數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

江蘇省響水縣老舍中學(xué) 陳洪軍

數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

江蘇省響水縣老舍中學(xué) 陳洪軍

隨著時(shí)代的發(fā)展和新課標(biāo)的出臺(tái)，初中教育對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了新的要求。實(shí)踐證明，數(shù)學(xué)游戲作為兼具知識(shí)性、娛樂性、趣味性的活動(dòng)，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中具有不可忽視的作用，如激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提升學(xué)生自信心，開拓學(xué)生思維能力等。在教育問題突顯的今天，在數(shù)學(xué)教育中增加數(shù)學(xué)游戲成為了初中教育的一項(xiàng)重要舉措。

一、數(shù)學(xué)游戲的意義

1.數(shù)學(xué)游戲有利于向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想

數(shù)學(xué)思想是學(xué)好數(shù)學(xué)課程的關(guān)鍵所在，因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生具備了數(shù)學(xué)思想，才會(huì)有意識(shí)地從數(shù)學(xué)科學(xué)的角度考慮各種問題，由此真正提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力，而非簡單的、膚淺的知道了數(shù)學(xué)的某些解題方法。開展數(shù)學(xué)游戲，能夠很好地向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想。

2.將抽象的知識(shí)具體化、形象化

數(shù)學(xué)游戲具有將抽象的理論知識(shí)通俗化、形象化、具體化的作用，使得數(shù)學(xué)知識(shí)更具生命力。傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)多給人以理論性強(qiáng)、難以捉摸、無從入手的印象，學(xué)生們總體上認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)難度大。而有了數(shù)學(xué)游戲的幫助，學(xué)生們便可通過自己動(dòng)手實(shí)踐、相互討論或獨(dú)立思考，親眼看到數(shù)學(xué)理論知識(shí)在實(shí)際中的呈現(xiàn)。例如，立體幾何一直是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有關(guān)立體幾何的截面問題的題型往往會(huì)難住很多學(xué)生。在此情況下，教師可讓學(xué)生們多動(dòng)手，利用常見的工具直接根據(jù)典型題的要求去操作，如捏橡皮泥或者切水果，觀察立體幾何的實(shí)際改變過程和結(jié)果，還可以讓同學(xué)們比賽如何才能達(dá)到由一個(gè)已知幾何體得到所描述的形狀的幾何體，這樣當(dāng)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中遇到類似問題時(shí)，便可在腦海中快速反應(yīng)出相類似的情況，相比原來的在二維平面的紙張上從各個(gè)角度作圖分析，這一方法自然會(huì)取得更好的效果。

3.數(shù)學(xué)游戲能激發(fā)學(xué)生的好奇心、創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，幫學(xué)生樹立自信

雖然數(shù)學(xué)游戲的目的是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但究其本質(zhì)仍是具有豐富趣味性的游戲，因此具有一定激發(fā)學(xué)生興趣愛好和主動(dòng)性的作用，加之游戲本身對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度要求并不高，所以容易讓所有的學(xué)生都參與其中。游戲內(nèi)容與教學(xué)知識(shí)直接關(guān)聯(lián)，會(huì)起到拋磚引玉的效果，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)生會(huì)從一點(diǎn)出發(fā)，從橫向、縱向都做更深層的思考，發(fā)散思維又提高了興趣。與此同時(shí)，因?yàn)橛螒蚨季哂幸欢ǖ母偁幮?，學(xué)生們會(huì)在同其他人的比較中激發(fā)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛力，提升創(chuàng)造力，學(xué)生們?cè)谟螒虻耐瑫r(shí)也可以收獲知識(shí)，學(xué)生會(huì)更加喜愛數(shù)學(xué)，增強(qiáng)自己能學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，有了自信心就自然有了學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

4.數(shù)學(xué)游戲能幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

由于數(shù)學(xué)游戲本身就兼具益智性、趣味性和挑戰(zhàn)性的特點(diǎn)，在進(jìn)行的過程中一定會(huì)遇到問題，因此需要學(xué)生具有足夠的意志力和耐力去面對(duì)難題并堅(jiān)持下去；再者，游戲結(jié)果有成敗之分，一次數(shù)學(xué)游戲的成功或失敗都不具有重大意義，學(xué)生應(yīng)從中領(lǐng)悟勝不驕敗不餒的含義，游戲成功了也要謙虛、繼續(xù)努力，而游戲失敗了也不需要產(chǎn)生挫敗感。數(shù)學(xué)游戲的根本在于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)由發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題組成的過程，經(jīng)歷過這一完整的學(xué)習(xí)過程的學(xué)生也懂得了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成之道，即學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，由簡單到復(fù)雜、由點(diǎn)及面地學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立地去深入挖掘，并總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律等，由此學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)也逐漸得到提升。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施數(shù)學(xué)游戲

1.在教學(xué)開始引入數(shù)學(xué)游戲

教師可在每堂課開始幾分鐘或每個(gè)教學(xué)章節(jié)的開篇第一課中適當(dāng)?shù)匾霐?shù)學(xué)游戲。例如針對(duì)“統(tǒng)計(jì)”這一知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以引出問題：“同學(xué)們，這個(gè)盒子里有很多粉筆，如果不一根一根數(shù)，有什么辦法能夠較為準(zhǔn)確地知道彩色和白色粉筆大概共有多少根呢？”接下來，教師在同學(xué)們的疑惑中進(jìn)行演示，先從布袋中取出幾根，記錄數(shù)量，在每根上面都做上記號(hào)，以便區(qū)分被取出過和未被取出過的粉筆；再將這幾根粉筆全部放回盒子中，以不會(huì)折斷粉筆的力度攪拌均勻，再次從布袋中取出幾根粉筆，記錄有標(biāo)記和無標(biāo)記的粉筆數(shù)量，最后根據(jù)有標(biāo)記粉筆數(shù)目比上盒子中全部粉筆數(shù)目的比值，約為第二次實(shí)驗(yàn)中取出的粉筆中標(biāo)記的粉筆數(shù)目和第二次取出的粉筆數(shù)目的比值，以此估算了粉筆總數(shù)目。從而引導(dǎo)學(xué)生思考如何知道彩色和白色粉筆各有多少。

2.在講授抽象數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)引入數(shù)學(xué)游戲

數(shù)學(xué)中定理及性質(zhì)的知識(shí)都具有抽象性，學(xué)生很難直觀理解，因此在教授抽象的定理、性質(zhì)方面的內(nèi)容時(shí)，教師便可通過進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲使之更加直觀。例如，在證明“三角形內(nèi)角和180度”的定理時(shí)，可以讓學(xué)生們?cè)谡n堂上利用剪子和紙張動(dòng)手操作，利用剪裁和拼接，親自用實(shí)際去證明這一事實(shí)，由此可以令學(xué)生更為直觀的、印象深刻的理解這一定理。

3.在講解習(xí)題時(shí)引入數(shù)學(xué)游戲

教師還可利用習(xí)題講解課來進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，因?yàn)榱?xí)題中有確切的題目背景，內(nèi)容完整，為教師開展數(shù)學(xué)游戲提供了條件。例如，教師可以提前讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)游戲，在課堂演示講解習(xí)題，在結(jié)束時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，這樣還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，在實(shí)際例子中體會(huì)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

數(shù)學(xué)游戲要以教學(xué)為目的，教師應(yīng)注意將其作為增添教學(xué)趣味、激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)性的輔助教學(xué)方法手段，而不僅將其視為游戲，要將數(shù)學(xué)教育滲透在游戲中，將學(xué)生變?yōu)榻虒W(xué)的主體，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)游戲優(yōu)點(diǎn)，由此提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。