小學數(shù)學教學中如何激發(fā)學生的學習興趣

江西省上饒市婺源縣珍珠山中心小學　汪利華

小學數(shù)學教學中如何激發(fā)學生的學習興趣

江西省上饒市婺源縣珍珠山中心小學汪利華

學生對于新知識的學習主要就是依靠興趣，對于一些知識有興趣，則他們一定會用心、用腦學習，然而面對他們認為枯燥無味的東西，他們則只會應付式學習，結果自然而然也只是應付式的，所以我們在教學的過程中一定要抓住關鍵點，因材施教。而小學生年紀比較小，對學生的教學需要以激發(fā)學生的學習興趣作為基礎，而后在此基礎上進行教學才能夠收獲好的效果。至于如何激發(fā)學生的學習興趣，則需要教師在實際教學的過程中探索，找到激發(fā)學生學習興趣的最好辦法。

小學數(shù)學；學習興趣；培養(yǎng)

老師在教學的過程中一定要抓住能讓學生感興趣的關鍵點，相信每個學生對于新知識都是充滿興趣的，對于未知的事物是充滿好奇的，所以一定程度上學生學習數(shù)學的好壞，取決于老師教學的方法。因此，小學數(shù)學教學更需要強調對學生的學習興趣的培養(yǎng)，讓學生真正喜歡上數(shù)學學習。

一、創(chuàng)造興趣培養(yǎng)的情境

其實人人都有表現(xiàn)和學習的欲望，都希望大眾的關心與普遍的認同感，這樣才能有安全感與學習欲望。所以，老師首先要帶領學生對知識產生濃厚且強烈的興趣，對數(shù)學這門學科上一些不易理解的知識點，展現(xiàn)其知識的形成過程以及結果，盡可能地調動學生的眼、耳、腦、心等感覺器官進行更深層次的思考，讓學生在理解知識的過程中，也能提出自己不同的問題。

二、開展互動的課堂教學

人天生就愛動來動去，小學生在這個年齡更是如此。若是讓課堂變得活潑生動，他們就會自動積極地參與到知識的研究當中。老師在教學過程中啟發(fā)以及誘導學生，并要求以學生獨立學習和合作討論為前提，以書本知識為基本內容，為學生提供自由表達、提出疑問、自行探究和合作討論問題的權利與機會，這樣就讓學生通過表演、討論表達、發(fā)表言論等多種方式，將自己所學到知識點運用到解決一些實際問題中去。這樣學生才能夠更好地理解知識和掌握知識。在小學數(shù)學教學的過程中，教師應該通過積極的互動來提升學生對知識的掌握能力。舉個例子來講，在實際教學的過程中，教師應該將與學生的互動當成是激發(fā)課堂上學生學習興趣的最有效的辦法。在教學概率的相關知識時，筆者首先會給學生準備一個轉盤，轉盤的準備是為了讓學生在課堂上進行游戲。在課堂教學的過程中，筆者會讓學生在學習了基本的內容以后進行轉盤游戲，同時還會給學生準備一些豐厚的獎品，這些獎品會使得學生的參與積極性得到巨大的提升。在這樣的基礎上再進行教學的話，學生的學習質量和學習興趣都會得到巨大的提升，同時，因為在教學的過程中學生已經學習了相關的知識，所以在相關知識的游戲的過程中學生的投入性會更大，這對于課堂教學氣氛的烘托和學生興趣的激發(fā)都是有著巨大的作用的。

三、積極開辟第二課堂

開展思想數(shù)學的課外活動可以說是素質教育的重要部分，可以達到開闊學生視野，增加學生見識，更加了解這個世界的目的，還可以達到加強思想數(shù)學學科與社會生活密切聯(lián)系的目的，可以提高學生綜合運用新學知識的能力增強，增強分析以及解決一些實際問題的手段。開辟第二課堂對于學生來說是個很不錯的方法，他們對于書本外的世界本來就充滿興趣，如若將這一點運用到數(shù)學的學習中，將會達到意料之外的效果，學生能更加好地了解數(shù)學學科與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，所以是極其重要的。學生將不會再感覺這門知識是如此呆板，如此強的理論性，將會以新的態(tài)度面對這門學科。

在實際教學的過程中，教師應該清晰地認識到，學生的能力的提升不是短時間內能夠實現(xiàn)的，也不是單純的課堂教學能夠實現(xiàn)的。在教學的過程中，教師應該認識到，理論學習雖然能夠讓學生的能力得到提升，但是提升得卻相對來說不是很扎實，因為沒有具體的實踐的經歷幫助學生去掌握這些知識。所以，為了加強學生對知識的掌握，教師應該讓學生在實踐的過程中去體會知識，在實踐中去提升自己運用知識的能力，提升自己對知識的掌握的能力。這樣，現(xiàn)代小學數(shù)學教學的質量才能夠得到真正的提升。

四、利用幽默的語言誘發(fā)學生的學習興趣

幽默是最好的調節(jié)劑，在生活中會運用幽默的人將會擁有一個好的人緣，將會更有可能獲得大眾的喜愛。同樣，一個幽默的數(shù)學老師也會給一節(jié)呆板的數(shù)學課帶來有趣生動的課堂效果，所以如若教師能恰當運用幽默，對于提高學生的學習效率以及提高自身的教學效率都是不可沽滅的。但是幽默絕對不是以犧牲別人的自尊等為代價的，不能在課堂上給學生帶來負面情緒，不能嘲笑學生?？梢砸砸恍┯哪目谖菍⑵鋷氲綄W習中、課堂中。比如利用一語雙關等一些手法可以達到效果。

總之，數(shù)學是一門需要用心去教的學科，由于其本身的性質，導致一些學生并不喜愛，所以我們要抓住課堂，盡量提高學生的興趣，這樣才能事半功倍。在實際教學的過程中，教師要善于利用各種方法來激發(fā)學生的學習興趣，在學習的過程中，學生也可能會遇到各種各樣的問題，這些問題可能會超出學生的能力范圍。這個時候，教師就需要循序漸進地引導學生，讓學生在逐漸發(fā)展的過程中真正提升自己的能力。

［1］丁清.淺析小學低年級學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)［J］.新課程學習·上旬，2013（06）.

［2］白淑云，白淑梅.淺談小學低年級學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)［J］.中國校外教育（上旬刊），2013（21）.