生命科學(xué)實驗室安全防范措施探索與實踐

林相友, 孟令軍, 閆國棟, 周毓麟, 孟慶繁, 劉　艷

(吉林大學(xué) 生命科學(xué)學(xué)院, 吉林 長春　130012)

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生命科學(xué)實驗室安全防范措施探索與實踐

林相友, 孟令軍, 閆國棟, 周毓麟, 孟慶繁, 劉艷

(吉林大學(xué) 生命科學(xué)學(xué)院, 吉林 長春130012)

實驗室安全是實驗室建設(shè)的重要內(nèi)容,是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的前提。加強(qiáng)實驗室安全防范,是預(yù)防安全事故發(fā)生的保證。為此,吉林大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院針對教學(xué)科研實驗室現(xiàn)狀,從加強(qiáng)實驗室安全教育、強(qiáng)化安全防護(hù)和狠抓安全工作落實等方面開展了探索,提高了師生的安全責(zé)任意識、安全技能和安全素質(zhì),確保教學(xué)、科研順利進(jìn)行。

實驗室安全； 安全教育； 安全措施； 安全素養(yǎng)

隨著高校實驗室的快速發(fā)展,實驗室設(shè)施不斷增加,所用試劑種類和數(shù)量繁多,人員集中、流動性增大,實驗室安全隱患凸顯[1]。近年來,高校實驗室安全事故時有發(fā)生,折射出高校實驗室的安全工作重視不夠、教育缺失、措施不利等諸多問題,引起社會的廣泛關(guān)注。為認(rèn)真貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的一系列重大決策部署,教育部辦公廳下發(fā)《關(guān)于開展教育系統(tǒng)安全生產(chǎn)大檢查“回頭看”的通知》[2]；根據(jù)教育部科技司《關(guān)于開展高等學(xué)校實驗室危險品安全自查工作的通知》[3]的工作部署,教育部科技發(fā)展中心下發(fā)《關(guān)于開展高?？蒲袑嶒炇野踩芾憩F(xiàn)場檢查的通知》[4],并組織專家深入部分高校開展了安全檢查工作。為了避免安全事故的發(fā)生,我校生命科學(xué)學(xué)院(以下簡稱我院)針對教學(xué)科研實驗室的具體情況,通過加強(qiáng)安全教育、強(qiáng)化安全防護(hù)和狠抓安全落實等方面的工作,確保教學(xué)科研的順利進(jìn)行。

1　廣泛開展安全教育,營造實驗室安全文化

1.1建立分類的安全教育模式

為達(dá)到安全教育效果,關(guān)鍵是要建立起適合不同層次、不同群體的分類教育模式。針對剛?cè)雽W(xué)的本科生、研究生及新入職的教師,采取課前網(wǎng)上自學(xué)、集中講授、分班安全技術(shù)訓(xùn)練和網(wǎng)上考核準(zhǔn)入制4種形式[5]。

課前要求學(xué)生通過網(wǎng)上安全欄目中的視頻、文本、動畫等預(yù)習(xí)安全知識；進(jìn)實驗室前的第一堂課集中講授安全基礎(chǔ)知識、解讀安全管理制度等；進(jìn)實驗室后,先由實驗室負(fù)責(zé)人結(jié)合實驗室存在的安全隱患、防范措施、應(yīng)急預(yù)案等,有針對性地開展技術(shù)指導(dǎo)；最后,采取安全知識網(wǎng)絡(luò)考試和安全技術(shù)考評相結(jié)合的方式進(jìn)行考核。學(xué)院結(jié)合學(xué)科特點建立了安全知識考核試題庫,在學(xué)校安全考試平臺上運(yùn)行,師生通過網(wǎng)上考試,成績在90分以上方可進(jìn)行安全技術(shù)操作考評?？荚u合格,發(fā)放安全培訓(xùn)合格證。針對其他年級學(xué)生和教師,學(xué)院每年邀請市消防支隊和學(xué)校保衛(wèi)處人員,通過典型案例分析、應(yīng)急處理、逃生、自救、搶救等進(jìn)行培訓(xùn)。同時,根據(jù)教學(xué)科研實驗室安全工作的實際情況,組織編寫了《實驗室安全工作指南》安全教育配套教材,師生人手一冊。

