優(yōu)化高中物理習(xí)題教學(xué)的策略探析

劉 偉●

江蘇省高郵市第二中學(xué)(225600)

優(yōu)化高中物理習(xí)題教學(xué)的策略探析

劉 偉●

江蘇省高郵市第二中學(xué)(225600)

高中物理教學(xué)中，習(xí)題課教學(xué)占據(jù)著重要的地位，是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中的初步嘗試.然而，現(xiàn)在高中物理習(xí)題教學(xué)中，教師對于習(xí)題教學(xué)存在一定的錯(cuò)誤認(rèn)知，導(dǎo)致習(xí)題教學(xué)難以發(fā)揮本應(yīng)有的作用.本文通過分析高中物理教學(xué)中存在的問題，從而找出優(yōu)化高中物理習(xí)題教學(xué)的有效策略，希望對廣大的教師有所幫助.

高中物理；習(xí)題教學(xué)；策略

高中物理教學(xué)中，學(xué)生難以解答物理習(xí)題成為學(xué)生學(xué)習(xí)難的原因之一，教師針對這一現(xiàn)象進(jìn)行的習(xí)題輔導(dǎo)課叫做習(xí)題課.高中物理習(xí)題課的開展有助于學(xué)生將書本上的知識(shí)通過運(yùn)用到實(shí)際問題中而得到內(nèi)化.其次，教師加深對物理習(xí)題的研究，能使物理習(xí)題在深化學(xué)生物理知識(shí)、挖掘?qū)W生潛力上發(fā)揮更大的作用，并且能幫助教師總結(jié)習(xí)題教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量.

一、高中物理習(xí)題教學(xué)的重要性

1.加深、鞏固學(xué)生的物理知識(shí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)物理新知時(shí)，對于物理概念、原理的認(rèn)識(shí)只是停留在表面，難以深入體會(huì)他們的實(shí)質(zhì)和意義.通過適當(dāng)習(xí)題的練習(xí)，能使學(xué)生從多種角度分析、理解物理知識(shí)，從而使知識(shí)得到內(nèi)化.

2.串聯(lián)知識(shí)，靈活運(yùn)用

物理知識(shí)是相互聯(lián)系而存在的，死記物理公式和概念，不進(jìn)行知識(shí)的運(yùn)用，物理教學(xué)就喪失了本身的意義.適當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行綜合性的物理習(xí)題練習(xí)，能使學(xué)生將學(xué)過的物理知識(shí)進(jìn)行串聯(lián)，有助于學(xué)生對物理知識(shí)的活學(xué)活用.

3.反饋教學(xué)效果的主渠道

教學(xué)效果的反饋除了學(xué)生的課堂表現(xiàn)，習(xí)題的批改也是重要渠道之一.習(xí)題教學(xué)不僅能使教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也能使學(xué)生對自己掌握的知識(shí)有一定的了解與認(rèn)識(shí)，有助于促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步.

二、高中物理習(xí)題教學(xué)中存在的問題

1.教師對物理習(xí)題教學(xué)存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)

首先，教師多采用題海戰(zhàn)術(shù)，只注重習(xí)題的數(shù)量，忽視了習(xí)題的質(zhì)量.在高中物理教學(xué)中教師多通過大量的習(xí)題練習(xí)來促進(jìn)學(xué)生對物理知識(shí)的內(nèi)化，忽視了習(xí)題的典型性和針對性，使得學(xué)生在題海中失去了練習(xí)的目標(biāo).其次，重結(jié)論，輕過程.有些物理教師過分看重練習(xí)的結(jié)果，忽視了對學(xué)生解題思路的引導(dǎo)，遏制了學(xué)生自主解題能力的發(fā)展.再次，忽視物理學(xué)習(xí)與實(shí)際的聯(lián)系.物理知識(shí)的學(xué)習(xí)、習(xí)題的解答都只是對理想狀態(tài)的構(gòu)建，教師應(yīng)將物理練習(xí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手解決問題的能力.

