論述高中物理學習中設計電學實驗的學習技巧

歐陽騫●

湖南省武岡市第二中學(422400)

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論述高中物理學習中設計電學實驗的學習技巧

歐陽騫●

湖南省武岡市第二中學(422400)

高中物理是高中學習的基礎課程，物理學科的邏輯性和實驗性較強，在學習中要把理論知識和實驗框架結合在一起，逐步提高自身的物理學習能力，在高中物理中，電學知識是高中物理的重要學習內(nèi)容.因此，同學們在學習中掌握電學實驗的學習技巧至關重要.本文從自身學習的經(jīng)驗出發(fā)，側重于電學實驗方面學習的分析，對電學實驗的學習技巧進行了分享.

高中物理；電學實驗；學習技巧

高中物理是基于實驗為基礎的自然學科，其注重物理知識和實驗能力的培養(yǎng)，高中物理學習中要設計好電學實驗功能和作用，突破實驗設計的瓶頸，夯實這一知識點的學習，提高同學們的實驗能力，掌握實驗設計的小技巧.

一、電學實驗能力的基本結構和地位

電學實驗能力是指完成某項實驗活動能力的總和，電學實驗屬于物理實驗的重要組成部分，電學實驗設計要從概念入手，從低到高層次來設計實驗方案，順利完成教學實驗，及時發(fā)現(xiàn)存在的實驗問題，將理論學習和實驗操作能力結合在一起，排除實驗故障能力和數(shù)據(jù)處理能力，將實驗得到的內(nèi)容寫進報告中，并進行數(shù)據(jù)處理和誤差分析，提高同學們的實驗設計能力和實驗思維能力.在高中物理教學課程中，電學實驗設計要注重電路元器件的選擇，學會使用各種基本的實驗儀器，探究導體電阻的影響因素，測量電源的電動勢和內(nèi)阻.在全國高考的物理實驗統(tǒng)計中，電學實驗占據(jù)了重要部分，考題設計考察不止是一個原實驗課題內(nèi)容，并考核實驗能力，挖掘電學實驗設計的共同性.

二、物理電學實驗的設計原則

物理學習中設計電學實驗的學習技巧應當按照以下的原則進行：首先，要把握電學實驗的準確性，電學實驗要使用測量精確準確的實驗儀器，要求電表上的度數(shù)一定要控制在刻度測量范圍內(nèi)，確保電學實驗數(shù)據(jù)誤差較小，測量結果的精度較高.同時要注意實驗設計的安全性，根據(jù)實驗條件和要求來選擇合適的電學儀器，保證儀器的量程在測量的范圍內(nèi)，確保實驗儀器不出現(xiàn)故障，保證實驗者的人身安全；再者，電學實驗設計要遵守便捷性的原則，保證實驗能夠順利進行，所學的電路儀器方面調(diào)節(jié)控制，從而實現(xiàn)良好的測量要求.電路設計要保證電流表、電壓表等在可使用的量程的范圍內(nèi)，避免儀器受到損壞，同時要選擇適合的滑動變阻器，保證電路中的電壓和電流在滑動變阻器的電流額定值范圍內(nèi)，變阻器的阻值選擇較高時，不宜使用滑動頭移動小但電壓電流變化大的那一種.

三、高中物理學習中設計電學實驗的學習方法

1.明確電學實驗設計思路

電學實驗設計要明確實驗方向，根據(jù)課程內(nèi)容的理論知識和實驗相關要求來設計電路，了解電學儀器在實驗中的作用，并合理選擇電學儀器的型號，收集相關的實驗結果進行綜合的分析，明確電學實驗的設計要求.再者，我們要親自動手去搭建電路，并操作各個儀器的調(diào)控，直接掌握電學實驗原理和操作方法，將學習的重點放在物理學實驗中，從而讓科學理論更加熟練的應用到理論上，增強對這一部分內(nèi)容的理解.對于我們高中生物理學習而言，一定要培養(yǎng)自主設計實驗能力，主動尋求電學實驗設計中需要改進的內(nèi)容，從而靈活掌握實驗方法.

2.優(yōu)化電學實驗流程

電學實驗的設計要遵從科學的教學過程，明確實驗設計中涉及的問題，如器材的選擇、測量電路的選擇、控制電路的選擇等，重點優(yōu)化電學實驗的步驟，要選擇好適合實驗內(nèi)容的實驗原理，同時要根據(jù)實驗要求來進行整個電路的設計，設計好每一個儀器的安裝位置，并根據(jù)電路來選擇規(guī)格合適的實驗儀器.再者，要選擇好電流表的合理接法，尤其是合理設計滑動變阻器的接法.在選擇儀器和電路中，要保持選擇的靈活性，遵循電學實驗的基本原則，做到實驗設計的安全、精確、誤差下及儀器少的實驗要求.

3.掌握靈活的電路連線技巧

電學實驗設計中離不開電路的連接，我們在電路連接時要掌握正確的連接方式，其正確的電路連接要點有：①在按電路圖擺設儀器、器件的基礎上把電路實驗需要讀數(shù)或動作較多的儀器(如電壓表、電流表、滑動變阻器)擺放在實驗者面前以方便操作；②電學電路連接要遵照電路圖進行串聯(lián)連接，在進行電路并聯(lián)連接，導線走向要避免出現(xiàn)交叉的連接方式；③導線連接方法要保證導線的長度適中，不能出現(xiàn)電路過短或者過長的問題，保證電路的美觀，并根據(jù)導線的顏色來對電路的電勢高低進行區(qū)分，通過反復的訓練能提高我們電路連接的熟練度；④滑動變阻器的連接方式，我們在“測定金屬電阻率”的實驗中，可以反復體會滑動變阻器的兩種接法，并學習判斷電流表內(nèi)外接的依據(jù)，選擇如何減少系統(tǒng)的誤差，從而優(yōu)化整個電路的接線技巧.

綜上所述，高中物理學習中設計電學實驗能夠讓我們動手去進行實驗操作，通過動手實驗可以加深對這一部分章節(jié)內(nèi)容的理解，從而提高物理學習能力.因此，我們應當掌握電學實驗設計技巧，明確電學實驗設計思路，優(yōu)化電學實驗流程，掌握靈活的電路接線技巧，提高我們自身的實驗動手能力.

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1008-0333(2016)28-0068-01