1.2營造良好的實驗室安全文化氛圍

實驗室安全文化是提高師生安全意識、掌握安全常識、提升安全理念的重要途徑之一[6-7],為此,學(xué)院加強(qiáng)人文環(huán)境、管理制度、安全活動等安全文化的建設(shè)。實驗室人文環(huán)境建設(shè)重點借助電子宣傳板、展板、溫馨提示、各種警示標(biāo)志等普及安全知識,倡導(dǎo)綠色環(huán)保理念；制定了安全相關(guān)管理制度18項,并組織學(xué)習(xí),規(guī)范師生安全行為習(xí)慣；定期舉辦安全日、安全知識演講比賽、安全知識競賽、安全書畫展等活動,提高安全意識,掌握安全知識。通過實驗室安全文化氛圍的營造,進(jìn)一步提高了師生安全責(zé)任意識和安全素養(yǎng)。

2　加強(qiáng)安全技術(shù)防范,預(yù)防安全事故發(fā)生

2.1開展實驗室安全風(fēng)險評估

實驗室安全風(fēng)險評估是及早發(fā)現(xiàn)安全隱患、提前加以預(yù)防的重要手段[8]。實驗室安全風(fēng)險評估主要對環(huán)境安全風(fēng)險、設(shè)施安全風(fēng)險、安全管理風(fēng)險、實驗過程安全風(fēng)險等進(jìn)行評估。

環(huán)境安全評估是對實驗室水電氣、廢棄物處理、環(huán)境衛(wèi)生、特殊實驗室達(dá)標(biāo)情況等存在的安全隱患進(jìn)行評估；設(shè)施安全評估是對實驗室配備儀器設(shè)備、消防設(shè)施、化學(xué)危險品儲存、氣瓶存放、通排風(fēng)等存在的安全隱患進(jìn)行評估；安全管理評估是對安全管理制度、工作流程、安全責(zé)任落實、警示標(biāo)志等存在的問題進(jìn)行評估；實驗過程安全評估是對每個實驗環(huán)節(jié)、試劑材料使用、防護(hù)用品等存在的安全隱患進(jìn)行評估。以上安全風(fēng)險評估采取自評估與專家現(xiàn)場評估相結(jié)合方式進(jìn)行。通過建立安全風(fēng)險評估體系,對于找準(zhǔn)切入點、把握著力點、有針對性地加以防范起到了重要的作用。

2.2加強(qiáng)安全設(shè)施配備與實驗安全防護(hù)

安全防護(hù)是防范安全事故發(fā)生的第一道屏障,需要加強(qiáng)安全防護(hù)設(shè)施的配備、制定標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)范(SOP)、設(shè)置特殊實驗室等,做好安全防護(hù)[9]。為此,實驗樓走廊、室內(nèi)、實驗臺等均配備了相應(yīng)的防護(hù)設(shè)施。

實驗樓走廊配備了滅火器、消防栓、報警器、消防應(yīng)急燈、安全指示標(biāo)志、緊急噴淋器等安全設(shè)施；實驗室內(nèi)配備了消防應(yīng)急箱(內(nèi)有防火毯、手電、口哨、防毒面具、口罩等)、急救藥箱、滅火器、砂袋、安全報警器、煙感器、分類收集垃圾桶與廢液處理桶、醫(yī)療廢棄物回收箱等；學(xué)院為各實驗室統(tǒng)一配備了毒品柜、防爆柜、酸堿柜、氣瓶柜等危險品存放設(shè)施；實驗臺上配備了防滲漏托盤、化學(xué)防護(hù)包、沖眼器、防護(hù)鏡、手套、帽子、防漏電開關(guān)、防水插座等。為避免違規(guī)操作,制定了基本實驗技術(shù)SOP、儀器使用技術(shù)SOP和化學(xué)危險品操作SOP等標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)范150多項,并在獨(dú)立操作前進(jìn)行培訓(xùn)和考核。根據(jù)實驗性質(zhì)和安全要求,配備了微生物實驗專用無菌室、細(xì)胞實驗專用無菌細(xì)胞室、提取防爆實驗室、分離純化專用低溫室、生物安全負(fù)壓潔凈室等特殊實驗室,確保實驗在安全場所開展,為實驗過程的安全防護(hù)和事故發(fā)生的應(yīng)急處理提供了強(qiáng)有力的保障。