2.學(xué)生對解答物理習(xí)題存在的誤區(qū)

首先，對習(xí)題練習(xí)的目的性不明確，解題程序不清晰.學(xué)生在進(jìn)行物理習(xí)題練習(xí)時(shí)多沒有明確的目的性，且不注重解題過程，以解題結(jié)果為主.其次，學(xué)生多是為了做題而做題，在解題中以教師的講解范本進(jìn)行重復(fù)性的操作，不懂得思考與分析.再次，死記硬背題型，在考試與練習(xí)時(shí)套用題型.此外，不注重對解題的反思，因此不能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在解題過程中也懶于動(dòng)手計(jì)算，多借助于計(jì)算機(jī)，造成學(xué)生動(dòng)手能力差，經(jīng)驗(yàn)得不到積累.

三、高中物理習(xí)題教學(xué)的有效策略優(yōu)化

1.加強(qiáng)對教師習(xí)題教學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)起引導(dǎo)作用，因此，教師要加強(qiáng)自身教學(xué)素養(yǎng)，從而提高習(xí)題教學(xué)的效果.教師要時(shí)常更新教育理念，可以通過中學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)進(jìn)行自學(xué)，也可以通過教師間開展交流會(huì)，對現(xiàn)階段教學(xué)情況進(jìn)行詳細(xì)分析，互相探討，從而探究如何進(jìn)行高效習(xí)題教學(xué).教師通過自我學(xué)習(xí)和交流，提升自身的教育水平，才能為習(xí)題教學(xué)有效策略的實(shí)施創(chuàng)造條件.

2.深入挖掘教材習(xí)題

教材中的習(xí)題是教材內(nèi)容的濃縮，教師在研究習(xí)題時(shí)，更需要研究教材.教材是學(xué)科知識(shí)中的精華，是眾多學(xué)者的研究成果.教師應(yīng)以教材為對象，深入挖掘其中的知識(shí)內(nèi)涵，對其進(jìn)行靈活的運(yùn)用，使其能以學(xué)生的具體情況進(jìn)行針對性教學(xué)，從而促使學(xué)生將教材內(nèi)容內(nèi)化為自身的知識(shí).充分挖掘教材中的習(xí)題資源，能提高習(xí)題教學(xué)的針對性，打好習(xí)題基礎(chǔ)，從而避免習(xí)題練習(xí)過偏過難，使習(xí)題源于教材，而回歸教材.

3.培養(yǎng)學(xué)生的探究、合作能力

教師在進(jìn)行習(xí)題教學(xué)時(shí)，要注重學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生自主探究能力，使學(xué)生在獨(dú)立探究中總結(jié)出解題規(guī)律，從而提升學(xué)生的解題能力，使學(xué)生了解習(xí)題中考察的知識(shí)點(diǎn)，從何真正學(xué)會(huì)做題.這樣不僅減輕了教師的教學(xué)壓力，也使學(xué)生真正學(xué)會(huì)了習(xí)題中的知識(shí)點(diǎn)，并能準(zhǔn)確地將其運(yùn)用到實(shí)際問題中，達(dá)到事半功倍的效果.

4.幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)

在新課程改革下，教材的編寫注重知識(shí)的銜接，對教師也提出了相應(yīng)的要求.教師在進(jìn)行習(xí)題教學(xué)時(shí)，一定要有長遠(yuǎn)的眼光，幫助學(xué)生將其中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)，從而幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò).而非僅僅就題講題，那樣學(xué)生僅是學(xué)會(huì)了一道題，不能達(dá)到觸類旁通的效果.

5.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)促進(jìn)習(xí)題教學(xué)

物理習(xí)題的練習(xí)涉及物質(zhì)知識(shí)的各個(gè)方面，物理實(shí)驗(yàn)也需要物理習(xí)題的練習(xí)達(dá)到知識(shí)的鞏固，反之，物理實(shí)驗(yàn)也能促進(jìn)習(xí)題教學(xué).物理教學(xué)中的小實(shí)驗(yàn)不僅能活躍課堂，還能幫助學(xué)生構(gòu)建物理影像，使學(xué)生掌握物理規(guī)律.例如，在教學(xué)《摩擦力》一課時(shí)，教師可以通過組織學(xué)生進(jìn)行靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生形成視覺影像，從而為學(xué)生相關(guān)習(xí)題的練習(xí)提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高習(xí)題練習(xí)的效果.

總之，高中物理習(xí)題教學(xué)在高中物理教學(xué)中占據(jù)著重要地位，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，正確看待習(xí)題教學(xué)，并善于發(fā)現(xiàn)習(xí)題教學(xué)中存在的問題，找出解決對策，從而促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效的習(xí)題訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地掌握物理知識(shí).

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