愛(ài)心門(mén)診

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愛(ài)心門(mén)診

孩子坐不住、特別好動(dòng)怎么辦

chensun0605@sina.com問(wèn)：我的孩子6歲多，據(jù)老師反映，他在課堂上坐不住，喜歡自言自語(yǔ)，經(jīng)常逗弄其他小朋友，甚至離開(kāi)座位。帶他參加興趣班的學(xué)習(xí)，我們也發(fā)現(xiàn)他的注意力很不集中，特別好動(dòng)，不過(guò)老師教的內(nèi)容他都能說(shuō)出來(lái)。請(qǐng)問(wèn)，孩子坐不住、特別好動(dòng)怎么辦？如何引導(dǎo)他才好？

答：孩子與孩子之間的差別是很大的，有的孩子比較安靜，而有的孩子活動(dòng)量特別大，精力比較旺盛，不過(guò)他在生活適應(yīng)和學(xué)習(xí)上沒(méi)有什么困難，這說(shuō)明他具有好動(dòng)的氣質(zhì)。頑皮、好動(dòng)是孩子的天性，是他認(rèn)識(shí)世界、了解世界、學(xué)習(xí)知識(shí)的必要過(guò)程。一方面，孩子的學(xué)習(xí)是一種模仿式的學(xué)習(xí)，好奇心會(huì)驅(qū)使他去看、去摸、去拆裝東西。另一方面，孩子的興趣點(diǎn)也容易轉(zhuǎn)移。所以，對(duì)于頑皮、好動(dòng)的孩子，應(yīng)不斷地將玩具或?qū)W習(xí)內(nèi)容的花樣翻新，從而吸引他的注意力。此外，家長(zhǎng)要多陪孩子做游戲和參加戶(hù)外活動(dòng)，滿(mǎn)足他好動(dòng)的需求，使他過(guò)剩的精力能夠發(fā)泄出來(lái)。

孩子不能接受別人比自己強(qiáng)如何處理才好

lirunjia2012@163.com問(wèn)：我的孩子4歲多，不能接受別人比自己強(qiáng)。比如，他經(jīng)常要求和我們比賽穿衣服，如果我們穿得稍快一點(diǎn)兒，他就不依不饒，特別生氣。再比如，和小朋友一起做游戲，他也經(jīng)常說(shuō)自己是第一名，別人比他表現(xiàn)得更好，他就鬧著說(shuō)不玩了，甚至直接搞破壞。雖然孩子大多爭(zhēng)強(qiáng)好勝，但是他的表現(xiàn)似乎有點(diǎn)兒過(guò)了。請(qǐng)問(wèn)，這種情況如何處理才好？

答：孩子在感情上有一些脆弱，如果家長(zhǎng)總是哄著他、順著他，他就更不能面對(duì)失敗和挫折，嚴(yán)重的還會(huì)發(fā)展到難以適應(yīng)社會(huì)。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該尋找機(jī)會(huì)鍛煉他的心理承受能力，比如向孩子講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)、成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)（特別是經(jīng)歷的失敗和挫折），也可以“制造”一些小小的挫折來(lái)鍛煉孩子。當(dāng)孩子表現(xiàn)出脆弱的一面時(shí)，家長(zhǎng)不要失去耐心，對(duì)孩子大發(fā)脾氣。隨著時(shí)間的推移，孩子就會(huì)逐漸學(xué)會(huì)面對(duì)失敗和挫折了。

孩子上興趣班時(shí)非要家長(zhǎng)陪伴怎么辦

qianqianwm@126.com問(wèn)：我的女兒快4歲了，上小班兩個(gè)月后才擺脫了分離焦慮?？吹剿那榫w逐漸穩(wěn)定下來(lái)后，我們帶她參加了一些興趣班的試聽(tīng)，她最終選擇了舞蹈班。不過(guò)，試聽(tīng)課是家長(zhǎng)和孩子一起上的，而正式上課并不允許家長(zhǎng)在場(chǎng)，結(jié)果每次她都哭鬧著不進(jìn)教室，老師沒(méi)辦法，只能讓我們陪著她上課。請(qǐng)問(wèn)，這種情況如何處理才好？

答：從家長(zhǎng)的描述來(lái)看，孩子適應(yīng)環(huán)境的能力非常差，這是由她自身的氣質(zhì)特點(diǎn)所決定的。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的具體情況來(lái)理解她、適應(yīng)她，而不要強(qiáng)迫她，否則只會(huì)適得其反。家長(zhǎng)也要給孩子足夠的適應(yīng)時(shí)間，要有計(jì)劃地、有意識(shí)地讓她逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)。只有在感到安全、自在的情況下，她才能脫離家長(zhǎng)的陪伴。此外，讓孩子多接觸各種環(huán)境，也對(duì)提高適應(yīng)能力有所幫助。

孩子在幼兒園里欺負(fù)其他小朋友怎么辦

lianglihan375@163.com問(wèn)：我的孩子4歲多，最近為了爭(zhēng)搶拼插玩具，他動(dòng)手打了其他小朋友，結(jié)果老師對(duì)他采取了限時(shí)隔離的方法，而我們也在回家后給他講道理，但是效果不太明顯。請(qǐng)問(wèn)，這種情況如何處理才好？

答：攻擊行為在孩子身上相當(dāng)普遍，只不過(guò)有的表現(xiàn)比較明顯，有的較少表現(xiàn)出來(lái)。如果孩子犯錯(cuò)誤時(shí)總是被家長(zhǎng)打，他也會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的攻擊性。建議家長(zhǎng)從以下幾方面入手加以改善：首先，讓他意識(shí)到打人的孩子是不會(huì)交上好朋友的。其次，對(duì)受欺負(fù)的一方表示關(guān)心和同情，這是對(duì)孩子無(wú)聲的批評(píng)，可能比直接訓(xùn)斥他一番更有效，而罰他獨(dú)自呆在某處也會(huì)給他留下深刻的印象。再次，當(dāng)看到他與別人玩得很好或正在幫助別人的時(shí)候，要抓緊機(jī)會(huì)大力表?yè)P(yáng)。最后，教他換一種方式應(yīng)對(duì)不如意的事情。

（本期應(yīng)診專(zhuān)家姚燕濱）

編輯李心心