向別人介紹你熟悉的故事

◎張 磊

向別人介紹你熟悉的故事

◎張 磊

同學(xué)們知道什么是“梗概”嗎？梗概是一種應(yīng)用文體，就是把書、文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡練的語言寫下來。寫梗概不是記流水賬，需要巧妙的方法，我們一起來學(xué)習(xí)一下吧。

首先，熟悉故事，方可構(gòu)思。對(duì)于你要寫梗概的故事，文章也好，書也好，影視作品也好，一定要熟悉它的內(nèi)容。在寫之前，要在了解的基礎(chǔ)上再次熟讀，了解細(xì)節(jié)、理清脈絡(luò)、體會(huì)主要內(nèi)容和中心思想。要在動(dòng)筆之前弄清楚主要人物的姓名、性別、身份、年齡、外貌、性格與氣質(zhì)等特點(diǎn)，清楚人物所做的事情以及事情的意義。所以對(duì)于你要寫的故事，要一讀再讀，了然于胸。有了這樣的基礎(chǔ)，方可構(gòu)思故事梗概。切記：走馬觀花式的閱讀是不能寫出一篇好的故事梗概的。

接著，仔細(xì)斟酌，有取有舍。同學(xué)們?cè)诰x作品的基礎(chǔ)上，把作品各段、各部分的主要內(nèi)容或影視作品中的大意抽取出來，對(duì)那些不影響文章作品大意的次要部分，要大膽地刪去。而對(duì)原文中的一些具體描寫或極富情感的關(guān)鍵性語句，可以適當(dāng)保留原句。也就是說，要弄清楚人物做了些什么，把主要事件羅列出來，重點(diǎn)細(xì)節(jié)交代清楚。將你保留下來的故事情節(jié)列到你的草稿紙上，等待下一步完成文章。切記：長話短說要簡明；詳寫略寫要分清；順序人稱都不變；關(guān)鍵要素寫分明。

然后，連接情節(jié)，寫清結(jié)果。在對(duì)故事情節(jié)有取有舍的基礎(chǔ)上，將你保留的部分連接起來，刪去重復(fù)的文字，使句子之間連接通順，這樣大概的故事情節(jié)就交代清楚了。千萬別忘了，故事一定要有結(jié)果，因?yàn)榻Y(jié)果是讀者最關(guān)心的要點(diǎn)之一。切記：上下文語句、情節(jié)之間一定要順暢，不可胡亂拼湊成文。這樣的故事梗概可讀性強(qiáng)，能吸引讀者。例如下面這段：

《窗邊的小豆豆》這本書講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。

故事中的小豆豆因?yàn)樘詺猓荒昙?jí)就被退學(xué)了。后來，她來到了“巴學(xué)園”。這是一所與眾不同的學(xué)校，有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子；有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂，是小豆豆以及大家的電車教室；有著與眾不同的午餐……這里還有與眾不同的校長，第一次見小豆豆，這位小林校長就微笑著聽小豆豆不停地說了4個(gè)小時(shí)的話，他還常常對(duì)小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。（《窗邊的小豆豆》故事梗概）

最后，概括中心，錦上添花。寫梗概一般不需要對(duì)文章內(nèi)容、藝術(shù)表現(xiàn)、人物形象等加以評(píng)述，因?yàn)閷懝８诺哪康脑谟谙騽e人介紹這一本書或這篇文章寫的是什么內(nèi)容。但是我們是可以對(duì)其思想價(jià)值進(jìn)行概括和交代的。所以在文章最后，我們不妨用簡練的語言寫出對(duì)故事的感悟或點(diǎn)明故事表達(dá)的思想情感。例如：

《窗邊的小豆豆》故事梗概的結(jié)尾：“巴學(xué)園”里親切、隨和的教學(xué)方式，使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。

《水滸傳》故事梗概的結(jié)尾：讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字——忠，義。

總之，把閱讀的文章或者書寫成梗概，既能幫助同學(xué)們記住文章的內(nèi)容，提高同學(xué)們閱讀理解能力，還能提高同學(xué)們的寫作水平，一舉多得，快快動(dòng)手寫起來吧。