CRP在高校就業(yè)信息化建設(shè)中的應(yīng)用研究

徐嫣 王學(xué)戲

摘要：文章根據(jù)現(xiàn)階段高校信息化建設(shè)情況，對(duì)CRP系統(tǒng)的組成進(jìn)行了深入的分析，通過(guò)研究CRP在高校就業(yè)信息化建設(shè)中的應(yīng)用情況，提出了CRP設(shè)計(jì)方案中數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的優(yōu)化策略，希望能夠?qū)Ω咝＞蜆I(yè)信息化建設(shè)的不斷完善起到一定的作用。

關(guān)鍵詞：CRP；高校；就業(yè)信息化建設(shè)；應(yīng)用

目前，社會(huì)發(fā)展和世界經(jīng)濟(jì)的主流趨勢(shì)是信息化的發(fā)展方向，同時(shí)，這也是我國(guó)升級(jí)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、工業(yè)化的重要?dú)v程，能夠進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)創(chuàng)新體系以及服務(wù)體系的建設(shè)。在信息化時(shí)代背景下，高校就業(yè)信息化建設(shè)得到了大力的推進(jìn)，尤其是CRP的應(yīng)用。作為學(xué)校對(duì)外開放的信息平臺(tái)，CRP對(duì)高校的就業(yè)信息化資源進(jìn)行了系統(tǒng)的規(guī)劃，并借助基礎(chǔ)平臺(tái)使就業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)能夠以一種松散、耦合的方式實(shí)現(xiàn)集成，更加便于高校與外界的聯(lián)系。

1 高校就業(yè)信息化相關(guān)內(nèi)容介紹

1.1 高校就業(yè)信息化建設(shè)概念

高校就業(yè)信息化基于對(duì)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)以及培養(yǎng)其就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力等功能，通過(guò)對(duì)CRP信息技術(shù)的深入開發(fā)和運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息的有效產(chǎn)生、傳遞、運(yùn)用和管理過(guò)程。與此同時(shí)，也能夠?yàn)楦咝?、大學(xué)生、企業(yè)以及社會(huì)各界提供及時(shí)性、規(guī)范化、科學(xué)化和個(gè)性化的管理服務(wù)。

1.2 高校就業(yè)信息化建設(shè)的趨向

未來(lái)的高校在就業(yè)信息化建設(shè)過(guò)程中，要不斷地提升建設(shè)認(rèn)識(shí)和強(qiáng)化建設(shè)研究，尤其是對(duì)CRP技術(shù)的研究，能夠給就業(yè)信息化建設(shè)帶來(lái)充足的投入。首先，對(duì)就業(yè)信息系統(tǒng)的財(cái)力、物力以及人力的投入進(jìn)行強(qiáng)化，建設(shè)具有較高開發(fā)能力和研究能力的就業(yè)信息化隊(duì)伍；其次，高校要大力研究CPR在高校就業(yè)信息化系統(tǒng)中的應(yīng)用研究，致力于完善其多個(gè)子系統(tǒng)，包括招聘系統(tǒng)、就業(yè)管理、職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)以及創(chuàng)業(yè)管理系統(tǒng)等；最后，高校要對(duì)就業(yè)系統(tǒng)信息化建設(shè)的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一，實(shí)施宏觀規(guī)劃，繼而促進(jìn)數(shù)據(jù)資源共享功能的實(shí)現(xiàn)，與此同時(shí)，在對(duì)CPR技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用的過(guò)程中，要分離開發(fā)和應(yīng)用技術(shù)，從而為廣大用戶群體提供更好的個(gè)性化就業(yè)信息服務(wù)。

2 CRP在高校就業(yè)信息化建設(shè)中的主要應(yīng)用 CRP （URP）是一種大學(xué)資源計(jì)劃，與企業(yè)管理當(dāng)中的ERP屬性基本一致，為高校信息化建設(shè)定義了統(tǒng)一的接口。

