重視大學(xué)英語(yǔ)翻譯課堂教學(xué)提高學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力

徐聰

（沈陽(yáng)師范大學(xué) 遼寧沈陽(yáng) 110034）

重視大學(xué)英語(yǔ)翻譯課堂教學(xué)提高學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力

徐聰

（沈陽(yáng)師范大學(xué) 遼寧沈陽(yáng) 110034）

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，對(duì)外的交流也日益增加，對(duì)于應(yīng)用型、復(fù)合型翻譯人才的需求也越來(lái)越多。為了培養(yǎng)大量的翻譯人才，各大高校紛紛開(kāi)設(shè)翻譯課，本文將通過(guò)英語(yǔ)翻譯課堂的重要性、存在的問(wèn)題以及如何解決當(dāng)前翻譯課堂的問(wèn)題從而提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力等幾方面進(jìn)行探究。

大學(xué)英語(yǔ) 翻譯課堂教學(xué) 英語(yǔ)應(yīng)用能力 提高

1 前言

為了迎合當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展，翻譯課陸續(xù)登陸各大高校，于此同時(shí)也出現(xiàn)了等問(wèn)題。根據(jù)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)翻譯課堂的現(xiàn)狀，為了要改善并且不斷促進(jìn)翻譯教學(xué)的繁榮，為祖國(guó)培養(yǎng)大量的高水平高素質(zhì)的翻譯人才，我們不難得知，重視大學(xué)英語(yǔ)翻譯課堂提高學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力迫在眉睫。本文將著力于如何解決當(dāng)前翻譯課堂現(xiàn)狀以及加快提高學(xué)生英語(yǔ)應(yīng)用能力幾方面進(jìn)行分析。

2 翻譯課程在大學(xué)英語(yǔ)中的重要性

在學(xué)習(xí)翻譯的過(guò)程中，學(xué)生可以在英語(yǔ)和漢語(yǔ)兩種語(yǔ)言的翻譯過(guò)程中學(xué)習(xí)到大量的語(yǔ)言知識(shí)，并且通過(guò)兩種語(yǔ)言的相互轉(zhuǎn)換使學(xué)生的思維得到轉(zhuǎn)換從而學(xué)會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)言思維。除此之外，在閱讀和寫作的過(guò)程當(dāng)中，翻譯的能力對(duì)于信息的獲得以及思想的表達(dá)有著十分重要的影響，所以說(shuō)翻譯能力的提高與聽(tīng)說(shuō)讀寫的提高有些密不可分的關(guān)系。翻譯可以幫助學(xué)生理解中西方文化的差異，只有不斷豐富學(xué)生的英漢需要文化從而提高學(xué)生的語(yǔ)言能力才能提高我國(guó)學(xué)生的翻譯能力。了解兩國(guó)的文化知識(shí)以及歷史進(jìn)程，才可以在翻譯的過(guò)程當(dāng)中通過(guò)詞面的翻譯來(lái)理解詞語(yǔ)的內(nèi)在含義和社會(huì)文化的含義。

3 大學(xué)英語(yǔ)翻譯課堂存在的問(wèn)題及其成因

3.1 大學(xué)英語(yǔ)翻譯課堂存在的問(wèn)題

（1）大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題?，F(xiàn)如今，英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生在背景知識(shí)方便都比較匱乏，以至于在實(shí)踐中出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。要想將文章準(zhǔn)確的翻譯就必須掌握文學(xué)、歷史、地理等多方面知識(shí)，只有這樣，才能避免在翻譯中出現(xiàn)誤譯。（2）缺乏一定的翻譯技巧。在翻譯的過(guò)程中，翻譯技巧也是十分重要的一項(xiàng)。只有掌握了一定的翻譯技巧，才能在翻譯的過(guò)程中避免直譯和死譯的現(xiàn)象。（3）學(xué)習(xí)的知識(shí)比較膚淺，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。當(dāng)今，社會(huì)及科技迅速發(fā)展，學(xué)生的誘惑越來(lái)越多導(dǎo)致放在學(xué)習(xí)上的時(shí)間越來(lái)越少。最終造成英語(yǔ)基本功不扎實(shí)，以至于在翻譯中出現(xiàn)理解錯(cuò)誤，對(duì)于詞語(yǔ)以及語(yǔ)法理解錯(cuò)誤等問(wèn)題。（4）漢語(yǔ)基本功不扎實(shí)。英語(yǔ)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是其他國(guó)語(yǔ)言，基本過(guò)十分薄弱也可以理解。但是有很多同學(xué)對(duì)于自己的母語(yǔ)也沒(méi)有掌握的很好。所以學(xué)生在翻譯中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤并不是語(yǔ)言表達(dá)能力差而是漢語(yǔ)的水平達(dá)不到應(yīng)該的程度。在漢譯英的過(guò)程中，最常見(jiàn)的錯(cuò)誤就是一字一字翻譯，不能將漢語(yǔ)中隱含的關(guān)系很好的翻譯出來(lái)。

