足球發(fā)展之研究
——以“星灣”學(xué)校開展足球?qū)嵺`研究為例

易建軍

足球發(fā)展之研究
——以“星灣”學(xué)校開展足球?qū)嵺`研究為例

易建軍

2013年國家體育總局、教育部聯(lián)合出臺了《國家體育總局、教育部關(guān)于加強全國青少年校園足球工作的意見》。切實提高全國青少年校園足球活動（以下簡稱“校園足球”）的質(zhì)量和水平，促進青少年學(xué)生健康成長。蘇州市以及認真貫徹教育部和國家體育總局“關(guān)于開展校園足球活動的通知”精神，大力推動在青少年學(xué)生中普及足球知識和技能，使之成為青少年學(xué)生能夠獲得終身受益的活動方式，形成校園足球文化，培養(yǎng)足球后備人才，為中國特色社會主義事業(yè)造就全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

校園；足球；發(fā)展；研究

學(xué)校開展校園足球活動是提高素質(zhì)教育的較佳途徑，校園足球運動的價值本身涵蓋素質(zhì)教育的核心“德、智、體、美、勞”。所以，開展青少年校園足球活動能培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神和吃苦耐勞的品質(zhì)，從中體驗到身心健康、精神財富，使學(xué)校開展素質(zhì)教育更有成效大力宣傳開展青少年校園足球活動。蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，分小學(xué)部和初中部，學(xué)校大力支持發(fā)展青少年校園足球運動，使更多的學(xué)生通過參與校園足球活動，身心得到鍛煉，提升綜合素質(zhì)，推動青少年校園足球活動持久發(fā)展。

1　師資配備及課程設(shè)置

1.1優(yōu)秀的足球師資隊伍是校園足球開展的有力保證

中國青少年校園足球活動是我國陽光體育運動重要的組成部分，近些年來活動開展期間，蘇州市區(qū)及各縣市校園足球活動都如火如荼的進行中，對學(xué)生們進一步熱愛足球運動以及強化身體素質(zhì)提供的有力保證。足球教師是指受過足球?qū)ｉT教育和訓(xùn)練，并能在學(xué)校中向?qū)W生傳遞足球知識和技能，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生足球興趣愛好，讓學(xué)生掌握一門專項運動技能的體育教師。也是目前中小學(xué)足球師資隊伍的重要組成部分。我校在校長室、體衛(wèi)藝處和體育組教師領(lǐng)導(dǎo)和組織下積極開展各項活動，特別是校園足球活動開展初期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層能夠提早發(fā)現(xiàn)足球?qū)I(yè)教師在技能、專業(yè)知識、以及專項教師配置方面這一問題并及時有效解決，為我校順利開展各項足球活動打下夯實的基礎(chǔ)。

我校體育教師有一共18名，其中非足球?qū)ｍ?6名體育教師也參與相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)足球教材，在各自的學(xué)期體育教學(xué)中都有足球單元，能滿足學(xué)生在足球項目發(fā)展中的需求；足球?qū)I(yè)教師兩名，一名擁有國家級足球裁判員，現(xiàn)執(zhí)法于中國職業(yè)聯(lián)賽甲級比賽；一名擁有碩士研究生學(xué)歷，所學(xué)專業(yè)為足球方向，并獲得中國足球協(xié)會D級教練員證書。他們還擔(dān)負著普通教師的工作，負責(zé)學(xué)生日常事務(wù)管理工作，包括班級紀律、學(xué)生思想教育等等，由此維持良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，為開展相關(guān)足球課程的教學(xué)活動奠定基礎(chǔ)，為校園足球活動開展提供有力保證。

1.2制定適合學(xué)生各年齡段足球校本教材

在新課改的浪潮中，我校體育教師充分理解新課標的核心點，讓校園足球校本教材得到更好的開發(fā)、運用與實踐，更好的激發(fā)學(xué)生的體育熱情，使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，更能以此向?qū)W生們進行思想教育，從而提高全體學(xué)生的素質(zhì)水平。因此，校園足球校本教材的開發(fā)和運用必須以發(fā)展學(xué)生個性和特長為出發(fā)點。星灣學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，依據(jù)不同水平年齡段學(xué)生的特點，組內(nèi)教師定期組織研討校本足球教材，制定了4個水平段的足球課教材。分別是水平1為一二年級，主要以熟悉簡單的球性球感練習(xí)、踢球、傳接球配合簡單有趣的小游戲，讓學(xué)生們對足球運動充滿熱愛、快樂享受足球運動；水平2為三、四年級，主要在之前的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提高學(xué)生們對球性的熟悉程度，以及對球在運動中控制能力，同時增加傳球的難度，教師組織學(xué)生觀看足球比賽時，及時向?qū)W生講解比賽規(guī)則；水平3是五六年級學(xué)生，對球性球感練習(xí)只是作為訓(xùn)練的一小部分，主要以場上比賽時所要運用的動作技術(shù)進行強化訓(xùn)練，同時接受技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的簡單演練，進一步提升適應(yīng)比賽能力。水平4即為七至九年級初中生的教學(xué)，主要以各技術(shù)動作要求增加，變得更標準更具有實戰(zhàn)效率，技戰(zhàn)術(shù)更加豐富多樣化，讓學(xué)生在比賽中發(fā)揮出更高的運動技術(shù)能力。

