鼓勵孩子的哲學興趣

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鼓勵孩子的哲學興趣

在一定的意義上，孩子都是自發(fā)的哲學家。他們當然并不知道什么是哲學，但是，活躍在他們小腦瓜里的許多問題是真正哲學性質(zhì)的。我相信，就平均水平而言，孩子們對哲學問題的興趣要遠遠超過大多數(shù)成人。

然而，在多數(shù)人身上，隨著年齡和閱歷增長，曾經(jīng)有過的那種自發(fā)的哲學興趣似乎完全消失了，歲月把一個個小哲學家改造成了大俗人。之所以發(fā)生這種情況，孩子周圍的大人（包括家長和老師）要負相當?shù)呢熑?。?jù)我所見，對于孩子提出的哲學問題，大人們普遍以三種方式處理：一是無動于衷，認為不值得理睬；二是粗暴地頂回去，教訓孩子不要瞎想；三是自以為是，用一個簡單的答案打發(fā)孩子。在大人們心目中，對世界和人生的思考太玄虛，太無用，功課、考試、將來的好職業(yè)才是正經(jīng)事。在這種急功近利的氛圍中，孩子們的哲學興趣不但得不到鼓勵，而且往往過早地遭到了扼殺。

哲學到底有用還是無用，要回答這個問題，關(guān)鍵是如何看待所謂“用”。如果你只認為應試、謀職、賺錢是有用，那么，哲學的確沒有什么用。可是，如果你希望孩子成為一個真正優(yōu)秀的人，那么，哲學恰恰是最有用的。人類歷史上的一切優(yōu)秀者，不管是哪一個領(lǐng)域的，必是對世界和人生有自己廣闊的思考和獨特的理解的人。

所以，如果你真正愛孩子，關(guān)心他們的前途，就應該把你自己的眼光放得遠一點。不要挫傷孩子自發(fā)的哲學興趣，而要保護和鼓勵，而最好的鼓勵辦法就是和他們一起思考和討論。事實上，任何一個真正的哲學問題都不可能有所謂標準答案，可貴的是發(fā)問和探究的過程本身，使我們對那些根本問題的思考始終處于活潑的狀態(tài)。

（《現(xiàn)代教育報》2016年2月19日 周國平/文）