高校圖書館的教育職能探析

魏輝

（黑龍江大學(xué)信息管理學(xué)院　黑龍江哈爾濱　150080）

高校圖書館的教育職能探析

魏輝

（黑龍江大學(xué)信息管理學(xué)院黑龍江哈爾濱150080）

圖書館作為高校的文獻(xiàn)信息中心，擔(dān)負(fù)著重要的教育職責(zé)。文章從高校圖書館要為學(xué)校的教學(xué)與科研服務(wù)、圖書館是大學(xué)生養(yǎng)成信息素養(yǎng)的重要場所、圖書館要做好大學(xué)生的思想政治教育工作這三個方面，論述了高校圖書館的教育功能。闡明了在信息時代，圖書館要拓展服務(wù)手段，更好地發(fā)揮教育職能。

高校圖書館；教育職能；信息服務(wù)；信息素養(yǎng)

一、高校圖書館要為學(xué)校的教學(xué)與科研服務(wù)

（一）做好文獻(xiàn)信息資源建設(shè)。做好文獻(xiàn)資源建設(shè)工作是發(fā)揮高校圖書館教育職能的物質(zhì)基礎(chǔ)。圖書館為了提高廣大師生對教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)的需求，必須形成豐富的館藏體系，圖書館才能夠成為學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心。在藏書建設(shè)方面，要根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃及人才培養(yǎng)需求，圍繞學(xué)科課程體系和重點專業(yè)，采購專業(yè)書籍，還要根據(jù)宣傳黨和國家的方針政策、教師的科研、學(xué)生自學(xué)、娛樂和科普等需求采購書籍。采購圖書館書籍時一定不要那些思想反動的書刊、低級下流的黃色書刊混入館內(nèi)，要具有一定的知識性、思想性和專業(yè)性。書籍的采購力求質(zhì)量精、種類多、復(fù)本少。要定期剔除過時、破損和陳舊的書刊，采購適時的書籍，確保藏書質(zhì)量，優(yōu)化藏書結(jié)構(gòu)，提高利用率，保障學(xué)校教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)對文獻(xiàn)的需求。同時，圖書館還要做好館藏數(shù)字資源的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，虛擬館藏會越來越多，如自建的數(shù)據(jù)庫、光盤資源庫，購買的CNKI、“維普”資源整合平臺和“超星”數(shù)字圖書館等數(shù)字資源和紙質(zhì)資源同等重要，是相互補充的。也要利用網(wǎng)絡(luò)資源，把有效的網(wǎng)絡(luò)知識和信息進(jìn)行組織和整序，建立在信息數(shù)據(jù)庫中，以備教職工和學(xué)生們的利用。因此，館藏資源和網(wǎng)絡(luò)資源是相互依賴、相互補充的，也是構(gòu)成文獻(xiàn)信息服務(wù)的基礎(chǔ)資源。

（二）構(gòu)建服務(wù)平臺。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為廣大師生獲取知識的重要途徑之一。高校圖書館作為文獻(xiàn)信息傳播的樞紐，對服務(wù)的要求和處理的對象也發(fā)生了變化，處理的對象不僅是紙質(zhì)文獻(xiàn)和已歸類的數(shù)字資源（光盤、影像、音頻等），還包括對紛繁復(fù)雜、無序堆積的網(wǎng)絡(luò)信息，按照文獻(xiàn)分類法進(jìn)行分類、篩選、整理、存儲及推送等處理。服務(wù)的要求也不僅限于文獻(xiàn)的借還，而是想獲得基于知識的信息服務(wù)，同時，基于讀者的專業(yè)屬性，其服務(wù)需求還具有專業(yè)性、實用性、實效性和新穎性。要適應(yīng)讀者需求的變化，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，拓展服務(wù)范圍，為廣大師生提供更好地、有效地文獻(xiàn)信息服務(wù)。

