初中生家庭教育中父親角色缺失的現狀及其對策

文廣州市景中實驗中學　　劉競賢　　劉衛(wèi)紅

初中生家庭教育中父親角色缺失的現狀及其對策

文廣州市景中實驗中學劉競賢劉衛(wèi)紅

家庭是組成社會的基本單位，融洽和睦的家庭關系與氛圍是社會良性發(fā)展的基點，是個人健康成長的港灣。然而，近年來家庭問題頻現。究其原因不外乎家庭成員對自身角色的理解錯位。

一、父親角色在家庭教育中缺失的原因

1.淪陷在父教缺失的年代

六十至七十年代出生的孩子，正是當今初中生的父輩們出生的年代，當時沒有實施計劃生育政策，每個家庭好幾個兄弟姐妹，不缺玩伴，父母親為了養(yǎng)活一大家子，都忙著工作，社會的穩(wěn)定也不需要擔心孩子受到傷害，這個年代的人就這么成長起來，沒有什么機會接受父親的教育，或者只接受父親的打成罵就長大成人。到了二十一世紀前后出生的孩子，國家已經實施計劃生育政策，家里只有一個孩子、寶貝，母親角色在生活中占據較多時間，父親也被迫將注意力轉移到工作上，同時，這些父親在年幼時沒有機會與自己的父親交往，當然也就不會與自己的孩子交往。

2.傳統(tǒng)觀念導致父親遠離孩子

在農業(yè)社會中，孩子的生活技能是要向父親學習的，比如說中醫(yī)技術，各種手工技藝均是祖輩傳下來的，子承父業(yè)，必須服從父式教育和管理，母親也因為文化知識的缺失，在家庭教育中的地位顯得不重要。隨著社會的發(fā)展，到了工業(yè)社會，到處都可以獲得知識，男、女都有機會接受教育，甚至女性逐漸在社會工作中的地位提高，也將提高母親在家庭教育中的地位，從而削弱了父親的作用。

3.家庭問題的處理不當

當夫妻情感出現問題時，內心孤獨的媽媽不自覺地將更多注意力放在孩子身上，甚至用注意力將孩子裹挾，造成孩子和媽媽之間的過度依賴。當家庭不那么需要自己時，爸爸則將注意力轉移到工作上。孩子因此更多地生活在一個只有母親的世界里。無論是教育孩子，還是夫妻間情感生活出現問題后，沒有辦法進行良性的交流和溝通，尤其當今社會女人地位的提高，往往導致男人以工作來逃避問題，女人則以照顧孩子來掩蓋問題。孩子被母愛過度包圍，和爸爸關系疏離。妻子的關注點轉移了，從而忽視了夫妻間的感情問題。

二、父親角色在家庭教育中的重要作用和價值

1.家庭經濟來源的主要承擔者

傳統(tǒng)的中國家庭中父親被認為是養(yǎng)家糊口的人，主要責任是保證家庭成員的物質生活，能夠提供給家庭成員足夠的經濟保證。隨著社會分工的發(fā)展，越來越多的女性參加工作，成為家庭的經濟來源之一，但目前，大多數的家庭仍然是受傳統(tǒng)思想的影響，男性仍然是家庭的主要經濟支柱。

2.孩子優(yōu)秀品格的重要培養(yǎng)者

男性具有不同于女性的精神特質，例如，男性比較獨立，在培養(yǎng)孩子的時候父親更加期望自己的孩子能夠像男子漢一樣有擔當。男性具有冒險精神，敢于大膽嘗試身為父親的男性可以將這些優(yōu)秀的品格傳遞給自己的孩子。父親廣博的興趣愛好也能夠引導孩子嘗試和見識不同的事物，擴充自己的知識面，培養(yǎng)自己的多方面的興趣。古語有“教子以義方”的說法，意思是父母不能只給孩子物質的關懷，還應該教給孩子道義，為人做事的道理。國外的一些研究以及我校課題組近三年的研究表明經常與父親接觸玩耍的孩子更多地表現出勇敢、自信、意志堅強等良好的人格品質，有更高的生命追求與激情。

