中學(xué)生物教學(xué)中生命教育的探究

文/珠海市斗門區(qū)城東中學(xué)　　張其燕

中學(xué)生物教學(xué)中生命教育的探究

文/珠海市斗門區(qū)城東中學(xué)張其燕

生物教學(xué)應(yīng)達成 “熱愛大自然，熱愛生命，理解人與大自然和諧發(fā)展的意義，教師應(yīng)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度”的情感目標(biāo)。

學(xué)會珍惜生命和懂得感恩

現(xiàn)實中青少年不體諒父母，嫌棄父母、不贍養(yǎng)年邁的父母的現(xiàn)象屢見不鮮。這樣的場景讓人心酸，更值得我們?nèi)ニ伎迹壕烤故鞘裁丛蛟斐傻?？我想?yīng)該與青少年缺乏對生命的認(rèn)識，對生命理解不透，不懂得感恩有關(guān)系。結(jié)合生物教材的知識，我就讓學(xué)生了解人的胚胎發(fā)育和分娩等知識，讓學(xué)生體會生命的起點來源，生命的來之不易，學(xué)會珍惜生命和感恩父母。

在初中生物教材中八年級上冊《人的生殖和發(fā)育》這一章對胚胎發(fā)育的過程有簡介，上課時我主要通過視頻和小品來教育學(xué)生。例如，《人的生殖》，男性每次可以產(chǎn)生幾億個精子，它們在女性的陰道內(nèi)爭先恐后地通過子宮游向輸卵管，在到達輸卵管時只剩下數(shù)千個了，最后能夠與卵細(xì)胞結(jié)合的只有一粒最健康、最強壯的精子。受精卵再到子宮內(nèi)發(fā)育280天左右。可見，每個人都是世界上獨一無二、最優(yōu)秀的個體。生命是多么來之不易的，它是多么珍貴！任何生命都是自然界的成員、都有其生存的權(quán)利。我們只有敬畏生命，才能珍愛生命，無論是植物、動物，還是人，生命都應(yīng)該得到珍惜。

為了讓學(xué)生知道母親懷孕辛苦，上課時，我通過小品形式分別讓幾個學(xué)生表演，在肚子外面綁住一包20斤重的大米在教室走一圈，然后在地面上撿東西，再讓這幾個學(xué)生談?wù)劯惺?，他們都會說行動起來很難很累，我這時候告訴他們，女性懷孕初期還會時常惡心、嘔吐、頭暈的感覺，在后期，因為孕婦肚子增大，行動不方便，而且消化、循環(huán)、呼吸、排泄等系統(tǒng)的生理負(fù)擔(dān)也加重，所以母親十月懷胎過程不容易。為了讓學(xué)生知道母親分娩的痛苦，我讓學(xué)生觀看了分娩的視頻，那些血淋淋的真實的分娩鏡頭，母親因為疼痛而喊叫，讓每一個人感到一種震撼。從中可以知道每個人包括他們就是這樣來到這個世界的。生命的孕育和誕生是多么艱辛和不易！自己是父母愛情的結(jié)晶，母親冒著生命危險把自己帶來這個世上，含辛茹苦把孩子養(yǎng)大，還要經(jīng)歷工作上、生活上、社會上等壓力，當(dāng)父母親確實不易。有朝一天，學(xué)生也當(dāng)父母，問學(xué)生會想要什么樣的孩子，如果他們的孩子像他們自己這樣的表現(xiàn)是否滿意，讓他們學(xué)會換位思考，從中要求他們學(xué)會感恩、孝順父母、珍惜生命。人的恩情、親情是最具教化性，感恩教育是所有一切有效教育的根基，會感恩的人自然會珍愛生命。

培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀、世界觀

中學(xué)生進入一生中最重要的生長發(fā)育時期—青春期，身體和思想都會發(fā)生顯著的變化。這時期是學(xué)習(xí)知識、增強分辨能力和形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期，但也是最容易發(fā)生心理問題、心理障礙的時期。很多學(xué)生出現(xiàn)叛逆、早戀、多愁善感、情緒低落，遇到困難不知道如何處理，一些學(xué)生甚至出現(xiàn)自殘、自殺。例如，2009年我區(qū)的一位初二女生因為被家人誤會她偷了500元，她竟然在家偷偷喝農(nóng)藥并割脈自殺，幸運的是及時發(fā)現(xiàn)搶救沒有生命危險；泌陽縣某中學(xué)的一名學(xué)生，2011年11月2日因上課看小說被請家長后喝農(nóng)藥自殺，母親也跟著自殺；2012年6月10日下午，年僅15歲的江門某中學(xué)的一名女生小李因失戀跳樓自殺；2013年12月12日發(fā)生在我校的一位初一女生跳樓自殺事件，因為父親打了她三巴掌，她給父親發(fā)了一條短信，要讓父親付出代價，從學(xué)校的教學(xué)樓三樓跳下，致使左臂骨折，所幸沒有生命危險。類似這樣的事件不為鮮見，到底學(xué)生在花季的年華為什么自殺？根據(jù)心理咨詢師分析，主要原因是中學(xué)生經(jīng)常遇到的學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系和情感問題，不知道如何解決，逃避生命的沉重。在學(xué)習(xí) 《健康地生活》的內(nèi)容時，我分別針對這幾種情況建議學(xué)生如何處理。對于學(xué)習(xí)壓力大的學(xué)生，我教他們應(yīng)該端正對自己的認(rèn)識，調(diào)整對自己的認(rèn)知，不要過分苛責(zé)自己，給自己設(shè)立過高的目標(biāo)。對于人際關(guān)系有問題的學(xué)生，建議他們?nèi)绻綍r和父母發(fā)生矛盾，不能逃避問題，應(yīng)該多通過換位思考，了解一下父母的立場，化解矛盾。如果短期不能改變問題，可以 “冷處理?！弊约嚎梢韵忍幚砥渌麊栴}，通過轉(zhuǎn)移注意力的方法讓自己冷靜下來。同時，學(xué)會宣泄?！氨热绱罂抟粓觥A訴等方式，把積壓的不良情緒發(fā)泄出來?！?/p>

責(zé)任編輯邱麗