不尋常的『橘子汽水』

浙江省平湖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（9）班　馮煜雯

不尋常的『橘子汽水』

浙江省平湖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（9）班馮煜雯

“安靜！”轟隆隆老師扯著他的大嗓門(mén)，“我們要上課了！”

教室里立刻鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著轟隆隆老師。

“今天，我們先觀(guān)察泡騰片與水的混合。請(qǐng)大家小心操作！”同學(xué)們一向喜歡做稀奇古怪的實(shí)驗(yàn)，一聽(tīng)又有新花樣，瞬間來(lái)了精神，就像小樹(shù)苗似的挺直了腰板。

轟隆隆老師開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。他首先準(zhǔn)備了半量杯水，然后把維生素C泡騰片放入水中，橙色的藥片迅速溶解并產(chǎn)生了大量氣泡。同學(xué)們可來(lái)勁了，紛紛伸長(zhǎng)了脖子，個(gè)個(gè)都希望變成“長(zhǎng)頸鹿”，好看個(gè)究竟。唯獨(dú)馬小跳走了神，他一邊擺弄橡皮，一邊自言自語(yǔ)：“這么簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，不費(fèi)吹灰之力就能做成，用得著那么夸張嗎？”他一點(diǎn)也沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)轟隆隆老師的話(huà)。

過(guò)了一會(huì)兒，量杯里的氣泡慢慢消失了。“你們看，兩者發(fā)生中和反應(yīng)，就會(huì)形成氣泡。不過(guò)，等氣泡消失之后，這杯水就是一杯可口的飲料了！”轟隆隆老師得意地瞇起了眼睛?！艾F(xiàn)在，你們要想嘗嘗這味道，就動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)吧！”他一聲令下，同學(xué)們便行動(dòng)起來(lái)。

馬小跳不緊不慢地在試驗(yàn)臺(tái)上隨手拿了一瓶液體，倒入量杯。他心想：實(shí)驗(yàn)這么簡(jiǎn)單，用得著這么心急嗎？他一邊想，一邊像沒(méi)事人似的看著其他同學(xué)做實(shí)驗(yàn)。

突然，一位同學(xué)大叫了起來(lái)：“老師，我成功啦！我的杯子里有了氣泡！”轟隆隆老師檢查了一番，夸獎(jiǎng)道：“嗯，很好！等會(huì)兒氣泡消失之后，大家試試，看味道怎么樣?！?/p>

馬小跳正準(zhǔn)備拿起泡騰片，只聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)說(shuō)：“老師，泡騰片和水混合后是橘子味的，喝起來(lái)像橘子汽水！”

馬小跳一聽(tīng)，心癢癢了，他喜歡味道更濃的飲料。于是他又往量杯中加了一點(diǎn)水，然后一把抓起三四片泡騰片，扔了進(jìn)去。想象著即將到嘴的橘子汽水，他嘀咕著：“嘿嘿，很簡(jiǎn)單嘛！”正當(dāng)馬小跳洋洋得意時(shí)，只見(jiàn)橙色的泡沫一下子從量杯中涌了出來(lái)！馬小跳臉色大變，額頭冒出了冷汗。周?chē)耐瑢W(xué)也被嚇了一大跳，有的躲到桌子底下，有的跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這動(dòng)靜引起了轟隆隆老師的注意，他過(guò)來(lái)一看，不由目瞪口呆：“怎么了？你們做了什么？”

“老師，馬小跳做出來(lái)的東西和我們不一樣！”

轟隆隆老師奪過(guò)馬小跳手中的瓶子，晃了晃，又聞了一下?！鞍?！”轟隆隆老師哭笑不得，“你這個(gè)‘馬大哈’，你拿的是雪碧！做氣泡實(shí)驗(yàn)要用的是泡騰片和水！”

“什么？什么……”馬小跳一臉茫然，站在那兒，愣住了。

“這是我下一個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料——雪碧，它屬于碳酸飲料，和泡騰片發(fā)生反應(yīng)會(huì)生成大量的二氧化碳，兩者混合就會(huì)發(fā)生像剛才那樣的情況……”

這一回，馬小跳可記得牢牢的，再也不會(huì)忘記了，因?yàn)槌怂酝猓腥硕己鹊搅恕伴僮悠薄?/p>

（指導(dǎo)老師：馮躍忠）

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幽默一刻老師：“誰(shuí)能舉例說(shuō)說(shuō)什么叫明知故問(wèn)？”小明：“老師，您上課時(shí)常常向我們提問(wèn)，其實(shí)答案您都是知道的，這就叫明知故問(wèn)。”