馬小跳當(dāng)老師

?

馬小跳當(dāng)老師

馬小跳新故事

安徽省銅陵市金口嶺小學(xué)六（3）班王澤

語(yǔ)文課上，秦老師布置了一項(xiàng)口語(yǔ)交際作業(yè)，題目是“談?wù)勀愕睦硐搿?。同學(xué)們輪流說(shuō)了自己的理想，張達(dá)想當(dāng)軍人，毛超想當(dāng)科學(xué)家，路曼曼想當(dāng)醫(yī)生，丁文濤想當(dāng)飛行員，馬小跳想當(dāng)老師。

下課了，馬小跳對(duì)秦老師說(shuō)：“秦老師，和您商量一個(gè)事，您能讓我當(dāng)一天老師嗎？”

“為什么？”秦老師問(wèn)。

“當(dāng)老師不用寫(xiě)作業(yè)，不用背課文，不用大掃除，還可以管學(xué)生……”馬小跳回答。

秦老師聽(tīng)了哈哈大笑，她思考了片刻后，便答應(yīng)了馬小跳。在下午的班會(huì)課上，她就宣布，明天讓馬小跳當(dāng)一天臨時(shí)老師。

第二天，馬小跳早早地來(lái)到教室，同學(xué)們都喊道：“馬老師早上好！”

“馬老師”笑著向同學(xué)們揮手道：“同學(xué)們?cè)缟虾茫　?/p>

上課鈴響后，秦老師和歐陽(yáng)校長(zhǎng)帶著聽(tīng)課記錄本來(lái)到教室，要聽(tīng)“馬老師”的隨堂課。這可把馬小跳嚇傻了，他的心怦怦直跳，臉漲得通紅，說(shuō)話也結(jié)巴了。他拿著課本念了一會(huì)兒，又在黑板上寫(xiě)了一會(huì)兒，再點(diǎn)同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，就這樣，馬小跳上完了第一節(jié)語(yǔ)文課。課后，歐陽(yáng)校長(zhǎng)指出了馬小跳上課的缺點(diǎn)：照本宣科，教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有講清楚；張達(dá)回答問(wèn)題有錯(cuò)誤，沒(méi)有及時(shí)指正；板書(shū)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范……

馬小跳帶著沮喪的心情回到辦公室，秦老師給他設(shè)了一個(gè)臨時(shí)座位，他的屁股還沒(méi)有坐穩(wěn)，班長(zhǎng)丁文濤就氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“馬老師，不好了！毛超和張達(dá)在教室里打起來(lái)了！”馬小跳二話不說(shuō)就沖進(jìn)教室，好不容易才把他倆拉開(kāi)，并嚴(yán)厲批評(píng)了他倆。這時(shí)，馬小跳覺(jué)得心里舒服了一些，因?yàn)樗K于能像老師一樣管學(xué)生了?？伤麆傋叩睫k公室想歇會(huì)兒，路曼曼又來(lái)報(bào)告，說(shuō)“兔巴哥”不交作業(yè)……

這一天，馬小跳管了許多大大小小的事，終于挨到了放學(xué)。他從辦公室回到教室，嚇了一跳：教室里的桌椅東倒西歪，地上紙屑、包裝袋“遍地開(kāi)花”。馬小跳非常生氣，他沖著同學(xué)們大發(fā)脾氣：“你們能不能給我省省心呀！我當(dāng)一天老師容易嗎？”

馬小跳帶著受傷的心去找秦老師：“秦老師，當(dāng)老師和我想的完全不一樣。”

秦老師笑著說(shuō)：“現(xiàn)在你知道當(dāng)老師不容易了吧！”

馬小跳體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦，明白了一個(gè)道理：做學(xué)生要守學(xué)生的規(guī)矩，要尊重老師的勞動(dòng)。從那之后，他做事更用心了，也更聽(tīng)老師的話了。

（指導(dǎo)老師：劉玉萍）

小編的話：親愛(ài)的“跳跳糖”，讀了楊紅櫻老師的系列作品，你是否意猶未盡？選取楊紅櫻作品中的人物，作為你作品的主人公，讓故事在你的筆下精彩繼續(xù)吧！

投稿郵箱：maxiaotiao2010@qq.com