話“長”話“短”：個性與創(chuàng)新的彰顯
——2016年江蘇高考作文題解讀及佳作賞析

江蘇 朱慶和

話“長”話“短”：個性與創(chuàng)新的彰顯
——2016年江蘇高考作文題解讀及佳作賞析

江蘇 朱慶和

【考題回放】

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。

俗話說，有話則長，無話則短。有人卻說，有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創(chuàng)新意識的閃現(xiàn)。

【文題解碼】

2016年江蘇高考作文題，延續(xù)往年的哲理思辨?！霸掗L話短”材料出自汪曾祺《林斤瀾的矮凳橋》：“他常常是虛則實之，實則虛之；無話則長，有話則短。一般該實寫的地方，只是虛虛寫過；似該虛寫處，又往往寫得很翔實。人都是有話則長，無話則短。斤瀾常于無話處死乞白賴地說，說了許多閑篇，許多廢話；而到了有話（有事，有情節(jié)）的地方，三言兩語?！保?987年1月31日《文藝報》）命題者斷章取義，加之詮釋，富有新意。如何審題立意，構(gòu)思成文？筆者結(jié)合文題，一方面從題目分析入手，一方面就高考考場記敘文如何寫進(jìn)行具體解讀。引子材料一共三句話，審題立意側(cè)重于后面的兩句話。

其一，提煉感點，話長話短。文題材料“有人卻說，有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說?！币粋€“卻”是承前“俗話說，有話則長，無話則短”而言的轉(zhuǎn)折。因此，立意時，主要針對破折號后面的解釋語來思考。（1）從“別人已說的我不必再說”的角度思考立意：有話則短的寓意，既是表明避免無謂的重復(fù)之聲，贅述之意，也是不走尋常路，選擇自己的道路，走出獨特、絢麗、與眾不同的人生等。（2）從“別人無話可說處我也許有話要說”的角度思考立意：善于眾人無所發(fā)現(xiàn)處有所發(fā)現(xiàn)，在別人無所認(rèn)識時而有所思考，并且能夠獨出機杼、充分表達(dá)己見。所以，文章要從“說和不說”“說多和說少”處著眼提煉出感點。

其二，延伸拓展，觸類旁通。如何從“話長話短”的話題延伸發(fā)展？那就要由此及彼，聯(lián)系自己，聯(lián)系社會、聯(lián)系人生，多角度多層次去思考立意。例如，（1）老師的講課，因材施教，不憤不啟等。（2）文章，講究言簡意賅，避免肥而義瘠等。（3）文風(fēng)，要簡潔明了，學(xué)會開短會，避免空話、套話、重復(fù)的話，學(xué)會“他山之石，可以攻玉”等。（4）人際交往，既要謙虛謹(jǐn)慎不張揚，也要善于敞開心扉等；也可以從一般意義上來論述，諸如自己的課堂發(fā)言，父母長輩教育子女等。

其三，虛則實之，實則虛之。這里主要談?wù)効紙鲇洈⑽娜绾螛?gòu)思成文。虛實相濟，聽起來好像是針對詩歌的，其實好的記敘文也可將其詩意化。清朝唐彪在《讀書作文譜》中說得很精辟:“文章非實不足以闡發(fā)義理，非虛不足以搖曳神情，故虛實常宜相濟也?！薄盁o話則長，有話則短”，用在記敘文寫作上，要做到以下幾點：（1）故事情節(jié)的敘述講究“有話的地方，大家都可以說，我就少說一點；沒有話的地方，別人不說，我就多說說?！保ā读纸餅懙陌蕵颉罚?）人物描寫，主題的表現(xiàn)，可運用“綠葉扶花”“烘云托月”的襯托手法，突顯出“襯托者”（綠葉、云）和被襯托者（花、月）各自的特點和相互關(guān)系，既不喧賓奪主，也不戕枝弱干。 “以境襯人”，是用環(huán)境描寫等來突出主要描寫對象。因此，對于“境”的描寫，有的寥寥數(shù)筆，稍加點染，有的用墨如潑，反復(fù)渲染。這些也都是“有話則短，無話則長”的記敘文寫作技巧。

