高校舊書回收與再銷售調(diào)查研究

□韓　立,賈　梅,?，F(xiàn)偉

(長春師范大學工程學院，吉林 長春 130032)

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高校舊書回收與再銷售調(diào)查研究

□韓立,賈梅,桑現(xiàn)偉

(長春師范大學工程學院，吉林 長春 130032)

本文就高校普遍存在的舊書資源浪費現(xiàn)象建立更加完善的方案，以解決舊書無法循環(huán)使用而造成紙張浪費的情況，為環(huán)保事業(yè)，各書籍愛好者及在校學生減輕經(jīng)濟負擔。同時，本文通過大量問卷調(diào)查、訪談調(diào)查等方式方法了解到吉林省在校大學生總體對舊書回收再利用持積極態(tài)度，并對舊書回收途徑及再利用對策做出分析與研究。

高校舊書；回收平臺

1　調(diào)查背景、意義及目的

1.1調(diào)查背景

改革開放以來，我國經(jīng)濟迅速發(fā)展。綠色發(fā)展已經(jīng)成了我們的首推任務，我們每個人都要堅持綠色發(fā)展，高效地利用資源?！熬G色，低碳，循環(huán)”不是一年的事，是接下來我們工作的重點，我們每個單位都要以身作則。由于高校每年都會大量訂購新的教材，大部分書籍還嶄新就變成了“廢品”。經(jīng)濟發(fā)展的同時紙質(zhì)書籍價格同樣高漲不下，書籍費用給個別學生家庭帶來越來越重的負擔、給書籍愛好者帶來諸多不便。為了讓高校大學生對舊書的處理方式有一個客觀的認識，特做此調(diào)查研究。

1.2調(diào)查意義

截至2014年7月我國共有2500多所高校，大部分學校每年都會大量訂購新的教材，這使得大部分書籍在沒有發(fā)揮它們真正的價值時就被束之高閣。因而造成了巨大的書籍浪費。據(jù)調(diào)查，每生產(chǎn)一噸紙張需要用17顆樹木。假如一個高校中的一個學院有3000人，那么每人每天浪費一張紙，就相當于毀掉了一棵生長了20年的大樹。按此計算，每年會消耗大量的資源來造紙。不僅如此，紙張的生產(chǎn)制造還伴隨著環(huán)境的破壞，每生產(chǎn)一噸紙要用掉1500升燃油。作為在紙張消費中占有巨大比重的高校，更應該為此而引起重視。因此，針對高等院校，倡導舊書回收與再銷售，不僅響應了國家提出的“建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會”的號召，同時，能夠培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，也為學生省去了一部分經(jīng)濟開銷。通過回收舊書，并將回收舊書進行二次銷售，實現(xiàn)資源共享的目標，達成循環(huán)利用的目的，宣傳綠色環(huán)保的理念。再減少對污染環(huán)境的同時促進經(jīng)濟的飛速發(fā)展。

1.3調(diào)查目的

“高校舊書回收與再銷售調(diào)查”主要目的是了解高校學生關(guān)于舊書處理的想法：(1)舊書如何處理。(2)大學生是否贊成舊書回收。(3)平時使用的書籍新舊程度。(4)大學生是否愿意購買舊書。(5)對舊書定價機制的建議。

2　調(diào)查執(zhí)行情況

本次調(diào)查歷時半年(2014年6月-2015年1月)。此次調(diào)查的范圍是吉林省，被調(diào)查者定義為吉林省在校大學生。調(diào)查方式為校園訪問調(diào)查、問卷調(diào)查，根據(jù)實際情況，我們選取長春市部分高校進行校園訪問，其余高校進行抽樣問卷調(diào)查，每所高校100份調(diào)查問卷。吉林幾十所高校(選取了一部分進行調(diào)查訪問，有三分之一的學校采取了訪問，其余的高校我們采取了問卷調(diào)查的方式)，共發(fā)出2000份調(diào)查問卷，收回2000份，有效問卷為1987份。由組員分階段實施調(diào)查,問卷回收過程中質(zhì)量控制嚴格。

