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      文似看山不喜平—作文『起承轉合曲折有致』升格訓練示例

      2016-04-11 15:32:06張五芳
      初中生世界 2016年43期
      關鍵詞:起承轉合行文升格

      張五芳

      文似看山不喜平—作文『起承轉合曲折有致』升格訓練示例

      張五芳

      名師簡介

      張五芳,江蘇省中學語文特級教師,正高級教師,現任教于江蘇省常州市金壇區(qū)華羅庚實驗學校。

      升格支點

      “文似看山不喜平”,這是讀者對敘事類文本構思藝術的審美追求。對于作者來說,同樣應該具備讀者意識,即在構架文本的思路時,來點“起承轉合”,致使“曲折有致”,這樣,才能吸引讀者的閱讀興趣。

      “起承轉合”,起是開端,承是承接上文加以闡述,轉是轉折,合是結束全文。元代范德璣在《詩格》中也說:“作詩有四法:起要平直,承要春容,轉要變化,合要淵永?!迸f時詩文寫作結構章法常用此程式?,F代敘事類文本常常采用此法來結構行文思路,使之搖曳多姿,變化多端,吸人眼球。

      “曲折有致”,則是在具體行文時,有懸念,有抑揚,有意外,這樣,就給文本帶來曲折與波瀾,可讀可賞。

      下面,以“兩場競賽”為題,以競賽較量為題材來示例,例釋在記敘文中,如何做到起承轉合、曲折有致。

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