我校在開展足球活動時重視學(xué)生的個性特長，校本課程的開發(fā)就是建立在學(xué)校各年級學(xué)生的身體素質(zhì)差異性之上，不單單只是滿足學(xué)生興趣，也不只是一味聽從老師的安排，而是在遵循體育教學(xué)基本的特點下，最大限度調(diào)動老師和學(xué)生雙方面的積極性，使課程達到最好的效果。我校校本課程本著“以人為本”的原則，從學(xué)生主體角度出發(fā)，以學(xué)生自我鍛煉為根本，同時聯(lián)系他們的生活經(jīng)驗，指導(dǎo)他們?nèi)绾慰焖兕I(lǐng)會真諦，掌握足球項目知識及科學(xué)的鍛煉方法。最終學(xué)會如何在足球活動中自我鍛煉、自我調(diào)控、自我檢測與評價。

2　校園足球文化品牌建設(shè)

校園足球文化的核心點是學(xué)生對足球價值觀的認識，其本質(zhì)就是足球運動的品牌化法制化、制度化、和諧化。核心層是足球觀念，主要是我們怎樣去理解足球運動的底蘊；在理論理解后，我們在開展校園足球運動中所采用的方式方法。“校園足球”主要以校園為中心，以參加運動的學(xué)生為主體的陽光體育運動。學(xué)校在開展校園足球運動的同時，其最終目標就是要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一種“拼搏、合作、熱情、參與”的足球特色文化，并且能后把這種精神滲透到學(xué)校各項體育運動當(dāng)中，用校園獨有的體育特色文化引領(lǐng)、激勵、提高全校的整體辦學(xué)能力。

2.1校內(nèi)足球活動百花齊放

星灣學(xué)校在校園足球文化品牌建設(shè)中積極開展形式多樣的活動。其中足球節(jié)、親子活動以及足球板報。 每年五月是足球月，3項校園足球活動依次開展，讓足球運動走進班級走進校園每位學(xué)生身邊。在三至九年級每個班級都有一支足球隊伍，定期開展以班級為單位的校園足球聯(lián)賽；而低齡段學(xué)生則根據(jù)其身體特點開展一系列的足球趣味游戲，老師與學(xué)生共同參與，在比賽中發(fā)現(xiàn)能力強的學(xué)生，及時加入到校足球隊中。這不僅僅加強了學(xué)生的班級榮譽感，快樂足球的成就感，更進一步激發(fā)學(xué)生對足球運動的熱愛。而足球周主要是以足球文化有關(guān)的親子活動，足球親子活動由“魅力舞臺、親子互動、學(xué)生表彰”3部分組成，其中魅力舞臺是以班級為表演單位的入場式，內(nèi)容涵蓋學(xué)生團隊操表演、家長和孩子默契度PK等精彩活動；親子活動則有全體師生、家長共同參加。在接下來的一周是足球板報的制作與評比，老師和家長、學(xué)生在前兩周的活動中整理材料制作一份有關(guān)足球文化的小報呈現(xiàn)在各個班級的被板報上。足球板報評比也由學(xué)生代表公開公平公正進行評比打分，選出優(yōu)勝班級。這一措施大大增強了學(xué)生對足球運動的熱愛，也是學(xué)生對校園文化建設(shè)的一份力量。

2.2蘇州市校園足球?qū)W校做大做強

自從蘇州市教育局出臺校園足球?qū)W校有關(guān)政策文件后，我校積極申請成為第一批蘇州市校園足球?qū)W校，這為我校足球活動開展提供了更高的平臺。在此基礎(chǔ)上學(xué)生參與廣度和深度都有非常大的提升。能將校園足球活動做大做強，為學(xué)生終身體育鍛煉意識打下夯實基礎(chǔ)。2013年我校在各位領(lǐng)導(dǎo)與老師的共同努力下，被評為優(yōu)秀校園足球?qū)W校，這讓學(xué)校的付出得到一定的認可與激勵，師生參與積極性也變的更高。

