數(shù)學(xué)教學(xué)如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

文/廣州市花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)新莊小學(xué)　羅玉英

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數(shù)學(xué)教學(xué)如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

文/廣州市花都區(qū)獅嶺鎮(zhèn)新莊小學(xué)羅玉英

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法制，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善?！叭齻€(gè)倡導(dǎo)”的24個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供了精神動(dòng)力和思想基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)課程的日常教學(xué)是價(jià)值觀教育的渠道之一。教師可以在數(shù)學(xué)學(xué)科中充分挖掘和認(rèn)定其本身的教學(xué)價(jià)值，根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，多形式地、潛移默化地在課堂教學(xué)中滲透核心價(jià)值觀的教育。

一、樹立正確的價(jià)值觀進(jìn)行榜樣引領(lǐng)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義的主流意識(shí)形態(tài)，是公民思想道德建設(shè)的核心，是學(xué)校德育工作的靈魂。這要求教師要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，培育自己的學(xué)術(shù)和人格魅力，做到學(xué)為人師，行為世范，還要注重滲透教育，以自身正確的價(jià)值觀及良好的心里素質(zhì)去塑造新一代小學(xué)生的人格。在教育學(xué)生時(shí)要做到：誠(chéng)心、熱心、關(guān)心、耐心和愛心；不能簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，更不能體罰學(xué)生；教學(xué)中注意使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)和文明語(yǔ)言。教師只有首先給學(xué)生樹立起一個(gè)德才兼?zhèn)涞淖鋈税駱?，才?huì)使學(xué)生產(chǎn)生巨大的心里磁力，才會(huì)吸引他們自覺地去接受影響。

二、巧設(shè)別樣的數(shù)學(xué)作業(yè)，進(jìn)行愛國(guó)主義教育

數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)，只要做好精心設(shè)計(jì)，可以培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生能力，還可以收到意想不到的效果。2015年9月2日下午放學(xué)前，我照常來(lái)到班級(jí)布置作業(yè)：“同學(xué)們，今天布置一次特別的數(shù)學(xué)作業(yè)，不是書本上的作業(yè)，也不是學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的作業(yè)，只是讓大家在9月3日在家輕輕松松看我國(guó)紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年大閱兵儀式。”聽到這樣的作業(yè)，學(xué)生歡呼起來(lái)。“不過(guò)，大家要把觀看的感受用數(shù)學(xué)日記的形式寫下來(lái)。”學(xué)生欣然接受了這次特別的數(shù)學(xué)作業(yè)。回到學(xué)校，學(xué)生交上來(lái)的數(shù)學(xué)日記令我刮目相看，使我興奮不已。我根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記進(jìn)行了一次愛國(guó)主義教育：一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)數(shù)字表明，現(xiàn)在，我們擁有先進(jìn)的武器，有航空母艦、導(dǎo)彈戰(zhàn)艦、飛機(jī)坦克保衛(wèi)著我們的祖國(guó)；擁有先進(jìn)的科技強(qiáng)大我們的國(guó)家，中國(guó)取得了舉世矚目的巨大成就，是多么來(lái)之容易呀！是一代又一代的中國(guó)人民，克服各種艱難險(xiǎn)阻換來(lái)的，作為一名中國(guó)人，我們應(yīng)該感到光榮和自豪……

三、巧挖教材內(nèi)容，進(jìn)行法制教育

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,大部分思想教育內(nèi)容并不明顯,這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,充分發(fā)掘教材中潛在的思想教育因素,把思想教育貫穿于知識(shí)的學(xué)習(xí)之中。如“快樂的大森林”等非常富有意義的主題情景，看似與德育無(wú)關(guān)，卻在孩子們面前展現(xiàn)出來(lái)一幅幅人與動(dòng)物、人與植物、人與環(huán)境和睦相處的動(dòng)人畫面。我充分利用這些圖，挖掘其中的內(nèi)容進(jìn)行友善教育。

四、巧編故事，進(jìn)行勞動(dòng)教育

在數(shù)學(xué)課堂上，教師可利用插圖為媒體，將畫面編成數(shù)學(xué)小故事，通過(guò)對(duì)畫面的處理，使它由靜變動(dòng)，由無(wú)聲變有聲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)教育。如教學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的《比一比》，我就編故事：小白兔造新房，小豬看見了，主動(dòng)過(guò)來(lái)幫忙，他們有的搬磚，有的扛木頭，他們干得很起勁，忙的不亦樂乎，小魚為他們鼓掌。學(xué)生很自然地明白，團(tuán)結(jié)友愛能創(chuàng)和諧，勞動(dòng)能創(chuàng)造美。

五、巧設(shè)生活場(chǎng)景，進(jìn)行美德教育

教師可根據(jù)教學(xué)的需要，創(chuàng)設(shè)活潑有趣的生活場(chǎng)景，使數(shù)學(xué)問題實(shí)際化、生活化。如教學(xué)“元、角、分”以后，布置學(xué)生準(zhǔn)備好一些小商品：鉛筆、練習(xí)本、橡皮、鉛筆盒等，分別標(biāo)上價(jià)錢,在教室里開設(shè)“百貨超市”，師生一起開展購(gòu)物活動(dòng)。可自由選擇角色，自主選購(gòu)商品，自覺當(dāng)好文明顧客或售貨員。這樣，學(xué)生在課堂上不僅對(duì)元、角、分有了充分的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了在實(shí)際生活中的計(jì)算、使用，同時(shí)還學(xué)習(xí)了售貨員與顧客之間的禮儀規(guī)范，懂得買賣自由，平等交易，誠(chéng)信做事，友善待人，讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)出生命活力，核心價(jià)值教育得到滲透。

總之，全新的價(jià)值觀正滲透于新教材的方方面面，正等待著一線教師發(fā)現(xiàn)、挖掘。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是很有必要的，要結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和對(duì)知識(shí)的接受能力，有機(jī)滲透，潛移默化，使學(xué)生情操受到熏陶，思想受到教育，心靈受到啟迪。

責(zé)任編輯鄒韻文