最后需要提及的是，高考寫記敘文容易成功，奪得高分，因為好的記敘文來自親身體驗，文中“有我”而不“唯我”，尤其動情處往往能夠打動、感染閱卷者。而2016年江蘇這一文題恰恰較能寫出新意來的也是記敘文。且看以下幾篇成功之作。

【佳作展示】

煙火藍(lán)邊碗

××考生

今早喝粥時我用的是一只白底素凈的藍(lán)邊碗。你或許會問，如此平淡無奇的碗有什么好說？錯矣！此中考究可大著呢，且聽我慢慢道來。

新居落成，我與父母前往景德鎮(zhèn)購買瓷器布置新居。

這里瓷器種類繁多，有“白如玉，明如鏡，薄如紙，聲如磬”的白瓷；有造型精致小巧的骨瓷；有絢麗多彩的斗彩……美不勝收，讓人眼花繚亂。

買什么好呢？有人說，只要票子夠多，盡選造型獨特的買，顯得榮華富貴的買，精工極致的買，這還不簡單？

又錯啦！器皿的選擇體現(xiàn)了主人的生活態(tài)度，不可不慎重。

有的瓷器過于大件且富麗堂皇，赤紅、明黃、寶藍(lán)與我家簡約的裝修風(fēng)格不符；有的過于小巧，家人并無英國紳士貴婦那般品下午茶的閑情；有的瓷器上繪有潑墨山水、工筆花鳥，我們一行人中并無行家不知如何鑒賞……如此看來，竟無我們能買的瓷器了！

突然，這平淡無奇得突兀的藍(lán)邊碗闖入我眼簾。如此簡陋的碗會在這里出售？我要走，爸爸卻在這碗前駐足許久。

為何？

這是20世紀(jì)七八十年代家家戶戶都用的碗，這是盛放了父親記憶的碗。

據(jù)銷售人員介紹，這藍(lán)邊碗在傳統(tǒng)藍(lán)邊碗的基礎(chǔ)上加以細(xì)節(jié)上的改良與創(chuàng)新。我拿起一只仔細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)手感極好，分量厚重讓人踏實。底足的角度略微加大，讓碗顯得端莊典雅不失大氣。而且這碗極易打理，深受媽媽們喜歡。

藍(lán)邊碗沒有繁復(fù)精致的花紋修飾，沒有絢麗的色彩，沒有復(fù)雜的工藝?？僧?dāng)你凝視它，就會情不自禁地想起一家人圍在一起樂呵呵地吃熱騰騰的飯菜的情景；就會想起苦日子里生活精打細(xì)算的不易；就會想起尋常百姓家人間煙火的溫度……

蔣勛曾在《品味四講》中說“純棉襯衫就像愛人”，讓我感動了好久。一件物品使用久了，就會產(chǎn)生難以割舍的情感，對我來說，藍(lán)邊碗亦是如此。

景德鎮(zhèn)作為瓷都，常有瓷器新品推出，我卻獨愛這藍(lán)邊碗并歌頌它。因為它注重在細(xì)節(jié)上的改良，把創(chuàng)新的點子用在提升人們的生活品質(zhì)上，而不是爭一時的噱頭。

