淺談對(duì)“賞識(shí)教育”的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

文/珠海市斗門區(qū)白藤湖中學(xué)　曹　芳

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淺談對(duì)“賞識(shí)教育”的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

文/珠海市斗門區(qū)白藤湖中學(xué)曹芳

“賞識(shí)教育”是人性化、人文化的素質(zhì)教育好理念，能保護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)的天賦，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的潛力，把成長(zhǎng)的快樂(lè)還給學(xué)生。如何做才能使“賞識(shí)教育”教學(xué)模式在藝術(shù)課教學(xué)中，達(dá)到事半功倍的效果呢？

一、從思想上，要了解“賞識(shí)教育”的內(nèi)涵

“賞識(shí)”它是一種思維視覺(jué)，即用賞識(shí)的眼光看世界，是一種凡是發(fā)生，往好的方面想的積極的思維方式，同時(shí)它又是一種欣賞的心態(tài)。

“賞識(shí)教育”，它既是一種理念，也是一種方法。在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師以尊重學(xué)生的人格為前提，在承認(rèn)差異、尊重差異的基礎(chǔ)上，用肯定的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光和可貴之處，并予以充分地激勵(lì)和引導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效激勵(lì)，使其更好地認(rèn)識(shí)自我、發(fā)揮潛能、最終實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的一種教育方式和教育理念。其精髓在于學(xué)會(huì)賞識(shí)，即教師要能夠找到表達(dá)愛(ài)的方法和藝術(shù)，把對(duì)學(xué)生的愛(ài)具體化，讓學(xué)生切實(shí)感受到教師的愛(ài)。其關(guān)鍵是面向全體學(xué)生，通過(guò)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)幫助他們樹(shù)立自信，樹(shù)立積極的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

賞識(shí)教育是“以人為本”的教育，它源于教師對(duì)學(xué)生無(wú)條件的愛(ài)，發(fā)現(xiàn)并遵循學(xué)生的生命成長(zhǎng)規(guī)律，建立民主平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生幸福健康地發(fā)展。

二、從行動(dòng)上，要賞識(shí)學(xué)生，在賞識(shí)中發(fā)展學(xué)生

1.“賞識(shí)教育”的基礎(chǔ)——熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生

熱愛(ài)學(xué)生，是教師應(yīng)具備的最基本的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)。我就經(jīng)常告訴學(xué)生們，他們?cè)谖倚睦锞透约旱暮⒆右粯樱屗麄兏惺艿綄W(xué)校也有家的溫暖。學(xué)校舞蹈隊(duì)的孩子們?yōu)閰⒓邮?、區(qū)少兒花會(huì)比賽，利用休息時(shí)間辛苦排練，我會(huì)經(jīng)常自帶一些糖果來(lái)鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)她們，這樣有愛(ài)的團(tuán)隊(duì)在比賽和演出中成績(jī)優(yōu)秀，捷報(bào)頻傳。當(dāng)然，同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生能力也不不盡相同，性格各異。作為一名教師，必須做到欣賞每一個(gè)學(xué)生，用“愛(ài)”關(guān)心他們，用真心包容他們的所作所為做出正確、客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)其不正確的思想行為進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)。

據(jù)調(diào)查，現(xiàn)代中學(xué)生最喜歡的老師，不是“事業(yè)型”的，而是“朋友型”的。他們渴望與教師建立起一種親密無(wú)間的關(guān)系，渴望能與教師進(jìn)行心靈的溝通，他們希望自己的老師是和藹可親的人，是能夠與他們共同分享生活的喜怒哀樂(lè)的“大朋友”。所以，在日常的教育教學(xué)中，教師要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，和他們談心、聊天，敞開(kāi)自己的胸懷，接納學(xué)生的一切，善于觀察學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡可能地掌握每一個(gè)學(xué)生的思想與行為的動(dòng)向，力爭(zhēng)從各個(gè)角度全面的了解學(xué)生。只有這樣做，才有可能成為學(xué)生心目中的“良師益友”。由于平時(shí)溝通和輔導(dǎo)時(shí)間較多，去年那屆畢業(yè)生一直稱呼我為“女神”，我也是美美地回報(bào)以微笑。記得畢業(yè)體育考試長(zhǎng)跑時(shí)，大家都十分緊張，九（3）班的一個(gè)同學(xué)提議要“女神”用一種特殊的方式為他們加油——我喝過(guò)一口的礦泉水，一人一口地傳下去……說(shuō)是喝了女神的水定會(huì)跑出好成績(jī)，頓時(shí)緩解了當(dāng)時(shí)緊張的考試情緒。每每這樣幸福的情景都讓我欣慰不已。

教師要做到尊重學(xué)生，首先就要以平等、民主的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，就要給予學(xué)生信任的眼光，信任的語(yǔ)言，信任的手勢(shì)和信任力量。信任是連接教師和學(xué)生的通道，即使學(xué)生的表現(xiàn)不盡如人意時(shí)，也不要感到失望，不要進(jìn)行體罰或變相體罰，否則會(huì)給學(xué)生身體上、心靈上，造成一定的傷害。其次，要少指責(zé)，多鼓勵(lì)，少埋怨，多理解，少冷漠，多關(guān)心，少否定，多肯定，使他們感到老師并沒(méi)有拋棄他們，從而喚起他們的自尊自愛(ài)，自強(qiáng)?？梢?jiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生與“賞識(shí)教育”是相互貫通的，必須在熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)施“賞識(shí)教育”，“賞識(shí)教育”才能得到充分的體現(xiàn)。

2.“賞識(shí)教育”的關(guān)鍵——有一雙善于發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛

在教育教學(xué)中，有時(shí)我們教師的一個(gè)微笑，一個(gè)贊許的目光，一句欣賞的話語(yǔ)，都會(huì)使學(xué)生感到你對(duì)他的鼓勵(lì)和贊賞，成為促進(jìn)其進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。例如，學(xué)生崔海媚是一名初二從外校轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的外來(lái)務(wù)工人員子女。剛來(lái)時(shí)，違反學(xué)校規(guī)定帶手機(jī)回校，晚上上網(wǎng)玩游戲白天上課打瞌睡，不及時(shí)完成作業(yè)，從不虛心接受老師的批評(píng)。面對(duì)她的表現(xiàn)，我沒(méi)有批評(píng)反而肯定了她上音樂(lè)課比較“認(rèn)真”，并當(dāng)著全班同學(xué)的面為她喝彩。由于“賞識(shí)”給了她精神上的滋潤(rùn)，使她產(chǎn)生了自信，擁有了積極爭(zhēng)取成功的心態(tài)。此后，她為表現(xiàn)得更好而絞盡腦汁。為讓老師賞識(shí)，聽(tīng)課越來(lái)越認(rèn)真。正是在這積極賞識(shí)的氛圍中，她對(duì)除音樂(lè)外的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了濃厚的興趣，任課教師都評(píng)論說(shuō)是像“突然變了個(gè)人”似的，成績(jī)也有了一定的提高。

責(zé)任編輯邱麗