2.1被調(diào)查者的基本情況

在統(tǒng)計過1987份有效問卷后，其結(jié)果為男性1185個，女性802個，男女比例約為1.5∶1。此次調(diào)查人數(shù)眾多，涉獵了多個年級，而且男女均有調(diào)查，結(jié)果真實可靠。這次調(diào)查中絕大多數(shù)是新生，有幾乎相同比例的大二大三的學生，大四的學生占其中的一小部分，還有少數(shù)的研究生。這些學生的比例約為6∶3∶3∶2∶1。

2.2調(diào)查結(jié)果

我們對于舊書的處理方式主要從捐獻、閑置以后準備再用、以廢品賣掉、送人和其他處理五種方式設(shè)計調(diào)查問卷，經(jīng)過廣泛調(diào)查之后，對調(diào)查問卷上所得信息進行分類整理，得到如下信息。

(1)將舊書閑置準備再用、以廢品賣掉的大學生是主流。

(2)大多數(shù)的高校大學生贊成舊書回收。

高校大學生對舊書的再利用普遍理解、支持，在校園訪問的過程中，多數(shù)受訪者認為高校舊書回收與再銷售是非常有必要的，他們還表示如果有這樣的機構(gòu)，他們愿意將自己的舊書賣到這來。在問卷調(diào)查中更是有76%的受訪者支持舊書的回收。

(3)大多數(shù)的大學生平時使用的書籍都在八成新以上。

在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大學生所用書籍大多為教材、課外讀物，而這些書籍大都是自己購買來得，且66%的大學生使用過之后大多都還在八成新以上。(十成新：要求書的整體全新，略有翻過，但不能留有其他異樣。八成品相：曾經(jīng)多次翻閱，有筆記，但不曾廣泛借閱的書，要求書大體新。)

(4)高校大學生對舊書定價機制充滿熱情與期待。

通過廣泛調(diào)查，統(tǒng)計出被調(diào)查者對舊書定價機制的建議，他們建議舊書的定價應該按照新舊程度、受歡迎程度以及舊書的原價等，各方面綜合因素來為舊書擬定一個合理的價格，也可通過在銷售實踐的過程中統(tǒng)計學生對擬定價格的滿意程度，根據(jù)學生的滿意度再對暫定的價格進行修改，最終得出一個能夠使大部分人認可的價格。

3　舊書回收的路徑

在我國每年驚人的紙張消耗量中，高校每年的教材總量占了很大的比重，與此同時，未被重復利用的舊書和層出不窮的新書也造成了紙張的巨大浪費。所以，我們設(shè)計了以下幾種有效的回收途徑：

(1)教材：對于教材可以采取交換機制，即拿著舊教材換取“新”教材，本項目的“新”教材主要是指老生為新生留下的教材。比如2013級的學生可以將自己用過的教材留給2014級學生，同時，也可以換取2012級學生的教材，從而實現(xiàn)教材的循環(huán)利用。其主要方式是同學將教材拿到舊書回收機構(gòu)，自助交換，節(jié)省大量人力物力。

(2)教輔書：對于大多數(shù)輔導書，在同學們通過考試之后，基本不會再次使用，并且有的輔導書買來閑置直至考試結(jié)束都沒有使用，將此類書籍回收后再銷售，價格低廉，以使學生買得起書，用到好書，從而取得理想成績。輔導書的回收方式，也是學生將其拿到舊書回收機構(gòu)，進行回收。

(3)其他類書籍：例如小說、漫畫、傳記、科普讀物、工具書、地圖、古籍、雜志、期刊等多類書籍，可以采取上門回收方式。由本項目成立的工作小組，到寢室、食堂、自習室、教室等學生聚集多的地方進行舊書回收。由于該項目小組的工作人員，多為學生骨干，因此，他們具有極強的溝通能力和社會交往能力，可以廣泛征集，使得工作順利開展。

4　舊書定價機制

(1)舊書的新舊程度：主要有兩大類：第一，有收藏價值類十成品相：書中除有作者、主編簽名、鈐印、題詞外，要求書的整體全新，略有翻過，但不能留有其它異樣。九成品相：曾經(jīng)多次翻閱，但不曾廣泛借閱的書，要求書大體新。以及八成、七成、六成品相等。第二，無收藏價值類：五成品相：無封面或有封面、有封底但書內(nèi)有殘缺和破損程度大的書。四成品相：無封底，無書脊和破損嚴重的書。以及三成、二成、一成品相。

