淺談科研人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)

□楊晨

（東北林業(yè)大學生命科學學院　黑龍江　哈爾濱　150040）

淺談科研人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)

□楊晨

（東北林業(yè)大學生命科學學院黑龍江哈爾濱150040）

科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科研人員是科技背后強大的支柱，新時代對未來人才的培養(yǎng)提出了新的要求，一個良好或優(yōu)秀的科研人員不僅要掌握雄厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識，更應(yīng)該具備必要的科研基本素質(zhì)。

科研素質(zhì)；專業(yè)知識；思維方式；科研方法；文化技能；創(chuàng)新能力；團隊精神

本文DOI：10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.04.093

科研人員也稱為科技工作者，特指具備某一學科專業(yè)知識的而從事科學研究的高級知識分子?？蒲腥藛T是一個國家進步與發(fā)展的儲蓄力量，國家間的競爭日趨激烈，對科研人員的要求也日益提高，僅僅掌握專業(yè)知識是遠遠不能適應(yīng)時代發(fā)展的要求的，一個良好的科研工作者應(yīng)該具備必要的科研基本素質(zhì)。

1　夯實專業(yè)理論基礎(chǔ)

雄厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識是優(yōu)秀科學研究的前提條件。二十一世紀是一個更新?lián)Q代快的世紀，各類知識不斷發(fā)展，各學科之間的交叉日益縱橫，科研人員在一定階段內(nèi)掌握的知識是有限的，只有不斷加強對基礎(chǔ)知識的學習以及對專業(yè)知識的補充，才能更好的深入到科學研究中去，適應(yīng)科學研究的需要。俗話說，活到老學到老，學習不是一朝一夕的事，是一個長期而漫長的過程，科研工作者可以通過不同的途徑來擴大自己的知識面，豐富自己的專業(yè)知識，一方面，可以通過瀏覽相關(guān)書籍、雜志、報刊、網(wǎng)絡(luò)來拓寬自己的視野，收集學習有用信息，另一方面，多與身邊的人交流探討，虛心向周圍的人學習，多參加學術(shù)交流研討會，增加與大師的交流互動。

2　掌握正確的思維方式

正確的思維方是科學研究的根本方向。人的思維能力代表著人的智慧，在科學認識活動中，科學思維必須遵守三個基本原則，它們是：在邏輯上要求嚴密的邏輯性，達到歸納和演繹的統(tǒng)一；在方法上要求辯證地分析和綜合兩種思維方法；在體系上，實現(xiàn)邏輯與歷史的一致，達到理論與實踐的具體的歷史的統(tǒng)一。

3　運用科學的研究方法

科學的研究方法是科學研究的有利武器。掌握好雄厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識是科研成功的先決條件，科學的思維方式是科研成功的助推劑，而科學的研究方法則是進行科學研究的催化劑，科學的研究方法是對前人多次進行發(fā)明創(chuàng)造的經(jīng)驗和教訓的總結(jié)。倘若沒有透徹的洞察力，敏銳的觀察力等客觀條件，科學的研究方法則是彌補先天條件的捷徑。

常用的科學研究方法有以下幾種：

模擬法（模型方法）：先依照原型的主要特征，創(chuàng)設(shè)一個相似的模型，然后通過模型間接研究原型的一種形容方法。根據(jù)模型和原型之間的相似關(guān)系，模擬法可分為物理模擬和數(shù)學模擬兩種。

逆向法：通過逆向思維進行發(fā)明創(chuàng)造，即為逆向法。通過逆向法發(fā)現(xiàn)新的逆向事物和利用事物的逆向性質(zhì)進行發(fā)明創(chuàng)造?？萍及l(fā)明者需要有這么一種本領(lǐng)，就是當已知事物的狀況時就能自覺主動的思考或者想象出它的逆向狀況。

文獻研究法：文獻研究是為了對要研究的項目有一個全面的歷史了解，站在巨人的肩膀上思考問題，把前人的成果作為當代人研究的新起點，不重復(fù)前人走過的彎路，總結(jié)前人的經(jīng)驗教訓，把精力都放在更好的創(chuàng)造性研究上。

數(shù)學法：數(shù)學方法就是在撇開研究對象的其他一切特性的情況下，用數(shù)學工具對研究對象進行一系列量的處理，從而作出正確的說明和判斷，得到以數(shù)字形式表述的成果。要重視對量的考察和研究。