距離人的生活太遠(yuǎn)的創(chuàng)意并不是人真正想要的，新鮮感過后便如失了靈敏般只能束之高閣。

每日捧著這只藍(lán)邊碗吃飯，不但手感好，我仿佛還能聽到它無聲地訴說，諄諄教誨我認(rèn)真踏實地生活的真諦，這，才是它的精魂。

聽我如此道來，你可有話反駁？

點評：這篇散文優(yōu)點如下：（1）寄情理于物，將對“煙火藍(lán)邊碗”濃郁的情懷和深刻的認(rèn)識，融入描繪的筆端，表達(dá)“選擇必須適合自己，生活應(yīng)該踏實認(rèn)真”的深刻主旨。（2）情節(jié)波瀾起伏，描寫“器皿的選擇體現(xiàn)了主人的生活態(tài)度”，從而完成購“碗”的曲折與慎重。（3）積累之深厚，文章以小見大，表現(xiàn)出我國瓷器文化的精神內(nèi)涵。

語遲人貴，無言之道

××考生

茶香氤氳，帶著指尖的溫度蕩滌開來。

爺爺?shù)钠呤髩?，如約而至。于喜慶喧鬧的氣氛中，我竟品讀出爺爺晚年的人生哲理——人貴語遲。語遲不代表不說，其精深之處恰在于其話能襯其洞穿人世的個性。

親友們一早便趕來為爺爺祝壽，而爺爺不改常態(tài)，踱著步泡著他心愛的老白茶，輕抿一口，似唇齒留香。見有人向他打招呼，他也只是微點一下頭便又專心于自己的茶了?；蛟S是覺得爺爺好生無趣，親友們便幾個一團開始侃自己的生活，聊得不亦熱乎，唾沫星子在陽光的映襯下更顯蒼白，我想，這家長里短的話該是多么沒有價值。

然而，爺爺并不參與他們熱火朝天的討論，只是淺淺地聽著，只是在驚喜之處猛然抬頭，莊重儼然現(xiàn)于臉上。突然，大伯在不經(jīng)意間談及茶，爺爺便來了興致，靜靜地聽完后，漬淡地說：“其實你們都不懂茶?！陛p呷一口剛才尚有余溫的白茶，感受其馨香的蕩氣回腸?！安柚涝陟o，不應(yīng)像你們這般戲謔的話語傾擾?！?/p>

這話語，如一劑猛藥直抵心中，我不由抬頭看向爺爺，蒼顏老態(tài)絲毫不減其神韻，這怕是茶影響的他吧。

望著爺爺，我不禁走神，想起“水深而流緩，人貴而語遲”這句夾雜著哲意的詩。想來，爺爺之貴恰在于其靜，其靜又充分的展露于其語遲，像那泡茶的流水般輕輕綻放出一朵極簡極靜的夏日盛蓮，恐怕這簡靜便是爺爺?shù)膫€性?；蛘撸谌肓苏Z遲的簡靜，茶便如流水緩慢般將人的心沉降，達(dá)到了一個新的高度與境界。

爺爺拿出茶具，默然地給眾人倒上一杯茶。這一回，別人無語，而爺爺卻侃侃而談他的茶道。

我明白了，起初，爺爺不語，眼神中卻透著堅定。原來，那時無語也并非爺爺清高。他無語時是靜靜地聽大伙兒談?wù)摚幌雲(yún)⑴c對茶文化無知的絮叨，但是也不想打擾親朋好友的興致。

我不禁想起《紅樓夢》中的妙玉，出世而無言，是怎樣的個性才能讓她收集梅之雪水，集五年而成一壺幽遠(yuǎn)的茶，這恐怕亦是簡靜，不善言辭卻彰顯生命的完美。這樣說來，“無語”也好，“語遲”也罷，都因此人此時此景此境不同而已。

人貴語遲，我默念再三，是啊，話多看似拉近心與心的距離，但其只是淺薄粗疏的見解，或者言不由衷，而語遲之人往往有簡靜的個性，于一個人的幽僻之處盛享著精神高地的風(fēng)光，無話即長，即是語遲的精妙。

