堂”到連元街小學(xué)，幾代師生秉承“培根竢實(shí)、樂(lè)育英才”的精神，注重“立德志、固根基、成大器”，讓學(xué)校真正成為了為學(xué)生的幸福成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)、豐厚基礎(chǔ)的地方。

近年來(lái)，學(xué)校依托優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，注重適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，持續(xù)關(guān)注和滿足當(dāng)代兒童需求，不斷改革創(chuàng)新，走出了一條有特色的品牌發(fā)展之路，被評(píng)為首批全國(guó)紅旗大隊(duì)、雛鷹大隊(duì)。

學(xué)校成立了全員參與的“繽紛連元”紅領(lǐng)巾社團(tuán)，并確定每周五下午為社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間。隊(duì)員們?cè)凇斑B元影像夢(mèng)工廠”“老城印象搜索隊(duì)”“新大陸動(dòng)手坊”等近百個(gè)小社團(tuán)中動(dòng)手動(dòng)腦，自主參與，互助合作。在連元街小學(xué)眾多的創(chuàng)新之中，“連元定制”的少先隊(duì)實(shí)踐基地格外引人注目，而在這些基地中豐富的“紅領(lǐng)巾社團(tuán)”活動(dòng)，則揭示了“竢實(shí)學(xué)堂”歷久不衰的原因所在——與時(shí)俱進(jìn)，為未來(lái)奠基。

“好習(xí)慣小超市”兌獎(jiǎng)樂(lè)

“連連木工”動(dòng)手忙

“元元廚藝”嘗美味

竢實(shí)飄香品茶藝

木工坊內(nèi)響叮當(dāng)，廚藝館內(nèi)飯菜香

“連連木工坊”是男子漢們的天地。整齊的桌椅已經(jīng)被做木匠活的大木板案子所取代，上面擺著錘子、釘子等各種木工工具，連元街小學(xué)的“小魯班”們，常在這里大展拳腳。歡快的叮叮當(dāng)當(dāng)聲中，釘錘掄起又落下。這些“能工巧匠”手下誕生的原木書(shū)柜是校園內(nèi)一道別致的風(fēng)景，使書(shū)香校園多了一份實(shí)在和寧?kù)o，更讓成就感寫(xiě)滿了男子漢們驕傲的臉龐。

“元元廚藝館”是連元街小學(xué)“小淑女”們的世界。在這里各類(lèi)炊具、餐具一應(yīng)俱全，她們可以盡情發(fā)揮。色澤誘人的蛋撻、餡多料足的比薩、芳香四溢的茶葉蛋……技藝高超的“大廚們”信手拈來(lái)。她們常常一邊品味美食，一邊交流廚藝，每個(gè)人臉上都洋溢著自在和滿足。

隊(duì)員們?cè)谧约合矏?ài)的實(shí)踐活動(dòng)中，親身感受勞動(dòng)的樂(lè)趣，并逐步掌握了一些生活技能，更培養(yǎng)了熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，創(chuàng)造的火花不斷迸發(fā)。

開(kāi)心菜園尋開(kāi)心，如意花園養(yǎng)身心

“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田園生活人人心馳神往，開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)的游戲也曾因此風(fēng)靡一時(shí)。對(duì)于生活在城市中的孩子們來(lái)說(shuō)，體驗(yàn)耕種的樂(lè)趣是他們的渴望。為了滿足孩子們成長(zhǎng)中的需求，連元街小學(xué)在屋頂開(kāi)辟了一塊屬于孩子們自己的“菜園”，讓“小農(nóng)民們”也可以真正體會(huì)到勞作的辛苦和豐收的喜悅。課余時(shí)間，孩子們?cè)谳o導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，來(lái)到“菜園”里親自動(dòng)手學(xué)習(xí)種植，了解各種蔬菜的生長(zhǎng)規(guī)律，記錄它們的生長(zhǎng)過(guò)程，感受播種、管理、收獲的樂(lè)趣，也從中體驗(yàn)到“一分耕耘，一分收獲”的滿足和成就感。