聯(lián)想與想象法：對待事物充滿好奇心，大膽發(fā)揮自己聯(lián)想與想象的能力，預(yù)言事物的發(fā)展方向，充分利用事物在外形、功能、作用上的聯(lián)系，也要注重各學科之間的知識交叉，不同學科之間尋找聯(lián)系，圍繞某一事物進行橫向和縱向的拓展，并由此引發(fā)聯(lián)想解決某一未知問題

4　具備應(yīng)用性的文化技能

應(yīng)用性的文化技能是科研的重要手段。主要有以下幾種：

4.1培養(yǎng)扎實的寫作功底

一名優(yōu)秀的科研人員是應(yīng)該在科研進行或結(jié)束時，用簡練準確的語言概括出實驗內(nèi)容，以論文的形式呈現(xiàn)出科研結(jié)果。成為科研成果鑒定、評比、產(chǎn)權(quán)保護的文字記錄，傳播、推廣、教學的一種文學形式，轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力的理論依據(jù)。

4.2對文獻資料以及信息的檢索能力

文獻是各種媒介和形式的信息組合，包括文字、聲像印刷品、電子信息、數(shù)據(jù)庫等。充分利用發(fā)達的媒介資源，掌握研究的進展和已達到的成果，才能在此基礎(chǔ)上做出有意義的研究

4.3提高外語水平

科研人員應(yīng)順應(yīng)時代的發(fā)展，提高外語能力，確保與國外科研團隊的交流與溝通，獲取有價值的科研信息，提高國內(nèi)的科研水平。

5　勵煉創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是科學研究的前進動力，影響科研人員的創(chuàng)新能力的因素，有以下幾種：

5.1對未知領(lǐng)域探索的執(zhí)著

“永遠縮在自己熟悉的領(lǐng)域，不敢去探索未知領(lǐng)域的熱是一個缺乏生活樂趣的人，當人們探索的越多時，才會發(fā)掘出生活的金礦，勇于探索，向未知的領(lǐng)域挑戰(zhàn)，你才會擁有全新的人生，才能更加全面的認識自己的能力?！笨蒲腥藛T自身應(yīng)保持強烈的好奇心，對事物擁有自己獨到的觀點和想法，不隨波逐流，提高對未知領(lǐng)域的探索能力。

把握學科前沿應(yīng)從其特征分析入手，深入分析，這樣有利于更準確的界定學科前沿，建立更完善的學科前沿分析與預(yù)測方法體系，從而準確的把握學科前沿，確定學科發(fā)展的方向和重點，推動科學技術(shù)的進步，搶占科技制高點注。

美國心理學家科勒斯涅克認為：“創(chuàng)造性思維是指發(fā)明或發(fā)現(xiàn)一種新方式用以處理某件事情或表達某種事物的思維過程”。它是依據(jù)研究對象所提供的各種信息，使人們的認識打破常規(guī)、尋求變異、探索多種解決問題新方法或新途徑的思維方式。經(jīng)濟全球化的腳步日益加快，我國在經(jīng)濟和科技領(lǐng)域面臨著越來越嚴峻的挑戰(zhàn)，同時也將收獲越來越多的機遇，國外交流學習的機會逐漸增多，學習國外先進領(lǐng)域的科研成果，增強國際科研間的交流合作，然而只靠引進國外的先進成果，國內(nèi)科研人員缺乏自主創(chuàng)新能力，我國將永遠落后于發(fā)達國家，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，伴隨著新興事業(yè)的逐漸繁榮，傳統(tǒng)的思維方式已經(jīng)不能適應(yīng)科技發(fā)展的進度，作為新世紀的科研工作者，若想取得科研成功，成為一名優(yōu)秀的科研人員，真正造福人民，創(chuàng)新能力不可或缺。

影響科研人員創(chuàng)新能力的因素有哪些呢？既有內(nèi)在因素，又存在外在因素。

5.2教育程度的不斷提高

科研人員通過接受高等程度的教育，掌握基本的專業(yè)基礎(chǔ)知識，是在其專業(yè)領(lǐng)域進行科學研究的基礎(chǔ)，高等教育對于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是十分重要的，科技人員接受高等的教育程度越高，其科技創(chuàng)新意識和能力越強。但在研究和實踐過程中，不斷學習新事物，研究新問題，提高自己的學識水平。