圖書館與學(xué)校其他部門合作編制服務(wù)平臺，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展需求進(jìn)行調(diào)研，確定信息資源建設(shè)的規(guī)劃，在注重信息資源應(yīng)用價值的基礎(chǔ)上，選出重點、適用的課題，進(jìn)行圖書館的文獻(xiàn)信息資源的建設(shè)，把教師的學(xué)術(shù)信息、教學(xué)相關(guān)資料以及教學(xué)課程分布表等信息進(jìn)行系統(tǒng)的介紹，開展信息檢索導(dǎo)航服務(wù)，及時收集與之相關(guān)的本校學(xué)科專業(yè)和科研信息，使高校圖書館成為網(wǎng)絡(luò)資源收集、整理和利用的中心樞紐。從教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)三個方面開展信息資源建設(shè)。教學(xué)方面的資源建設(shè)包括：收集各種課程資料、相關(guān)的教案及課件、國內(nèi)外的指導(dǎo)刊物、教學(xué)交流心得與學(xué)科課程體系相關(guān)的新成果等，開展學(xué)科網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航服務(wù)，介紹相關(guān)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)信息；科研方面的資源建設(shè)包括：介紹各種科研成果數(shù)據(jù)庫、專業(yè)信息的分析與預(yù)測和國內(nèi)外相關(guān)的學(xué)科研究動態(tài)與學(xué)術(shù)會議信息等等，同時，也要收集一些相關(guān)的學(xué)科專家的“博客”“QQ”等信息，方便與之交流；學(xué)習(xí)方面的資源建設(shè)是以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識、擴(kuò)大視野為目的，通過書籍報刊和網(wǎng)絡(luò)收集與各個學(xué)科課程相關(guān)的試題庫、考研、雅思、公務(wù)員考試和就業(yè)等資料，存到圖書館數(shù)據(jù)庫中，方便學(xué)生查閱學(xué)習(xí)。高校圖書館應(yīng)與學(xué)校各院系溝通合作，積極參與多媒體課件的開發(fā)與制作，豐富館藏學(xué)科資源庫。

在堅持突出學(xué)校學(xué)科特色的基礎(chǔ)上，構(gòu)建有利于教學(xué)科研的文獻(xiàn)檢索綜合服務(wù)平臺，根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，逐步完善學(xué)科信息資源庫的建設(shè)，使學(xué)生通過圖書館服務(wù)平臺獲取與本人需求相關(guān)的館藏信息、教師信息、課程及輔導(dǎo)資料信息、題庫、考試信息和網(wǎng)上考試等服務(wù)。同時，依托CASHL和CALIS兩大文獻(xiàn)信息檢索平臺，提高與同類院校的信息交流，搭建信息資源共享平臺，為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展提供便捷周到的文獻(xiàn)信息服務(wù)。

二、圖書館是大學(xué)生養(yǎng)成信息素養(yǎng)的重要場所

（一）開設(shè)文獻(xiàn)檢索課。文獻(xiàn)檢索課能夠增強(qiáng)大學(xué)生的情報意識，使學(xué)生具有檢索文獻(xiàn)的技能，提高大學(xué)生使用文獻(xiàn)的能力，也會減少查找文獻(xiàn)信息時間。促進(jìn)其對信息資源的充分利用，從而培養(yǎng)其自學(xué)能力和創(chuàng)造能力，開展文獻(xiàn)檢索課是大學(xué)生們進(jìn)行信息素養(yǎng)教育的重要途徑。

高校圖書館提供的文獻(xiàn)檢索課，大體可分為三個步驟：第一步是大學(xué)生入學(xué)教育時，采用文獻(xiàn)分類法，以圖書館館藏的布局為框架，以每個專業(yè)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容為例，使學(xué)生們了解文獻(xiàn)分類法、館藏文獻(xiàn)信息的分布、借閱規(guī)則以及文獻(xiàn)信息檢索的方法。第二步是設(shè)置“文獻(xiàn)信息檢索”的共同課，把文獻(xiàn)信息以多元化的形式進(jìn)行傳遞，既要介紹文獻(xiàn)檢索的基本知識，使大學(xué)生熟悉紙質(zhì)工具書和檢索工具，也要開展電子信息檢索教學(xué)，使其能夠使用圖書館自建的OPAC和圖書館購買的數(shù)字資源信息。第三步是根據(jù)學(xué)科專業(yè)的教學(xué)目的，做好針對性地信息引導(dǎo)服務(wù)，提高大學(xué)生獲取信息和使用信息的能力。