“如意花園”是無(wú)錫市首個(gè)建在屋頂上的現(xiàn)代化科技大棚。這里除了常見(jiàn)的花草外，還將入住時(shí)下最受追捧的“肉肉”（多肉植物）、呆萌的“蘑菇軍團(tuán)”等。有了它，連元街小學(xué)的孩子們足不出校，就能與自然相近，與伙伴相親，感悟揮灑汗水的愉悅和幸福。他們也像菜園里的一個(gè)個(gè)小秧苗、花園里的一粒粒小種子一樣，在老師們的辛勤培育下健康、茁壯地成長(zhǎng)。

茶藝館里品茶道，習(xí)慣超市忙養(yǎng)成

博大精深的茶文化是中華民族的傳統(tǒng)國(guó)粹。為了讓孩子們接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，連元街小學(xué)建立了茶藝館，并以校訓(xùn)“竢實(shí)”命名，彰顯茶藝源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化底蘊(yùn)。走進(jìn)古樸典雅的茶藝室，耳畔傳來(lái)絲竹悅耳之聲，輕輕翕動(dòng)鼻翼，清新之感令人頓覺(jué)心曠神怡。賞茶、備器、泡茶、敬茶、品茶等程序在孩子們的舉手投足之間，將茶美、器美、水美、意境美、形態(tài)美、動(dòng)作美天衣無(wú)縫地結(jié)合了起來(lái)，令人身處其間便會(huì)得到物質(zhì)和精神上的享受。茶之道，亦是為人之道。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間沉淀、浸潤(rùn)，孩子們的性格在潛移默化中發(fā)生了改變，舉止優(yōu)雅，態(tài)度謙恭，神態(tài)淡定，目光柔和，內(nèi)心沉靜，久而久之，身上自然地散發(fā)出一種自內(nèi)而外的不凡氣度。一杯清茶、一分修養(yǎng)、一種品德、一番境界！

在連元街小學(xué)校園里，孩子們的每一個(gè)好行為都能得到一顆“連元星”?！斑B元星”早已成為孩子們的至愛(ài)，因?yàn)槟弥斑B元星”可以在“紅領(lǐng)巾信息港”社團(tuán)中兌換自己向往的體驗(yàn)活動(dòng)，在“好習(xí)慣小超市”兌換心怡的獎(jiǎng)品?！昂昧?xí)慣小超市”的商品區(qū)里有四五排嶄新的貨架，上面擺放著各類(lèi)學(xué)習(xí)用具、體育用品以及孩子們喜歡的書(shū)籍、游戲棋等，可謂琳瑯滿目。隊(duì)員們要“購(gòu)買(mǎi)”自己喜歡的商品，必須拿自己的“連元星積分卡”上積攢的“連元星”來(lái)兌換。而要獲得“連元星”，就必須在平時(shí)就養(yǎng)成好習(xí)慣。于是，孩子忙著主動(dòng)實(shí)踐、自我監(jiān)督、感受快樂(lè)，好習(xí)慣也漸漸在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了。

在“連元定制”的少先隊(duì)實(shí)踐基地里，輔導(dǎo)員帶領(lǐng)隊(duì)員們開(kāi)放、靈活地實(shí)施著“紅領(lǐng)巾體驗(yàn)課程”。隊(duì)員們是所有活動(dòng)的主體，輔導(dǎo)員退居幕后只做指導(dǎo)、點(diǎn)撥和服務(wù)。隊(duì)員們樂(lè)在學(xué)中，輔導(dǎo)員樂(lè)在教中，樂(lè)學(xué)善教因創(chuàng)新而實(shí)現(xiàn)。

“行是知之始，知是行之成?！闭驹诮逃砟詈徒逃龑?shí)踐的雙重高度，將科學(xué)世界和生活世界對(duì)接，讓自主參與和精心設(shè)計(jì)融合，連元街小學(xué)正以特色“紅領(lǐng)巾社團(tuán)”活動(dòng)為孩子們的快樂(lè)童年和美好未來(lái)奠基！

（責(zé)任編輯李滄海）