2.1 CRP的結(jié)構(gòu)

CPR主要由基礎(chǔ)平臺(tái)、門戶和N個(gè)應(yīng)用子系統(tǒng)構(gòu)成。其中，基礎(chǔ)平臺(tái)作為CRP的中心部分存在，保證各系統(tǒng)能夠順利集成并運(yùn)行。而子系統(tǒng)之間并沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)，彼此關(guān)系相對(duì)獨(dú)立，主要被部門自己控制。在該平臺(tái)中，子系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)系統(tǒng)互訪和數(shù)據(jù)共享的過(guò)程，同時(shí)，也為用戶提供了一個(gè)統(tǒng)一的訪問(wèn)接口?；A(chǔ)平臺(tái)涵蓋了文檔中心、數(shù)據(jù)中心、信息發(fā)布中心和子系統(tǒng)管理中心4個(gè)部分，文檔中心是與Email系統(tǒng)兼容的郵件能力與以樹形目錄結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的共享文檔管理機(jī)制；數(shù)據(jù)中心是指統(tǒng)一管理CRP的有關(guān)數(shù)據(jù)，包括管理數(shù)據(jù)、維護(hù)界面、數(shù)據(jù)服務(wù)和信息視圖等，也為子系統(tǒng)提供了有效的數(shù)據(jù)服務(wù)；信息發(fā)布中心是利用網(wǎng)絡(luò)后臺(tái)，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布按照制定模板的非結(jié)構(gòu)化以及結(jié)構(gòu)化信息，能夠起到及時(shí)更新網(wǎng)絡(luò)信息動(dòng)態(tài)的作用；而子系統(tǒng)管理中心是為了實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶口令、用戶注冊(cè)與應(yīng)用程序的統(tǒng)一管理。

CRP組成部分的門戶是高校就業(yè)系統(tǒng)對(duì)外的展示臺(tái)，是作為一個(gè)統(tǒng)_入口存在的。展示網(wǎng)站的過(guò)程中，與之相對(duì)應(yīng)的是一個(gè)主頁(yè)，訪問(wèn)者訪問(wèn)的途徑可以通過(guò)進(jìn)入統(tǒng)一網(wǎng)址來(lái)實(shí)現(xiàn)，主要具有桌面角色模板的管理和設(shè)計(jì)功能以及個(gè)人桌面管理功能；CRP的組成部分之子系統(tǒng)，是指與學(xué)校就業(yè)業(yè)務(wù)相聯(lián)系的N個(gè)部門的應(yīng)用系統(tǒng)，這些系統(tǒng)既相互獨(dú)立，又相互作用，基于統(tǒng)一的接口，并能夠在任意時(shí)間向第N+1個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行擴(kuò)展。

2.2 CRP的應(yīng)用

基于CRP信息化的高校就業(yè)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，主要涵蓋了幾部分內(nèi)容：其一，主頁(yè)門戶代高校展示的對(duì)外統(tǒng)—入口，對(duì)登錄界面提出了簡(jiǎn)單、便捷等要求。例如，合理的進(jìn)行功能分布以及便于外界連接等。因此，門戶是高校就業(yè)系統(tǒng)的對(duì)外界面，針對(duì)于其N個(gè)應(yīng)用子系統(tǒng)，只有用戶在獲得權(quán)限的情況下方能應(yīng)用；其二，就業(yè)子系統(tǒng)，包括就業(yè)信息系統(tǒng)、畢業(yè)生信息系統(tǒng)、招聘系統(tǒng)、職業(yè)生涯教育系統(tǒng)、信息反饋系統(tǒng)、個(gè)性化資訊系統(tǒng)和創(chuàng)業(yè)管理系統(tǒng)等多個(gè)子系統(tǒng)（N個(gè)應(yīng)用子系統(tǒng)），旨在解決用戶對(duì)就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)信息管理的需求，這也彰顯了高校就業(yè)信息化建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容；其三，CRP公共數(shù)據(jù)平臺(tái)，是直接被系統(tǒng)的管理者所控制的數(shù)據(jù)管理基礎(chǔ)平臺(tái)，能夠?yàn)閼?yīng)用系統(tǒng)的集成提供強(qiáng)有力的支持，促進(jìn)了各應(yīng)用系統(tǒng)間數(shù)據(jù)的共享與交換，同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了調(diào)用系統(tǒng)集應(yīng)用和訪問(wèn)一體的用戶接口，推動(dòng)了“即插即用”公共平臺(tái)基本服務(wù)模塊應(yīng)用的實(shí)現(xiàn)。除此之外，高校就業(yè)信息化建設(shè)還需要依托健全的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、良好的網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境，同時(shí)，還需要有CRP應(yīng)用支持體系，即網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全和服務(wù)體系等，只有同時(shí)滿足上述條件，才能夠?qū)崿F(xiàn)高校就業(yè)信息化系統(tǒng)的順利運(yùn)行。