（二）培養(yǎng)大學(xué)生的信息素養(yǎng)。高校圖書館具有豐富的文獻(xiàn)信息和電子信息資源，是學(xué)生獲取文獻(xiàn)信息的重要場所之一。因此，高校圖書館能夠形成一種益于學(xué)生養(yǎng)成信息素養(yǎng)的氛圍，使學(xué)生來到圖書館后，自覺地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，進(jìn)而開拓視野、陶冶心靈、改善自己的知識結(jié)構(gòu)。高校圖書館根據(jù)自身的人員、文獻(xiàn)和設(shè)備等資源優(yōu)勢，配合學(xué)校對大學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)教育，通過文獻(xiàn)檢索課，使大學(xué)生了解信息素養(yǎng)的重要性，重視文獻(xiàn)檢索課，通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練增強(qiáng)大學(xué)生獲取和利用文獻(xiàn)信息的能力，來提高大學(xué)生們的信息素養(yǎng)意識和信息技能，也利于大學(xué)生們的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的提高。圖書館通過宣傳欄、圖書館網(wǎng)頁介紹、講座和交流會等形式多樣的教育活動，介紹館藏文獻(xiàn)信息、信息檢索的新技巧、社會熱點問題、地方新聞及其他知識信息，來增強(qiáng)大學(xué)生對圖書館的認(rèn)識和培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)的意識。與相關(guān)學(xué)科專業(yè)協(xié)作，針對教學(xué)目的，開展形式多樣的教育活動并進(jìn)行討論、分析和學(xué)習(xí)，吸引大學(xué)生參與到圖書館組織的互動交流活動中，提高其閱讀技能和學(xué)習(xí)興趣，使大學(xué)生掌握充分獲取信息的技能，有目的地去查閱相關(guān)信息，提高自學(xué)和研究能力，增強(qiáng)判斷力和思辨能力。利用圖書館的設(shè)備，配合學(xué)校教學(xué)需要，運用數(shù)字資源和信息技術(shù)，建設(shè)以交互式、個性化的智能教育平臺，增強(qiáng)大學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗、拓展自己的知識領(lǐng)域，這種學(xué)習(xí)形式有利于大學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。自學(xué)能力也是信息素養(yǎng)教育的重心之一。因此，在信息社會中，提高大學(xué)生信息意識、信息能力是時代發(fā)展的需要，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為人們社會生存、學(xué)習(xí)及發(fā)展的基本能力和要求。

三、圖書館要做好大學(xué)生的思想政治教育工作

（一）館員的日常工作影響學(xué)生。高校館員作為“老師”，也要承擔(dān)教育的職責(zé)，在日常工作中館員要對學(xué)生“言傳身教”。為學(xué)生服務(wù)是高校館員的核心工作，館員在為學(xué)生進(jìn)行服務(wù)時，不要把不好的情緒帶到工作中去，否則會直接影響?zhàn)^員的文化修養(yǎng)和職業(yè)道德，能在潛移默化中影響學(xué)生的情緒和心態(tài)，因此，館員必須規(guī)范言行，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。館員端莊的儀態(tài)，給大學(xué)生們留下清晰的印象，使學(xué)生認(rèn)可館員的教師身份，進(jìn)而影響其心態(tài)與行為，促使大學(xué)生們對自己的行為有所規(guī)范。

到圖書館學(xué)習(xí)的大學(xué)生們有不同專業(yè)和興趣愛好，也有新生和老生的區(qū)別，在不同的時間對圖書還有不同的需求，館員必須做好針對性服務(wù)。在大學(xué)生們進(jìn)行各種考試時，為他們推薦相關(guān)的信息資料，對關(guān)注體育信息的老生，不僅提供館藏書報期刊的新信息，還要深化服務(wù)，開發(fā)各種網(wǎng)絡(luò)信息來滿足大學(xué)生們的需求。很多時候館員為大學(xué)生所提供的高效服務(wù)，都是每個部門互相協(xié)作為學(xué)生提供的，館員熱情的服務(wù)，嫻熟的工作技能，團(tuán)結(jié)的工作氛圍，愛崗敬業(yè)的工作作風(fēng)，能夠感染到大學(xué)生，并且能夠促使大學(xué)生們樹立正確的道德觀念，同時提高其實踐能力。這也就是要求圖書館員不斷學(xué)習(xí)新知識，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，為學(xué)生提供專業(yè)的知識信息服務(wù)，來滿足學(xué)生不斷變化的信息需求，使圖書館的教育職能發(fā)揮得越好。館員所表現(xiàn)的端莊的儀態(tài)、文明的言行舉止、嫻熟的業(yè)務(wù)技能和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，以及圖書館所營造的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍與舒適的環(huán)境，對大學(xué)生們的文化素質(zhì)、樹立正確的人生觀和養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣有很大的教育作用。