2.3積極申報國家級足球特色學(xué)校

自國務(wù)院辦公廳在2015年3月發(fā)布了《中國足球發(fā)展改革總體方案》，全國校園足球特色學(xué)校在現(xiàn)有5 000多所基礎(chǔ)上，將在2020年達到2萬所，2025年達到5萬所。并要發(fā)揮足球育人功能。深化學(xué)校體育改革、培養(yǎng)全面人才，把校園足球作為擴大足球人口規(guī)模、夯實足球人才根基、提升學(xué)生綜合素質(zhì)、促進青少年健康成長的基礎(chǔ)工程，增強家長與社會的認可和支持，讓更多學(xué)生享受足球、熱愛足球，讓足球成為適應(yīng)社會規(guī)則、體驗和道德規(guī)范的有效途徑。星灣學(xué)校根據(jù)《全國校園足球特色學(xué)?；緲藴剩▽嵭校方Y(jié)合學(xué)校自身條件與特色，自主積極申報。當(dāng) 2015年成功被命名為“全國校園足球特色學(xué)校”后，政府和社會對我們的足球教學(xué)、訓(xùn)練和競賽、師資培訓(xùn)、選送學(xué)生培養(yǎng)等方面提供了保障。對我校的足球運動開展將更加有利，進一步提升星灣學(xué)校校園足球品牌建設(shè)。

3　“三級聯(lián)賽”積極開展與參與

3.1校內(nèi)賽事全員參與，選拔人才，組建校隊

足球運動的技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)是一個相對長期的過程，無論是在課堂中的學(xué)習(xí)或者是運動隊的訓(xùn)練、比賽，教師都不可隨意安排。需要學(xué)習(xí)先進國家青少年足球后備人才培養(yǎng)經(jīng)驗。所以學(xué)生的教學(xué)訓(xùn)練與比賽都需要提前安排組織。為此，我校在校園開展足球選拔賽，人人參與，層層選拔最終組建一支年齡層次合理的足球校隊。各年級各班級也會認真準備，力爭在班級之間的聯(lián)賽中層層突圍，最終獲得校級足球冠軍而努力。校內(nèi)班級為單位的足球聯(lián)賽開展較好激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，參與人數(shù)也大大增加，最終達到讓更多的人熱愛足球，讓他們都有一個能夠施展自己才華的舞臺。

3.2區(qū)級比賽嶄露頭角

每年暑期我區(qū)將組織暑期陽光體育聯(lián)賽，其中也包括足球項目，在近幾年中收到各學(xué)校的追捧，先是整個區(qū)內(nèi)學(xué)校隊伍按照地域分為湖東湖西兩個賽區(qū)，最后兩個賽區(qū)的前四進行總決賽的較量，從而決出冠亞季軍。在校內(nèi)聯(lián)賽中組建入選校隊的隊員，還將代表學(xué)校參加區(qū)組織的暑期陽光體育聯(lián)賽足球比賽，我校在近幾年連續(xù)參加，并能有一席之地，這與我校校園足球活動的大力開展是分不開的。

3.3市級比賽，鍛煉隊伍，勇創(chuàng)佳績

蘇州市“市長杯”是校園足球開展來每年舉行的一項重要賽事，各區(qū)各校園在足球?qū)W校都高度重視，每年的10月份開始全市進行第1階段的預(yù)賽，根據(jù)6區(qū)4市地域分成4個賽區(qū)每個賽區(qū)兩個小組進行小組雙循環(huán)比賽，最后各小組前兩名進入次年5月份的市長杯總決賽決出前8名。我校作為蘇州市校園足球?qū)W校，每年一屆的市長杯校園足球聯(lián)賽積極參加，并在比賽中不斷提升與鍛煉自己，一步步走向更高的臺階，勇創(chuàng)佳績。

4　搭建合作平臺，提升品牌建設(shè)

4.1優(yōu)秀退役運動員走進校園 .

為進一步提升教師訓(xùn)練技能，提高學(xué)生技術(shù)水平，學(xué)校多次聘請江蘇省蘇州市優(yōu)秀退役運動員走進校園，蘇州職業(yè)足球隊隊員也會定期到學(xué)校進行技術(shù)指導(dǎo)，在學(xué)生比賽前期的集訓(xùn)期間進行全程指導(dǎo)。

4.2資源共享，誠邀校外足球俱樂部以及高校足球?qū)＜襾硇Ｖ笇?dǎo)

校足球隊有計劃、有目的訓(xùn)練的同時，定期與其他各校園足球交流。另外我校長期與某知名足球俱樂部合作，并由俱樂部組織一系列國際化活動，增加學(xué)生視野，提高教師的足球教學(xué)訓(xùn)練水平。其中2015年1月有把高水平的意大利青少年足球教練組請進學(xué)校，專程為學(xué)生訓(xùn)練，并在之后與各位老師交流探討，帶來先進的足球理念等等。做到學(xué)校與俱樂部的資源共享，共同為孩子們的興趣培養(yǎng)做好扎實工作；另外，學(xué)校還與高校合作，聘請高校足球?qū)＜覍蠋熯M行培訓(xùn)指導(dǎo)，也為孩子進行實踐授課，做到優(yōu)秀資源的雙贏利用，為校園足球的開展提供更多得幫助與支持。

