小學(xué)音樂課堂中引入動(dòng)畫音樂的有效措施

江蘇省建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳 董

小學(xué)音樂課堂中引入動(dòng)畫音樂的有效措施

江蘇省建湖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳 董

音樂是一門藝術(shù)，學(xué)習(xí)音樂，不僅可以給人帶來美的感受，還可以凈化心靈，陶冶情操。小學(xué)生年紀(jì)尚小，學(xué)習(xí)能力還處于初級(jí)階段，在課堂上注意力容易分散。在新時(shí)代的背景下，社會(huì)對(duì)人才要求也提高了。人們更加注重對(duì)學(xué)生音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。讓學(xué)生更加喜歡音樂，提高音樂欣賞能力和審美能力是小學(xué)音樂教學(xué)的目的。因此，學(xué)校將動(dòng)畫音樂引入小學(xué)音樂課堂當(dāng)中。教師通過動(dòng)畫音樂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂的魅力，從而提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

一、欣賞動(dòng)畫音樂，提高教學(xué)質(zhì)量

動(dòng)畫音樂不是單純的音樂。它是貫穿于整部動(dòng)畫作品之中，對(duì)整部動(dòng)畫作品有著重要作用的音樂。動(dòng)畫音樂教學(xué)通過引導(dǎo)學(xué)生積極欣賞音樂作品，體會(huì)音樂的內(nèi)涵，來實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生音樂欣賞能力和音樂審美能力的目的。教師對(duì)音樂的教學(xué)應(yīng)遵循由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)的原則。在欣賞動(dòng)畫音樂時(shí)，先向?qū)W生講述動(dòng)畫中故事的的基本內(nèi)容，然后讓學(xué)生觀看動(dòng)畫片段，讓他們對(duì)音樂有一個(gè)大概的印象。然后，讓學(xué)生不看動(dòng)畫的畫面，只聽聲音，告訴學(xué)生們?cè)诼牭耐瑫r(shí)，注意音樂的節(jié)奏、快慢、旋律等音樂表現(xiàn)要素，聽完之后讓學(xué)生講述音樂中有哪些表現(xiàn)要素。學(xué)生知道了這些表現(xiàn)要素之后，讓學(xué)生重新觀看動(dòng)畫片段。結(jié)束欣賞之后讓學(xué)生講講自己的感受。

通過這種方式教學(xué)，學(xué)生看到生動(dòng)的畫面的同時(shí)，也被美妙的音樂吸引。教師還可以在課堂創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓小學(xué)生們進(jìn)行動(dòng)畫音樂的欣賞。教師在讓學(xué)生觀看動(dòng)畫片段的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂。比如，老師可以讓學(xué)生觀看《葫蘆兄弟》 中的動(dòng)畫片段，引導(dǎo)學(xué)生去欣賞其中的音樂。通過對(duì)動(dòng)畫音樂的欣賞，學(xué)生會(huì)主動(dòng)感受音樂的美，體會(huì)音樂的獨(dú)特之處 ，進(jìn)而提高學(xué)生的音樂審美能力 ，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，有利于學(xué)生對(duì)音樂有更深層次的理解，提高學(xué)生的音樂欣賞能力，進(jìn)而凈化心靈、陶冶情操。

二、分析動(dòng)畫音樂，把握教學(xué)內(nèi)涵

小學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)未知事物充滿探索心。他們非常喜歡有動(dòng)感、色彩感強(qiáng)的畫面，愿意接受節(jié)奏輕快、優(yōu)美的音樂旋律?？墒切W(xué)生年齡小，對(duì)音樂的理解程度還不到位。有的動(dòng)畫音樂比較有特點(diǎn)，有象征意義，動(dòng)畫人物的特點(diǎn)更容易直觀的展現(xiàn)出來，給小學(xué)生留下深刻的印象。動(dòng)畫音樂不僅豐富了小學(xué)生的情感，也有利于小學(xué)生理解音樂的內(nèi)涵。比如，教師可以讓學(xué)生觀看《黑貓警長(zhǎng)》，引導(dǎo)學(xué)生聽里面的音樂，給學(xué)生講授其中的音樂知識(shí)。采用這種新的教學(xué)模式，音樂教學(xué)的課堂內(nèi)容得到了豐富，學(xué)生也學(xué)到了音樂知識(shí)。