2.3強(qiáng)化用電安全管理

電器火災(zāi)事故在實驗室安全事故中占有較大比例[10]。為保證用電安全,主要采取了以下措施:

(1) 注意插排的配備與使用。根據(jù)不同設(shè)備額定功率配備相應(yīng)插排,固定時遠(yuǎn)離水源、化學(xué)藥品、易燃物品，對年久或老化插排定期更換。

(2) 注意電閘開關(guān)的使用。要求電閘開關(guān)下的導(dǎo)線、電器選擇不得超過額定功率，電閘箱前嚴(yán)謹(jǐn)物品遮擋。

(3) 注意電器使用。對高用電量、高溫設(shè)備等均單獨(dú)開關(guān)控制,使用時不得離人；嚴(yán)禁在實驗室使用電熱寶、熱得快、電暖風(fēng)等非實驗用電器；經(jīng)常檢查電器件、儀表、導(dǎo)線等是否正常,發(fā)現(xiàn)問題及時維修解決；用電設(shè)備中嚴(yán)禁存放易燃易爆物品。

(4) 重點部位加強(qiáng)防水設(shè)施配備。對于用電設(shè)備和易漏水部位,加裝防水棚或防水罩。

2.4加強(qiáng)化學(xué)危險品的規(guī)范管理

化學(xué)危險物品管理不善,極易發(fā)生安全事故,必須從采購、儲存、使用、處理等全過程加強(qiáng)規(guī)范管理。

(1) 嚴(yán)把購入和存量關(guān)。對于劇毒品、易制毒品、易燃易爆品,購買時嚴(yán)格由學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)和實驗室管理部門審批、公安管理部門備案后方可采購；采購來源經(jīng)銷商應(yīng)有銷售資質(zhì),生產(chǎn)廠家應(yīng)有生產(chǎn)資質(zhì)；危險品存儲量一般不超過一周用量,學(xué)院定期檢查存放數(shù)量。

(2) 嚴(yán)格執(zhí)行分類管理。化學(xué)試劑分類存放,對劇毒品、易制毒品、易燃易爆品等執(zhí)行雙人雙鎖管理,并要求購買、使用、結(jié)存賬目清晰。

(3) 氣瓶嚴(yán)格按分類存放。學(xué)院為實驗室配備了報警氣瓶柜、一般氣瓶柜等不同類型的氣瓶存放裝置,要求按氣體性質(zhì)分類、直立、固定存放。

(4) 定期排查整改。學(xué)院成立安全檢查小組,定期對危險品存放數(shù)量、存放位置、使用記錄、儲存柜質(zhì)量等組織巡檢,發(fā)現(xiàn)問題及時通報、限期整改。

2.5加強(qiáng)生物安全管理

生物安全無小事,一旦發(fā)生將造成不可估量的損失。結(jié)合學(xué)院實際情況,重點加強(qiáng)了實驗動物安全和微生物與細(xì)胞安全的過程管理。實驗動物的安全管理主抓購入“三證”關(guān)、環(huán)境認(rèn)證關(guān)、操作規(guī)范關(guān)和廢棄物處理關(guān)[11]。

購入“三證”關(guān),即購買動物要有生產(chǎn)資質(zhì)證,每批動物要有出廠合格證,每批飼料要有出廠合格證；環(huán)境認(rèn)證關(guān),即學(xué)院對教學(xué)和科研1 200m2的動物室進(jìn)行了改造,并通過了省級認(rèn)證,保證環(huán)境安全、正規(guī)、清潔；操作規(guī)范關(guān),即嚴(yán)格規(guī)范動物室使用規(guī)程,對在動物室實驗操作人員,必須穿戴實驗服、帽、口罩、手套等防護(hù)設(shè)施,嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程使用相關(guān)實驗設(shè)施；廢棄物處理關(guān),即嚴(yán)格按要求處理廢棄物,動物尸體(含組織)、用后墊料、糞便、其他排泄物及感染性廢棄物高壓滅菌后裝“黃色”袋,針頭、注射器等廢舊用品裝專用回收盒,貼好標(biāo)簽統(tǒng)一由學(xué)校指定專業(yè)公司處理,并做好處理記錄。