2.3 CRP的數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)

松散耦合是CRP應(yīng)用平臺(tái)集成模塊的結(jié)構(gòu)形式，用戶不同，所對(duì)其進(jìn)行支撐的數(shù)據(jù)庫(kù)也各不相同。同時(shí)，不同用戶使用的子數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)也有所不同，這就容易出現(xiàn)高校就業(yè)信息資源數(shù)據(jù)冗余現(xiàn)象，這在信息化建設(shè)的過(guò)程中是不被允許的。因此，CRP的應(yīng)用情況關(guān)乎高校就業(yè)信息化數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的水平。

首先，高校作為一個(gè)整體，要確立就業(yè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)體對(duì)象，并通過(guò)對(duì)EER模型的合理應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)實(shí)體邏輯結(jié)構(gòu)的科學(xué)設(shè)計(jì)，繼而使就業(yè)信息化數(shù)據(jù)冗余度盡可能地降到最低。EER模型是由擴(kuò)充ER模型得到的，EER模型的實(shí)體屬性能夠以實(shí)體存在。同時(shí)，又具有一定的可嵌套性，高校就業(yè)系統(tǒng)根據(jù)各子系統(tǒng)業(yè)務(wù)的不同，產(chǎn)生數(shù)據(jù)的邏輯耦合程度也存在著一定的差別。為此，在對(duì)EER模型進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，要分別處理實(shí)體之間的耦合度，對(duì)于已經(jīng)耦合的實(shí)體，考慮其邏輯結(jié)構(gòu)，并明確其主鍵，保證數(shù)據(jù)建立之間的有效性聯(lián)系。同時(shí)，也能夠使就業(yè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)的冗余度減少。

其次，要建立完整的CRP數(shù)據(jù)庫(kù)，該數(shù)據(jù)庫(kù)具有有效性、正確性和相容性的特點(diǎn)，旨在規(guī)避數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)入錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)情況。在對(duì)CRP數(shù)據(jù)庫(kù)完整性功能進(jìn)行確定的過(guò)程中，學(xué)院要嚴(yán)格遵循教育部有關(guān)學(xué)校管理以及國(guó)家法律條文規(guī)定的完整性定義處理的數(shù)據(jù)，并明確檢查使用規(guī)則和限制條件。

最后，要保證高校就業(yè)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性。例如，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的內(nèi)、外部環(huán)境因素，其中，內(nèi)容因素比較常見的是數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的安全問(wèn)題。高校在對(duì)就業(yè)信息化系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮身份鑒別與標(biāo)志、存儲(chǔ)控制與審計(jì)這3個(gè)方面的因素。同時(shí)，還要對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的物理結(jié)構(gòu)進(jìn)行科學(xué)的建設(shè)，只有這樣才能夠使CRP在高校就業(yè)信息化建設(shè)中的應(yīng)用作用得到充分的發(fā)揮。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，信息化時(shí)代高校就業(yè)信息化建設(shè)具有非常重要的意義，不僅能夠?yàn)楫厴I(yè)生提供一個(gè)科學(xué)的就業(yè)平臺(tái)，更起到了推動(dòng)畢業(yè)生充分就業(yè)的重要作用。同時(shí)，基于CRP的高校就業(yè)信息化建設(shè)融合了創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)生涯教育與個(gè)性化咨詢等系統(tǒng)的就業(yè)信息化平臺(tái)，能夠使大學(xué)生核心就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力得到大幅度的提升。因此，CPR技術(shù)實(shí)現(xiàn)了高校就業(yè)信息的可定制服務(wù)和個(gè)性化服務(wù)，對(duì)于高校大學(xué)生的就業(yè)發(fā)展可謂意義深遠(yuǎn)。