5.3自身心態(tài)的調(diào)整

其自身心態(tài)又可稱為自我效能感，1977年班杜拉提出自我效能感（Self-efficacy）概念?！八侨藗儗ψ陨硗瓿赡稠椚蝿?wù)或工作行為的信念，它涉及的不是技能本身，而是自己能否利用所擁有的技能去完成工作行為的自信程度”。一個人最終能否取得成功，其自身心態(tài)是關(guān)鍵，消極不自信的心態(tài)往往會使一個人缺乏前進探索的動力，使科研人員自身喪失創(chuàng)新能力

5.4創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

5.4.1永遠學習是不變的真理。這是一個知識爆炸，科技更新速度快的時代，要勤于讀書，學習新興的科學知識，使自己的知識水平始終處于時代的前沿，不要滿足現(xiàn)狀，滿足現(xiàn)狀實際就是退步的表現(xiàn)，又何談創(chuàng)新一說。

5.4.2勇于實踐。實踐是檢驗真理的唯一標準，只有實踐才能出真知，創(chuàng)新是在不斷的創(chuàng)新實踐中提高的，只有不斷進行新的科學研究，不斷進行創(chuàng)新實踐，無論成功與否，在不斷總結(jié)新的經(jīng)驗教訓的過程中，創(chuàng)新能力也不斷加強。

5.4.3培養(yǎng)自己的好奇心。愛因斯坦曾說過：“好奇心是科學工作者產(chǎn)生無窮的毅力和耐心的源泉?！睈垡蛩固拐J為他之所以取得成功，原因在于他具有狂熱的好奇心。好奇心是個體尋求知識的動力，因此好奇心也是科研工作者成為一名創(chuàng)造性人才的重要條件?？创龁栴}要有自己獨到的見解，對于陌生的話題要多問幾個為什么，從生活中培養(yǎng)自己細微的好奇心。

6　發(fā)揚協(xié)作互助的團隊精神

協(xié)作互助的團隊精神，是科研成敗的有利保障。陳春花指出，科研團隊是以科學技術(shù)研究與開發(fā)為內(nèi)容，由為數(shù)不多的技能互補，愿意為共同的科研目的、科研目標和工作方法而相互承擔責任的科研人員所組成的群體注⑤。團隊是由個體組成，而個體只有在協(xié)作互助中才能為團隊創(chuàng)造價值?？蒲谐晒菆F隊合作的綜合產(chǎn)物，任何個人單獨的力量都是不能完成的。研究者們將影響員工創(chuàng)新行為的氛圍因素稱為組織創(chuàng)新氛圍（Organizational Climates for Innovation）。當科研團隊對科研人員提供一種外在的自由寬松的，鼓勵其進行嘗試冒險創(chuàng)新的氛圍，使科研工作者感受到支持其進行科研創(chuàng)新的推動力，將有助于提高科研人員的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識。

然而現(xiàn)實生活中，科研團隊精神欠缺的現(xiàn)象時常發(fā)生，不少科研人員之間不僅不合作，反而將自己封閉起來，“各自為營”“單兵作戰(zhàn)”，甚至出現(xiàn)了互相猜疑不信任，擔心自己的成果被盜取的現(xiàn)象。這樣不僅影響了科研力量的集成，也限制了資源共享，使團隊不能發(fā)揮出最大效益。

諾獎得主屠呦呦在瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學院演講時開門見山的指出：諾獎不僅是授予個人的榮譽，也是對全體中國科學家團隊的嘉獎和鼓勵。在她的演講中，曾多次提到協(xié)作互助的團隊精神，她指出，無私合作加速科學發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化成有效藥物，沒有大家無私合作的團隊精神，不可能在短期內(nèi)將青蒿素貢獻給世界。

總之，個體的發(fā)展離不開團隊的支持，作為一名優(yōu)秀的科研人員更應(yīng)具有協(xié)作互助的團隊精神，在團隊合作的過程中，取長補短，進行學科間的交叉，滲透和綜合，同心協(xié)力，團結(jié)一致，讓祖國的科研事業(yè)更進一步。

綜上所述，一個優(yōu)秀的科研人員應(yīng)具備雄厚的專業(yè)知識，正確的思維方式，科學的研究方法，以及創(chuàng)新能力，文化技能，團隊精神等結(jié)合素質(zhì)。還需要嚴謹認真，一絲不茍；腳踏實地，虛心研究；實事求是，探索求知的工作態(tài)度，崇尚真理，淡泊名利，無私奉獻的職業(yè)精神，科技報國，推動人類進步的偉大理想和責任擔當。全心全意投身祖國的科研事業(yè)，為祖國的科研事業(yè)貢獻出自己的全部力量。

1004-7026（2016）04-0121-02中國圖書分類號：G312

A