4.3加強與市足球兒童體校合作

兒童體校每學(xué)年度面向中小學(xué)招生，對擬招生學(xué)生進行體檢和選材測試，堅持育人為本，遵循少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律，對通過選拔測試的孩子進行培養(yǎng)。按照國家規(guī)定的義務(wù)教育階段的課程方案、課程標準，選用國家審定的教材，實施文化課教學(xué)，并可因地制宜地開發(fā)具有區(qū)域特色的校本課程和其他教育資源。我校與蘇州市足球兒童學(xué)校進行合作，加強聯(lián)系，定期邀請教練員進行指導(dǎo)與選拔，及時發(fā)現(xiàn)苗子輸送到少體校。至我校命名校園足球?qū)W校以來，一直與兒童體校保持積極的交流與合作。

5　結(jié)論與建議

5.1結(jié) 論

（1）如何更好的協(xié)調(diào)文化課與校園足球的協(xié)調(diào)發(fā)展，在積極推進校園足球的同時能夠不影響文化課；

（2）目前校園足球存在的問題主要集中在幾個方面：首先是各級部門對校園足球的宣傳力度不夠，很多家長還不理解校園足球的意義和宗旨，擔(dān)心影響學(xué)習(xí)和受傷；

（3）場地問題，目前很多學(xué)校開展校園足球被場地嚴重限制，現(xiàn)有足球場地難以滿足校園足球的需求；

（4）開展校園足球缺乏充足的師資力量和統(tǒng)一的教學(xué)材料，目前各個學(xué)校普遍存在專業(yè)足球教練和體育老師嚴重不足，阻礙校園足球水平的提高。

5.2建 議

（1）加強對校園足球的組織領(lǐng)導(dǎo)。各級體育、教育行政部門和相關(guān)機構(gòu)要通力合作，成立校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負責(zé)指導(dǎo)、部署和協(xié)調(diào)本地校園足球工作。

（2）加大校園足球投入力度。要統(tǒng)籌校園足球經(jīng)費投入，切實保障校園足球經(jīng)費。各級教育部門要優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，積極增加校園足球經(jīng)費并確保定點學(xué)校校園足球工作的支出。各級體育部門要從體育彩票公益金中撥出?？钣糜谛@足球工作。加強校園足球經(jīng)費的管理，確保?？顚Ｓ谩?/p>

（3）加強場地設(shè)施建設(shè)和利用。各地要在公共體育服務(wù)體系的規(guī)劃建設(shè)中優(yōu)先建設(shè)小型多樣的足球場地設(shè)施并對學(xué)校足球場地的建設(shè)和開放給予扶持。

（4）建立健全校園足球評價機制。研究制訂全國青少年校園足球工作評估實施辦法。根據(jù)評估結(jié)果對布局城市和定點學(xué)校實行動態(tài)管理，對校園足球工作中的先進單位和個人進行表彰獎勵。

（5）營造校園足球開展良好環(huán)境。各地各有關(guān)部門要采取多種形式，通過多種途徑認真宣傳開展校園足球活動的重要意義和政策要求，引導(dǎo)廣大青少年、各級各類學(xué)校和全社會關(guān)心支持校園足球，在全社會營造有利于校園足球發(fā)展的良好氛圍。

［1］ 徐曉彬，葉燎昆，王 蓉.我國校園足球開展的現(xiàn)狀及發(fā)展對策［J］.教學(xué)探討.

［2］ 付 宏.達州市小學(xué)校園足球的發(fā)展現(xiàn)狀與對策探究［J］.四川文理學(xué)院學(xué)報，2014，24（2）：97～100.

Research on the Development of Football——Star Bay School Campus Football Culture Construction Practice Research as an Example

YI Jianjun

In 2013， the State General Administration of sport， the Ministry of Education jointly issued the “State Sports General Administration， the Ministry of education on strengthening the national youth campus football work opinions”. Effectively improve the quality and level of national youth campus football activities （hereinafter referred to as “campus football”）， and promote the healthy growth of young students. Suzhou City and conscientiously implement the Ministry of education and the State Sports General Administration “regarding the development of Campus Soccer activities of the notice” spirit， and vigorously promote the popularity of football knowledge and skills in young students， make students able to get a lifetime of activities and form of the campus culture of football， football reserve personnel training and bring up the builders and successors of the comprehensive development of the cause of socialism with Chinese characteristics.

Campus； Football； Development； Research

G843

A

2015-01-20

蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校，江蘇 蘇州，215021。Suzhou Industrial Park Xingwan School， Suzhou Jiangsu，215021， China.