(2)舊書的受歡迎程度：對于一些書在舊書交換和出售的時期，進出量越大的受歡迎程度越高，其定價也會隨之而提高。

(3)舊書的原價：根據(jù)舊書原本的定價折算出售價格。

5　舊書出售方式

(1)擴大新聞傳播途徑：積極宣傳舊書回收的活動，需要利用各種傳播媒介大力傳播“節(jié)約資源，保護環(huán)境”的理念，讓環(huán)保觀念深入人心，使舊書回收成為當代大學生的道德習慣！通過印發(fā)宣傳畫冊并且面向全校師生發(fā)放，不僅傳播了節(jié)約資源的正能量，而且還可將受歡迎書籍刊登到畫冊上，便于銷售。建設(shè)網(wǎng)站、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布舊書消息，同時，設(shè)立購書專線，有需要可以提前預訂和銷售，并創(chuàng)建郵箱，對廣大師生的建議和意見進行收集與整理，形成反饋機制。

(2)用戶注冊與升級：該舊書回收與再銷售平臺是面向廣大在校師生的，各學院可以通過成立社團聯(lián)合會的方式將舊書回收與再銷售的方案落實，同時，學校從旁給予支持并監(jiān)督。對于經(jīng)常在此舊書回收機構(gòu)購買和提供書籍的用戶，升級為VIP用戶，將書籍的最新消息發(fā)至用戶手機，并給予適當?shù)恼劭邸?/p>

(3)庫存管理：本項目工作小組負責人員按照舊書的新舊程度、專業(yè)、原價等方式分類及時上架和下架，并把書籍的信息按此種分類方式上傳至網(wǎng)路，做到信息的實時更新，使用戶方便快捷選購。

6　結(jié)束語

讓舊書重新回到學生們手中，不僅保護了資源，減少了污染，提升同學們珍惜、愛護、再利用身邊書籍的意識，而且一種環(huán)保的意識深入人心，一種深深的責任感肩負在我們的身上，以小見大，營造良好的氛圍。

[1]胡錦濤.中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告[R].北京：人民出版社，2012.

[2]湯小章.關(guān)于學生教課書重復利用的思考[J].丹東師專學報，2001(3)：75.

[3]齊樹同.從世界教科書供應制度之比較看教科書租借制[J].教育科學研究，2005(11)：62-64.

[4]何宗煥.教科書循環(huán)使用：離我們有多遠[J].湖南教育，2007(4)：12-16.

[責任編輯：王文俐]

Research on Recycling and Resale of Used Books in Colleges and Universities

HAN Li，JIA Mei,SANG Xian-wei

(CollegeofEngineering,ChangchunNormalUniversity,Changchun130032,China)

In this paper, a perfect scheme is put forward to solve the problem that the used books can not be recycled and waste is caused which commonly exists in universities in order to reduce the financial burden for the cause of environmental protection, books lovers and students. At the same time, through a large number of questionnaires, interviews and other means, this article finds that the students in Jilin Province in general take a positive attitude to the recycling of used books, and also analyzes and researchs the approaches of recycling the used books and re-use measures.

the used books in universities; recycle platform

2016-03-10

吉林省教育廳“十二五”社會科學研究項目《共同成長視域下的吉林省高校輔導員隊伍職業(yè)化建設(shè)探究》(吉教科文合字[2015]第284號)；吉林省教育廳“十三五”社會科學研究項目《高校人文素質(zhì)教育與語言素質(zhì)教育研究》(吉教科文合字[2016 ]第386號)；國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目(教高司[2015]41號)。

韓立(1979-)，男,吉林榆樹人,現(xiàn)工作于長春師范大學工程學院，分團委書記，講師，研究方向：管理教育;

賈梅(1993-)，女,吉林吉林人,現(xiàn)為長春師范大學工程學院2012級車輛工程專業(yè)學生;

G647

A

1008-9101(2016)03-0026-03

?，F(xiàn)偉(1994-)，男,河南安陽人,現(xiàn)為長春師范大學工程學院2013級交通工程專業(yè)學生。