三、扮演好父親角色的策略

1.父母親角色的調換，明確父親角色的重大責任

在中國大多數家庭里，都才能在著男主外，女主內的家庭角色，媽媽是主要管理者，陪伴和管教孩子的時間較長，父親因工作原因經常在外。母親與孩子接觸時間長了，會容易產生矛盾，尤其在初中階段，孩子叛逆期，甚至會產生母親管教，孩子不聽的現象。這時，父親不妨與母親的角色進行互換，適度讓母親抽離管教孩子執(zhí)著的狀態(tài)。有責任的父親會給孩子明智的愛，意識到把孩子培養(yǎng)成為一個優(yōu)秀的人是父親的責任。父親多與孩子相處、聊聊天，換手照顧孩子，這樣，孩子的情緒會比較穩(wěn)定，有較強的安全感。現在的家庭多是獨生子女，被母親細致地照顧，較多母親在孩子面前擔任一個強者角色，照顧孩子，主動幫助孩子去做選擇，包辦他們力所能及的事情，普遍認為學習是最重要的，為了學習不讓孩子做家務，使孩子在學習上也養(yǎng)成惰性，沒有學習主動性，學習目標和責任心，總是被動地為父母學，而不是為自己學。讓孩子學會承擔家務，培養(yǎng)他們的家庭責任感，俗話說：“一屋不掃何以掃天下?！蓖ㄟ^培養(yǎng)他們的家庭責任感，才可以讓孩子在學習上自主學習，會為自己去學，而不是為父母去學。除此以外，母親對孩子的要求多說自己不會、不行，推薦孩子找父親，增加父子 （女）交流的機會和時間，也培養(yǎng)孩子會主動思考問題，而擺脫依賴性。父親和孩子一起幫助、照顧母親，使母親快樂，家庭幸福，孩子會是最大的收獲者。

愛與責任是相輔相成的，責任來源于愛，是愛的體現。而責任又賦予愛理性的品質，讓愛變得更加明智。

2.父親要做到威嚴有度、信愛有加

管教孩子最重要的是父親要樹立威信，讓孩子由衷地敬佩父親，那就自然而然接受父親的教誨，甚至以父親為學習的榜樣。在我們研究個案過程中發(fā)現，有些父親以為孩子小，什么都不懂，往往對孩子采用哄騙的方法，最后卻沒有落實諾言而以種種理由敷衍了事，長久以往，孩子再也不相信父親了。如果這種不誠信行為延伸到夫妻關系上，那帶來的后果將不堪設想。我校有一對孿生兄弟，弟弟自小在阿姨 （媽媽的親妹妹）家長大，環(huán)境不錯，能較為健康成長，6歲回來廣州讀書，現在就讀我校初三1班，善解人意，成績排名中上。哥哥跟父母一起長大，但這位爸爸經常不回家，在外面有了情人，經常騙他的妻子，一回來就跟妻子有爭執(zhí)，并經常動打手她。這孩子自小就充滿了仇恨。他在學校沒辦法跟人交流 （只是偶爾跟班主任有幾句話的交流，有時候也不清晰），經常對同學、老師傻笑，有些女同學很怕他。這是一個家庭悲劇，這位父親是一個典型的不負責任的父親。相反，本人曾經在一所重點中學的高中群了做了持續(xù)兩年時間的調查、訪問和研究，群里的家長都是懂禮貌、識大體，尤其是這批家長中的男性家長非常有學問、信守承諾、有責任意識、有擔當的人，可見，他們在孩子中是有威望的父親。有威望的父親在孩子面前不怒自威，一諾千金；而沒有威望的父親，在孩子心中是很難得到一個家長應有的至尊地位。

責任編輯邱麗