“數(shù)學(xué)迷”爸爸

◎王浩栩

“數(shù)學(xué)迷”爸爸

◎王浩栩

爸爸是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師。他中等身材，長(zhǎng)方臉，烏黑的濃眉，一雙透著智慧的眼睛上架著一副黑框眼鏡。

爸爸興趣廣泛，尤其喜歡數(shù)學(xué)，一思考起數(shù)學(xué)題來(lái)就廢寢忘食，有時(shí)甚至迷得走火入魔。為此，媽媽常常開(kāi)玩笑似的說(shuō)他該和數(shù)學(xué)符號(hào)結(jié)婚。

開(kāi)學(xué)初，爸爸正為輔導(dǎo)幾個(gè)準(zhǔn)備參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生忙得不亦樂(lè)乎。那天，正好是爸爸的生日，我和媽媽擺好飯菜、蛋糕，準(zhǔn)備為他慶祝一下。忽然，爸爸盯著桌上的紅酒瓶愣了一下，接著拍手大喊一聲“有了”，便一溜煙地跑走了。我和媽媽莫名其妙，猶如丈二和尚——摸不著頭腦，不知爸爸有了什么。一盞茶的工夫過(guò)去了，爸爸還沒(méi)有回來(lái)。我們?cè)跁恐姓业搅怂?，只?jiàn)他一手捧著書，一手握著筆，時(shí)而仰頭冥思苦想，時(shí)而俯首奮筆疾書，時(shí)而翻書仔細(xì)查閱，嘴里還念念有詞……過(guò)了好一會(huì)兒，爸爸終于放下筆，如釋重負(fù)地說(shuō)：“終于算出來(lái)了！真感謝這瓶酒！”原來(lái)，爸爸心里有道難題，當(dāng)他看到紅酒瓶瓶口上的木塞向外拔不出來(lái)，但向里頂進(jìn)去后也能倒出酒時(shí)，便得到了啟發(fā)，采用逆推法，終于解開(kāi)了難題。我們坐回桌旁時(shí)，菜已涼了。但爸爸卻因?yàn)榻忾_(kāi)了難題而胃口大開(kāi)，津津有味地吃了起來(lái)，還不時(shí)給我們夾菜、斟酒?？粗@模樣，我和媽媽也開(kāi)心起來(lái)。

爸爸就是這樣一個(gè)不折不扣的“數(shù)學(xué)迷”，他的生活與數(shù)學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻不相關(guān)聯(lián)。上街去，他總會(huì)帶回一些數(shù)學(xué)書籍；走路時(shí)，他也會(huì)步測(cè)路程長(zhǎng)短；飯桌上，他還會(huì)給我出數(shù)學(xué)題……

隨著時(shí)間的推移，我對(duì)“數(shù)學(xué)迷”爸爸的態(tài)度也由“可氣”變?yōu)椤翱删础?。因?yàn)閺乃纳砩?，我得出了一個(gè)等式：“迷”=認(rèn)真！

◆山東淄博市臨淄區(qū)齊都鎮(zhèn)中心小學(xué)四（1）班

（指導(dǎo)老師 董貞）

三年級(jí)（下冊(cè)·蘇教版）

單元習(xí)作二

【習(xí)作要求】為別人畫一張

開(kāi)篇對(duì)爸爸的外貌進(jìn)行描寫，文字不多，卻讓人物形象躍然紙上。

“走火入魔”、“和數(shù)學(xué)符號(hào)結(jié)婚”等描寫讓人忍俊不禁，同時(shí)也凸顯爸爸對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。

重點(diǎn)描寫爸爸在生日這天是如何解開(kāi)數(shù)學(xué)難題的，語(yǔ)言生動(dòng)，描寫細(xì)致，字里行間間充滿了對(duì)爸爸的愛(ài)。

概括描寫數(shù)學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在于爸爸的生活中。

結(jié)尾升華文章主題，情感流露自然。

好詞加油站：

走火入魔不亦樂(lè)乎

莫名其妙冥思苦想

奮筆疾書如釋重負(fù)