微生物與細(xì)胞的安全管理側(cè)重購入、保存、使用和用后的管理。嚴(yán)把購入關(guān),即教學(xué)購入時需選擇生物安全等級低、有相應(yīng)鑒定報告的菌種、細(xì)胞株,科研用致病菌要嚴(yán)格履行審批手續(xù)。配備相應(yīng)環(huán)境條件妥善保存,共建立27間無菌室、細(xì)胞室,并配備了超凈工作臺、生物安全柜、程序降溫儀、超低溫冰柜、液氮罐等相應(yīng)的實驗設(shè)施；菌種和細(xì)胞株保藏嚴(yán)格實行雙人雙鎖,健全相應(yīng)的管理賬目；加強(qiáng)使用過程管理,實行溯源跟蹤監(jiān)控。師生使用前均需簽訂安全須知,配備相應(yīng)防護(hù)設(shè)施,熟知操作規(guī)范和應(yīng)急預(yù)案,菌種、細(xì)胞株及培養(yǎng)物要做好相應(yīng)記錄。做好用后處理,即廢棄菌種、細(xì)胞株、培養(yǎng)物、試劑及廢棄物均需滅菌后,裝入“黃色”袋中貼好標(biāo)簽,由具有資質(zhì)的公司回收處理,做好批處理記錄,并對相關(guān)實驗室、設(shè)施、器具用品等進(jìn)行清潔及滅菌處理。

3　狠抓安全工作落實,增強(qiáng)師生安全責(zé)任感

3.1師生簽訂安全確認(rèn)書

為了提高師生安全意識,針對實驗涉及的實驗用品、儀器設(shè)備、水電氣、實驗操作等有關(guān)安全問題及注意事項,設(shè)計了教師安全責(zé)任確認(rèn)書和學(xué)生安全知識確認(rèn)書。教師安全責(zé)任確認(rèn)書包括安全教育、安全技術(shù)培訓(xùn)和安全責(zé)任3部分；學(xué)生安全知識確認(rèn)書包括安全常識、實驗室安全要求和安全基本技術(shù)3部分。在師生進(jìn)實驗室前要求逐條確認(rèn)是與否,選擇否的,將現(xiàn)場再培訓(xùn),確認(rèn)掌握后簽字,有效地提高了師生安全責(zé)任意識和防范意識。

3.2組織安全技術(shù)演練與做好應(yīng)急預(yù)案

為了提高師生安全技術(shù)能力,重點從消防安全技術(shù)和實驗安全技術(shù)兩個方面著手,開展安全技術(shù)訓(xùn)練工作。消防安全技術(shù)演練每年由學(xué)院與保衛(wèi)處共同組織,重點模擬火災(zāi)事故或化學(xué)品泄漏場景的人員報警、自救、疏散、逃生、營救、救護(hù)及消防器材使用技術(shù)等演練。實驗安全技術(shù)演練以實驗室為單位，由實驗安全管理經(jīng)驗豐富的教師對本實驗室涉及的實驗設(shè)施、化學(xué)危險品、防護(hù)用品、水電氣等安全使用技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)與演練。

近5年來,已有3 000多人次參加安全技術(shù)演練。同時,針對實驗室可能突發(fā)的安全事故制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案[12]。學(xué)院先后制定了火災(zāi)事故、中毒事故、燒燙傷事故、生物安全事故、爆炸事故、危險化學(xué)品事故、觸電事故、泄漏事故、次生災(zāi)害等事故的應(yīng)急處理預(yù)案。若實驗室突發(fā)安全事故能及時、規(guī)范、科學(xué)有效地采取應(yīng)對措施,將事故傷害和損失降到最低。

