孩子，我更關(guān)注你的笑容

□陶鋒偉

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孩子，我更關(guān)注你的笑容

□陶鋒偉

我們班里有個“型男”，他皮膚雪白，頭發(fā)乳黃，還戴著墨鏡，乍看之下像個“小洋人”。其實，這是個不幸的男孩。他因為患有白化病，不僅不能曬太陽，而且視力也比較糟糕。

初一開學(xué)，我把他安排在班級最靠近黑板的位置，以便他上課時能看清黑板上的板書。體育課上，他因為身體原因，無法加入跳長繩的隊伍，但他卻自告奮勇地報名為同學(xué)甩繩，臉上始終帶著燦爛的笑容。在我們班，沒有一個同學(xué)認(rèn)為他是特殊的。相反，以僅能看清眼前三四厘米范圍內(nèi)物體的視力，他寫字時臉幾乎要貼到本子上，卻能保持中等偏上的學(xué)習(xí)成績，這讓大家都由衷地佩服他。

初一新生都要參加軍訓(xùn)，考慮到他身體的原因，我便讓他在樹陰底下觀看，不必參加訓(xùn)練。軍訓(xùn)匯演開始前夕，同學(xué)們穿上統(tǒng)一的服裝，士氣高昂，紛紛說要力爭第一。我看到了他羨慕的目光，就偷偷地問道：“你是不是也想?yún)⒓訁R演？”他猶豫了一下說：“我沒有參加過訓(xùn)練，會拖班級后腿的?！蔽遗牧伺乃募缯f：“這不是你要考慮的問題。”

我趕緊找教官商量了一番，隨后，教官耐心地帶著他練了幾個最簡單的基礎(chǔ)動作，并鼓勵他和同學(xué)們一起上場。賽場上，他的動作看上去和同學(xué)們的隊列極不協(xié)調(diào)，觀摩臺上甚至有人嬉笑著對他指指點點。可是，匯演結(jié)束后，當(dāng)我詢問他是否開心時，他那飛揚(yáng)的微笑告訴了我答案。我的心瞬時變得柔軟：孩子，比起你的笑容，第一名又算得了什么呢！

我們班里還有一位每天都眉頭緊蹙的女孩，她就像是傳說中的“學(xué)霸”：不茍言笑，不喜走動，下課時常常一個人坐在座位上看書、做題，與同學(xué)之間的交流少之又少，同學(xué)們對她都敬而遠(yuǎn)之。

一天，我一走進(jìn)教室，就看到她正憋得滿臉通紅，豆大的汗珠從她的鬢角滾落，但她一聲不吭。我走過去，問她什么情況。她還是死死地咬著嘴唇不吭聲，在我的再三追問下，她才輕輕地說了三個字：“肚子疼?！蔽荫R上聯(lián)系了校醫(yī)與家長，好在不是什么大問題，她很快就恢復(fù)了健康。

借此機(jī)會，我與她的家長有了深入交流。她的父母說起自家孩子的性格時也無奈地?fù)u頭，擔(dān)心她將來無法融入社會。于是，第二天，我不動聲色地開始了對她的“改造計劃”：安排她負(fù)責(zé)每天收取學(xué)生的回家作業(yè)記錄本，讓她有機(jī)會和每位同學(xué)直接打交道。

因為她的名字里有個“薇”字，所以每次她把收齊的本子交給我時，我總會微笑著對她說一聲：“辛苦了，薇姐?！彼行┎缓靡馑迹旖沁€是微微漾起淺笑。在我的感染下，她漸漸會主動與其他同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)之外的交流了，任課老師也驚訝地發(fā)現(xiàn)：“咦？薇姐會笑了！”

我用心且小心翼翼地做著我喜愛的班主任工作，只求若干年后，有某位學(xué)生能自豪地跟別人說起：那個姓陶的、有點兒帥的、有點兒幽默的、有點兒自戀的、普通話不太標(biāo)準(zhǔn)的男老師，曾經(jīng)是我的班主任，我們很喜歡他。我想，這就夠了。

（作者單位：江蘇省昆山市葛江中學(xué)）