（二）引導(dǎo)校園文化。高校圖書館應(yīng)與學(xué)校相關(guān)部門合作，以大學(xué)生讀者為服務(wù)主體，組織開展讀書活動，充分利用館藏文獻(xiàn)引導(dǎo)讀者的閱讀趨向。通過宣傳提示欄、電子大屏幕和新書通報等形式向大學(xué)生介紹圖書館的書籍，增強(qiáng)與大學(xué)生的溝通交流，并與大學(xué)生建立良好的關(guān)系，滿足其合理的需求。選擇合適的閱讀主題開展閱讀活動，使大學(xué)生們正確理解書籍的內(nèi)涵，提高大學(xué)生對真、善、美的識別能力。向大學(xué)生們宣傳先進(jìn)的科技文化知識，使大學(xué)生們在潛移默化中接受道德品質(zhì)的教育。通過師生成果的展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。及時掌握“熱點”問題，開展討論、講座等活動，引導(dǎo)讀者正確認(rèn)識問題，配合學(xué)校的精神文明建設(shè)工作。

面對豐富多彩、內(nèi)容各異的網(wǎng)絡(luò)信息，大學(xué)生們會受信息的內(nèi)容所影響，因此，高校圖書館一定要保證網(wǎng)絡(luò)信息的健康，屏蔽所有的不良信息，要在圖書館局域網(wǎng)上創(chuàng)建具有時代精神的、弘揚中華民族文化傳統(tǒng)的、豐富讀者知識的信息空間，及時搜集、發(fā)布國家的時事政策、國內(nèi)外大學(xué)的教育信息、社會生活和科技動態(tài)等新聞信息，建立一個美好的、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；同時，高校圖書館要提供網(wǎng)絡(luò)互動交流的平臺，吸引大學(xué)生參與到圖書館網(wǎng)絡(luò)的信息管理與建設(shè)中，活躍學(xué)生校園文化生活，交友聊天等；組織學(xué)生自己提出問題在網(wǎng)上展開討論，通過討論、分析和交流來了解大學(xué)生內(nèi)心的想法，積極進(jìn)行教育疏導(dǎo)和適宜的心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生能夠正確地對待問題、解決問題，培養(yǎng)其自我教育的意識和動力，促使大學(xué)生在利用網(wǎng)上信息資源時遵守信息道德，成為網(wǎng)絡(luò)中的道德主體，養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)。積極拓展圖書館網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的手段，強(qiáng)化圖書館對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的功能。

四、結(jié)語

高校圖書館所承擔(dān)的教育，不是耳提面命式的灌輸，而是通過引導(dǎo)，使大學(xué)生們自己去體會、去領(lǐng)悟、去學(xué)習(xí)，提高大學(xué)生自身的潛在能力。同時，也樹立了大學(xué)生對道德觀的正確認(rèn)識和增強(qiáng)社會責(zé)任的意識。

［1］韓淑華.高校圖書館的職能作用與服務(wù)育人［J］.人民論壇，2011（6）:228-229.

［2］陸浩東.生態(tài)文明觀視域下的高校圖書館信息素養(yǎng)教育問題和對策研究［J］.四川圖書館學(xué)報，2014（2）:59-65.

［3］王慶德.高校圖書館服務(wù)成人教育的策略［J］.綏化學(xué)院學(xué)報，2012（1）:81-183.

［4］曹濤．淺談高校圖書館如何培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)［J］．科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2011（8）:63-64.

［責(zé)任編輯鄭麗娟］

G251.6

A

2095-0438（2016）09-0145-03

2016-05-20

魏輝（1983-），女，黑龍江哈爾濱人，黑龍江大學(xué)信息管理學(xué)院在讀碩士研究，研究方向：圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論。