無言。茶香裊裊中，盛載著爺爺?shù)膫€性。

點評：這篇記敘文值得學(xué)習(xí)之處：（1）描寫細(xì)致，寫人傳神。例如寫爺爺“……踱著步泡著他心愛的老白茶，輕抿一口……”其中，“踱”和“抿”字，表現(xiàn)出“爺爺”的閑庭信步，儒雅風(fēng)度。（2）襯托手法，渲染主體。文章多處描寫以“客”襯“主”， 使之形象鮮明，給人以深刻的感受。（3）語言出彩，清新自然。讀此文，如品茗，既有情感的陶冶，又有濃郁的抒情味。

修 鐘

××考生

長脊蜿蜒，垂脊錯落，紅墻瀝粉，鎏金飛檐。這兒是故宮，老王工作的地方。

先打了一盆熱水，老王便緊閉上了西三所的紅門。“呵！王老師回來了！快來看看這件寶物！”徒弟小林招呼著便掀開了工作臺上的白席——一座金光璀璨的大型鐘表，原來是乾隆帝的音樂水法鐘。老王細(xì)細(xì)賞了一番，著實精美巧妙，歐式建筑、中式亭臺并列其上更添韻味?！袄蠋?，這件寶貝還算完好，我們幾個著手修復(fù)沒有問題?！毙×肿孕艥M滿地和老王保證道。老王點點頭坐在一旁，花貓懶沐在細(xì)碎的陽光下，半瞇著眼朝老王笑。老王不再盯著徒弟們干活，只覺得院子里的貓兒一顰一動之間也不乏趣味。

不出半日，小林就出來交差了，除銹見新后的器物更顯出皇家的雍容華貴，鐘盤走時精準(zhǔn)，不愧為前輩們巧奪天工之作。幾個小徒弟和隔壁木器組的同事們都對它贊不絕口，老王卻總覺得鐘表雖美，但除了時刻運轉(zhuǎn)的表針太過死板，少了靈動的韻味。幾位看客正大贊表臺之上栩栩如生的裝飾動物和銀箔仿制的溪水時，老王卻蹙起了眉頭。

“王老師怎么不說話？也和我們幾個門外漢分享一下高見啊！”幾位同事調(diào)侃道?！按绥婋m美，但多為靜止之物，裝飾的堆砌在你們看來是盛美之處，我倒覺得此處可以作文章。”“大家都是干這行的，修復(fù)文物的工作能做到復(fù)原便可，你何必自增煩擾??！”老王笑著搖搖頭反駁道：“人人贊此物華美，我不必再說。但你們眼中的完美之處我還真有話可說！”說罷，老王拆了鐘表的上盤，用鐵絲將裝飾品和鐘內(nèi)的傳動系統(tǒng)一一連接起來，將銀箔尾端捻做銀絲扣于動軸之上，再取銀絲上連紡車、風(fēng)車，合上上盤后，老王欣慰一笑：原本沉寂之物此時動了起來！轉(zhuǎn)鴨、吠犬，還有那潺潺的流水：真如大型表演，運轉(zhuǎn)精準(zhǔn)，具體而微。在場的各位連聲叫好，老王看著門檻邊的小花貓，輕輕地笑了。徒弟們求老王傳授經(jīng)驗，老王從容道：“你們啊，只會做千篇一律的工作；別人的溢美之處你何必多言？眾人無話之處或許你有話可說，此時大做文章豈不快哉？”于老王而言，文物修復(fù)仍有可創(chuàng)新之處，工匠必得有慧眼識得旁人忽視之處。

老王騎車下班，又鎖上了西三所的紅門。一句秦腔傳來：“紅門里的故事多……”

點評：（1）無中生有，構(gòu)思精妙。也許是虛構(gòu)，也許是平時閱讀有悟，“老王”修鐘，故事贏人。（2）細(xì)節(jié)描寫，傳神備至。無論敘寫人物的語言，還是動作，都在細(xì)微之處做足了文章，給人留下深刻印象。（3）“論”在“敘”中，以“做”代“論”。本文的主題思想，不貼標(biāo)簽，不喊口號，而張揚個性，盡在其中。

江蘇省鹽城市明達(dá)中學(xué)）