3.3建立安全檢查評比長效機(jī)制

實驗室安全檢查評比是督促師生提高安全意識、養(yǎng)成安全習(xí)慣、落實安全工作的重要手段之一。學(xué)院采取自檢自查與聯(lián)檢聯(lián)查相結(jié)合的方式,開展安全檢查工作。要求實驗室安全負(fù)責(zé)人每天進(jìn)行檢查,填寫安全檢查記錄。實驗室主任牽頭每周對實驗室安全進(jìn)行排查,并上報存在的問題和整改措施。學(xué)院主管安全工作的副院長牽頭組成學(xué)院安全檢查領(lǐng)導(dǎo)小組,節(jié)假日前和每月一次深入實驗室現(xiàn)場安全檢查,并現(xiàn)場隨機(jī)考核實驗室?guī)熒?發(fā)現(xiàn)問題及時通報并限期整改。同時,學(xué)院每年進(jìn)行一次安全工作會議,總結(jié)安全工作,表彰與獎勵安全工作先進(jìn)集體與個人。

4　結(jié)語

實驗室安全事故的發(fā)生,主要是師生的安全意識和安全素質(zhì)不高、安全設(shè)施配備和安全責(zé)任落實不到位、實驗操作和實驗防護(hù)不規(guī)范、安全監(jiān)督和安全管理不力等。安全工作關(guān)鍵是人的問題,只有將實驗室安全轉(zhuǎn)化為全體師生自覺規(guī)范的行為,做好事故的預(yù)測、預(yù)防工作,才能把不安全因素和事故隱患降到最低限度。實驗室安全工作永遠(yuǎn)在路上,需要常抓不懈,做到日常工作有人管、重點工作有人抓、全部工作有人做的有利局面,確保實驗室安全運(yùn)行,實現(xiàn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

References)

[1] 徐浩.高校實驗室建設(shè)與管理共性問題的研究與實踐[D].合肥:合肥工業(yè)大學(xué),2014.

[2] 教育部.關(guān)于開展教育系統(tǒng)安全生產(chǎn)大檢查“回頭看”的通知:教發(fā)廳函[2015]118號[Z].2015.

[3] 教育部.關(guān)于開展高等學(xué)校實驗室危險品安全自查工作的通知:教技司〔2015〕265號[Z].2015.

[4] 教育部.關(guān)于開展高?？蒲袑嶒炇野踩芾憩F(xiàn)場檢查的通知:教技發(fā)中心函[2015]149號[Z].2015.

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[11] 劉艷,孟令軍,邵妍,等.動物實驗教學(xué)安全管理及建設(shè)淺析[J].中國現(xiàn)代教育裝備,2015(10):74-76.

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Exploringandpracticingonlaboratorysafetyprecautionmeasuresoflifescience

LinXiangyou,MengLingjun,YanGuodong,ZhouYulin,MengQingfan,LiuYan

(Schooloflifesciences,JilinUniversity,Changchun130012,China)

Abstract:Laboratorysafetyisanimportantpartoflaboratoryconstructionaswellastheprerequisitetopersonneltraining,scientificresearchandsocialservices.Strengtheninglaboratorysafetyprecautionsistheguaranteetopreventaccidentsoccurring.Therefore,CollegeofLifeSciencesofJilinUniversityisengagedinstrengtheninglaboratorysafetyeducation,safetyprotection,andimplementationofsafetyworkingtoimprovetheteachers’andstudents’responsibilityforsafety,safetyskillsandsafetyquality.Thereby,itcouldensuretheteachingandthescientificresearchdutysmoothlycarryingon.

laboratorysafety;safetyeducation;safetymeasure;safetyquality

DOI:10.16791/j.cnki.sjg.2016.07.057

2016-02-02

教育部“十二五”教育教學(xué)改革工程項目(20120710)；吉林省教育教學(xué)改革重點項目(2015XZD016)

林相友 (1971—),男,吉林扶余,碩士,副研究員,副院長,主要從事實驗室安全管理研究

E-mail：linxy@jlu.edu.cn

劉艷(1975—),女,吉林長春,博士,高級工程師.

E-mail：liuyaorui@126.com

X925

A

1002-4956(2016)7-0224-03

實驗室安全與環(huán)保