讓鄉(xiāng)村教師找到“存在感”

○雷曉哲

讓鄉(xiāng)村教師找到“存在感”

○雷曉哲

教育部長(zhǎng)袁貴仁在列席全國(guó)政協(xié)十二屆會(huì)議時(shí)透露，國(guó)家將為在鄉(xiāng)村堅(jiān)守10年、20年、30年的教師分別授予榮譽(yù)稱號(hào)，肯定他們的成績(jī)，讓他們得到社會(huì)的關(guān)注和尊重。聞此言后，廣大鄉(xiāng)村教師們想必甚感欣慰。

長(zhǎng)期以來，鄉(xiāng)村教師們不僅錢掙得少，而且其存在價(jià)值得不到社會(huì)承認(rèn)。縱然，有少數(shù)勞苦功高、成績(jī)卓著的鄉(xiāng)村教師被培樹為典型，獲得了各種榮譽(yù)，但無法改變鄉(xiāng)村教師整體缺乏存在感的“生態(tài)”。而且，那些典型、榜樣們短暫風(fēng)光過后，其生活及心理可能又會(huì)重歸孤寂狀態(tài)，“澗戶寂無人，紛紛開且落?！?/p>

自我存在感是不可或缺的精神支撐。人的自我存在感來源于兩個(gè)方面：一是外界（國(guó)家、社會(huì)、組織、他人等）對(duì)其價(jià)值給予的認(rèn)可；二是自己對(duì)自己的肯定。第二個(gè)方面要受第一個(gè)方面的制約——如果沒有任何外界認(rèn)可自己，那自己也很難認(rèn)可自己。

對(duì)很多鄉(xiāng)村教師而言，自我存在感“先天不足”：所帶的學(xué)生基礎(chǔ)差，所在的平臺(tái)低，城市教師津津樂道的一些教育實(shí)踐根本無從談起，因而專業(yè)進(jìn)步慢，發(fā)展機(jī)會(huì)少，這讓他們感到一種將被時(shí)代和社會(huì)拋棄的恐慌。雪上加霜的是，不少學(xué)生、家長(zhǎng)很自然地認(rèn)為，鄉(xiāng)村教師是由于能力不足而被淘汰至鄉(xiāng)村任教的。

對(duì)鄉(xiāng)村教師的關(guān)懷，不僅要體現(xiàn)在物質(zhì)層面，更要進(jìn)入到精神層面。要幫助鄉(xiāng)村教師找到自己的存在感，絕不能指望他們?nèi)绶鹑缡ヒ粯?，為斯世貢獻(xiàn)一切而不求為世人所稱道、所關(guān)注。

為此，宜從兩方面下手：一是切實(shí)幫助鄉(xiāng)村教師在專業(yè)方面有所發(fā)展，給他們提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提供研摩、交流等機(jī)會(huì)，提供晉升通道，給他們足夠的關(guān)注和認(rèn)可；二是在師德教育方面要切合鄉(xiāng)村教師的心理特點(diǎn)，幫他們掃清價(jià)值觀方面的“霧霾”?？v然不能讓他們?yōu)槭榉穑惨屗麄儤纷錾街刑m花，自欣其香。

·今年全國(guó)“兩會(huì)”上，多位代表、委員提出了立法遏制校園暴力的議案、提案。其中一位人大代表建議修改刑法中關(guān)于未成年人量刑處罰的規(guī)定，該建議通過社交媒體賬號(hào)發(fā)布后，獲數(shù)萬點(diǎn)贊。在全國(guó)政協(xié)委員、上海市教科院副院長(zhǎng)胡衛(wèi)看來，目前國(guó)內(nèi)對(duì)校園暴力處理的常態(tài)是：高舉輕落、大事化小，教育為主、懲戒偏輕。

（《中國(guó)青年報(bào)》）

·全國(guó)人大代表劉希婭建議，應(yīng)在《義務(wù)教育法》中規(guī)定家長(zhǎng)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)視為正常上班，規(guī)定家長(zhǎng)有參加家長(zhǎng)會(huì)的義務(wù)，提高家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的重視程度。同時(shí)規(guī)定用人單位須依法批假，并且不進(jìn)行任何經(jīng)濟(jì)上的考核。

（人民網(wǎng)）

·全民閱讀寫入政府工作報(bào)告，已是連續(xù)第三年。進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，中國(guó)百姓對(duì)文字或者閱讀的神圣感正在逐漸消解，一個(gè)重要原因是出版變得容易了。如果每個(gè)中國(guó)人每年只讀4種書，但這4種書是以《詩(shī)經(jīng)》《左傳》《論語》《紅樓夢(mèng)》等為代表的中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典，或者任何四部當(dāng)代經(jīng)典，那么因?yàn)橹袊?guó)人閱讀量太小而感到憂慮的人是否會(huì)少很多？經(jīng)典著作是人類智慧的積淀，閱讀經(jīng)典是提升閱讀質(zhì)量的捷徑。

（《光明日?qǐng)?bào)》）

·上月，山東師范大學(xué)退休后被返聘的74歲的教授王萬森因一次曠課主動(dòng)向?qū)W生做檢討的事情在網(wǎng)上廣泛傳播。王教授自覺“羞愧難當(dāng)，無可彌補(bǔ)”，并申請(qǐng)自罰，要求停發(fā)補(bǔ)貼，讓無數(shù)網(wǎng)民為之感動(dòng)。老教授在用他的勇氣和人格，以身作則地“傳道”。

（新華社）