3.2 大學(xué)英語(yǔ)翻譯課堂出現(xiàn)問(wèn)題的原因

（1）翻譯教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中長(zhǎng)期得不到重視。正如大家所了解的，翻譯是外語(yǔ)綜合能力的組成部分，是衡量一個(gè)人外語(yǔ)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。翻譯的學(xué)習(xí)不單單應(yīng)該只作為外語(yǔ)學(xué)習(xí)的工作，而是應(yīng)該作為一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容引起我們的高度重視。要想達(dá)到理想的效果，我們必須投入大量努力，在教學(xué)上進(jìn)行大量訓(xùn)練才可以，但是在現(xiàn)在的教學(xué)過(guò)程中，情況確大大相反。大學(xué)生的課程比較緊，而且課外活動(dòng)十分豐富而且翻譯教學(xué)缺乏計(jì)劃，雖然在課堂教學(xué)過(guò)程中也運(yùn)用了大量的翻譯技巧，但是缺少教學(xué)上的整體計(jì)劃，以至于大大的浪費(fèi)許多時(shí)間卻沒(méi)能提高教學(xué)質(zhì)量。（2）學(xué)生對(duì)于翻譯課缺少一定的興趣。大家都知道，興趣才是最好的老師，有了興趣才能更好更深入的學(xué)習(xí)。雖然說(shuō)也是有很多同學(xué)十分熱愛(ài)翻譯課，但是很少有同學(xué)接觸過(guò)正式的翻譯實(shí)踐，所以對(duì)于一些實(shí)踐的技巧還是不太理解。只有在實(shí)踐中尋找問(wèn)題并且通過(guò)探索解決問(wèn)題是同學(xué)收獲翻譯過(guò)程中的樂(lè)趣，才能真正意義上的使他們對(duì)翻譯課產(chǎn)生一定的興趣。除此之外，翻譯是一項(xiàng)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，也是體現(xiàn)一個(gè)人英語(yǔ)綜合能力的重要指標(biāo)，所以想要想在短時(shí)間掌握是十分困難的。這也是完成翻譯水平不高的一項(xiàng)重要原因。

4 如何解決翻譯課堂存在的問(wèn)題從而提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力

4.1 細(xì)化教學(xué)大綱并且更新教學(xué)方法

想要解決大學(xué)翻譯教學(xué)中存在的問(wèn)題，我們就必須要肯定它，然后認(rèn)真思考我們需要教學(xué)的內(nèi)容并制定一定的大綱。使老師以及學(xué)生明確自己要教學(xué)以及學(xué)習(xí)的知識(shí)并且在什么樣的階段應(yīng)該達(dá)到什么等級(jí)的程度。與此同時(shí)，在教學(xué)的過(guò)程中還要注意，不僅僅要告訴學(xué)生應(yīng)該怎么翻譯才是正確的還要通過(guò)教會(huì)他們?yōu)槭裁匆@么翻譯。只有這樣才能使同學(xué)們的翻譯能力不斷提高。

4.2 大量閱讀書籍提高語(yǔ)言能力

想要提高語(yǔ)言能力，使需要基本功變得扎實(shí)，課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容固然十分重要，但是這與平時(shí)的閱讀量也是密不可分的。只有積累到了一定的程度，才會(huì)使自身的語(yǔ)言能力有質(zhì)的飛躍。所以，教師可以在課前布置一些閱讀任務(wù)，使學(xué)生在課堂上來(lái)分享，這么做可以使學(xué)生的語(yǔ)言能力逐步提高。

4.3 了解風(fēng)土人情從而培養(yǎng)對(duì)于翻譯的興趣

翻譯不僅僅是一種語(yǔ)言的交流，更是一種信息的傳遞。只有對(duì)于國(guó)家的文化、地理、政治等方面感興趣才會(huì)想要深入了解進(jìn)而閱讀大量文章。而想要將這種信息向他人傳遞就要將這種語(yǔ)言準(zhǔn)確無(wú)誤的傳達(dá)給其他人，這也是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于翻譯興趣的關(guān)鍵之處。

5 結(jié)語(yǔ)

翻譯不僅是一種語(yǔ)言的交流，也是一種信息的傳遞。通過(guò)文章的分析我們不難看出要通過(guò)重視翻譯課堂來(lái)提高英語(yǔ)應(yīng)用能力的重要性。學(xué)生翻譯能力的提高與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力息息相關(guān)。只有從課堂各個(gè)方面來(lái)提高學(xué)生的翻譯能力，才能使學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力得到極大的提高。除此之外，通過(guò)大量的翻譯練習(xí)，可以使學(xué)生對(duì)于中西文化產(chǎn)生濃厚的興趣從而不斷豐富自身的語(yǔ)言知識(shí)，最終達(dá)到提高英語(yǔ)應(yīng)用能力的目的。

［1］蔡基剛.壓縮大學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)效率——試論重點(diǎn)大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)置改革［J］.外語(yǔ)界，2002（05）.

［2］閻志堅(jiān)，武世興.大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革勢(shì)在必行［J］.中國(guó)高等教育，2002（11）.

［3］金艷.完善考試評(píng)估體系、促進(jìn)實(shí)用英語(yǔ)教學(xué)［J］.中國(guó)高等教育，2002（11）.

G641

A

1674-2060（2016）02-0255-01

徐聰（1993—），女，遼寧本溪人，沈陽(yáng)師范大學(xué)本科在讀，研究方向：英語(yǔ)口譯。