教師注意讓學(xué)生及時(shí)掌握課堂上學(xué)到的知識(shí)，把握動(dòng)畫音樂的內(nèi)涵。小學(xué)生很熟悉動(dòng)畫片中的歌曲和音樂。所以，教師就可以從學(xué)生喜歡看的動(dòng)畫片中挑選出具有代表性的音樂，在學(xué)生聽音樂的同時(shí)，注意引導(dǎo)小學(xué)生體會(huì)音樂中所蘊(yùn)含的情感。引導(dǎo)學(xué)生分析這些動(dòng)畫音樂，這樣，不僅活躍了課堂氣氛，還讓小學(xué) 生學(xué)到了豐富的音樂知識(shí)。比如，教師在課堂上可以播放《小鯉魚歷險(xiǎn)記》中的歌曲，這時(shí)，教師可以提問：“這首歌曲表達(dá)了作者什么樣的思想？”“你覺得這首歌曲的那部分比較精彩，為什么？” 讓學(xué)生分析歌曲的內(nèi)涵。這樣，不僅提高了小學(xué)生的音樂鑒賞能力，還培養(yǎng)了他們主動(dòng)思考的能力。

三、融合動(dòng)畫音樂，提高課堂效率

隨著時(shí)代的發(fā)展，動(dòng)畫作品層出不窮，風(fēng)格和類型也是不同，每部動(dòng)畫作品中都有中國(guó)特色。中國(guó)也引進(jìn)了很多國(guó)外的動(dòng)畫作品，給動(dòng)畫音樂的教學(xué)提供了豐富的資源。中外動(dòng)畫音樂的融合教學(xué)，讓學(xué)生不僅學(xué)到了我國(guó)的音樂文化，也學(xué)到了外國(guó)的的音樂文化。教師在教授小學(xué)生動(dòng)畫音樂時(shí)，要挑選適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)畫音樂，因?yàn)檫@直接影響著課堂教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)生年紀(jì)尚小，認(rèn)知能力還比較差，教師要選擇適合小學(xué)生的音樂內(nèi)容。教師要選擇節(jié)奏輕快、旋律優(yōu)美，內(nèi)容有趣的動(dòng)畫音樂。要與小學(xué)生快樂的天性相符合。教師可以從《黑貓警長(zhǎng)》 《貓和老鼠》中選取音樂教學(xué)內(nèi)容所需要的部分，整理編輯做成課件， 利用多媒體教學(xué)方便快捷、形象直觀的特點(diǎn)， 讓學(xué)生感受音樂的魅力。這樣，有利于小學(xué)理解和掌握知識(shí)，也有利于提高課堂效率。

音樂教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該由簡(jiǎn)到難，循循善誘地開展教學(xué)。先給學(xué)生將故事的大概內(nèi)容，然后讓學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，知道動(dòng)畫片大概在講些什么。之后，讓學(xué)生們不看動(dòng)畫內(nèi)容，只聽動(dòng)畫音樂，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽，用心去感受音樂的每一個(gè)旋律。聽完音樂后，讓學(xué)生說說他們的感想。比如，教師可以讓學(xué)生觀看動(dòng)畫片《三只小豬》，當(dāng)小學(xué)生看到老狼在偷偷地觀察小豬時(shí)，告訴學(xué)生要注意，現(xiàn)在動(dòng)畫片中的音樂也是由慢變快的。讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到在觀看動(dòng)畫片時(shí)，還要注意動(dòng)畫中音樂節(jié)奏的變化。

動(dòng)畫音樂教學(xué)是音樂教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分。教師采取正確的教學(xué)策略至關(guān)重要。小學(xué)生音樂水平的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。需要學(xué)生和老師的共同努力。欣賞、分析、體會(huì)音樂是提高音樂水平的有效途徑。小學(xué)生還要有濃厚的學(xué)習(xí)音樂的興趣。培養(yǎng)小學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷強(qiáng)化小學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的輸入機(jī)制，并讓他們對(duì)已掌握的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)地消化吸收和實(shí)際應(yīng)用，為將來音樂的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。