2016年名師押題：遺憾、修煉青春

李輝

押題一：命題作文《遺憾》

【題目猜想】

作文題目：遺憾

作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）除詩歌外，其他文體不限。（3）不少于600字。（4）書寫要規(guī)范、整潔、美觀。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。

【相關(guān)題目】

1.莫讓遺憾成追憶；2.永遠(yuǎn)的遺憾；3.遺憾也美麗；4.告別遺憾；5.如果沒有遺憾；6.補(bǔ)你一個(gè)

（可填擁抱、點(diǎn)贊、道歉、禮物等）（2015·湖北孝感）；7.這一次，我沒有 （2015·河北）；8.真沒想到（2014·新疆、內(nèi)蒙古呼和浩特）；9.遲了一分鐘（2014·廣東廣州）；10.歉疚（2012·吉林）

【寫作點(diǎn)撥】

“遺憾”的意思，在漢語詞典中解釋為：遺恨（名詞）；不稱心，大可惋惜（動(dòng)詞）。事實(shí)上，在每個(gè)人的人生道路上，一定有過讓自己感到遺憾的人，一定發(fā)生過讓自己感到遺憾的事。這個(gè)題目能很好地啟發(fā)考生反思自己或他人的言行，不斷修正自己，修養(yǎng)品德，以利成長。

這個(gè)題目適合寫成記敘文，寫作時(shí)，應(yīng)該細(xì)致地記述“遺憾”發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、因什么事而產(chǎn)生“遺憾”，是“我”的“遺憾”還是他人的“遺憾”，結(jié)局是怎樣的。尤其要注重“遺憾”產(chǎn)生后對人物的神態(tài)、語言、動(dòng)作、心理等進(jìn)行細(xì)致的描寫，以此來突出“遺憾”給自己或他人帶來的深刻影響。值得強(qiáng)調(diào)的是，在文章的結(jié)尾，不應(yīng)該讓“遺憾”成為永遠(yuǎn)的“遺憾”，更高遠(yuǎn)的立意方式是：從自己的“遺憾”中吸取教訓(xùn)，在他人的“遺憾”中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣可以使文章的基調(diào)“揚(yáng)”起來，而不是過于低沉，讀來給人一種啟示和教育，而不是喚起他的同情和憐憫。這樣也會自然得到閱卷老師的青睞，獲得高分。

立意角度1：從自我角度寫。展示“我”十幾年的生活中的一件令自己感到“遺憾”的往事。如“我”因?yàn)闆]能很好地控制自己的情緒和誤解自己的某位老師發(fā)生爭吵而感到遺憾。產(chǎn)生遺憾的原因一定是“我”不小心、不謙虛、馬虎大意……注重對“我”進(jìn)行心理描寫，要突出“我”在“遺憾”產(chǎn)生后的深刻感悟。

立意角度2：從他人的角度寫?？梢詫懜改敢?yàn)榧彝ド钷讚?jù)沒能讓老人度過安逸的晚年而遺憾；可以寫班級的某個(gè)同學(xué)因生病沒有按時(shí)參加數(shù)學(xué)競賽而遺憾；可以寫爺爺因?yàn)榧彝l件不允許沒能給爸爸讀大學(xué)的機(jī)會而遺憾……寫他人的遺憾，要注重以通過語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫來表現(xiàn)“遺憾”帶來的影響。

立意角度3：從歷史的角度寫?？梢詫憵v史上的一個(gè)人物，如曹操，他因錯(cuò)殺呂伯奢一家，留下“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”的言論而遺憾……以想象的筆法走進(jìn)曹操的內(nèi)心世界，在尊重歷史的前提下，突出曹操內(nèi)心深處的“遺憾”；也可以列舉幾個(gè)歷史人物，以排比段的形式逐一展現(xiàn)他們的“遺憾”，讓他們不再因曾經(jīng)的“遺憾”而改變歷史。

【佳作示范】

遺憾

□李彥霖

人的一生中，必定會有許多遺憾。有些事情做錯(cuò)了，再想重新來過已經(jīng)沒有可能。

——題記

那是初二下學(xué)期，學(xué)校舉行趣味運(yùn)動(dòng)會。由于長跑我并不是太擅長，我就報(bào)名參加了一個(gè)短跑項(xiàng)目——50米答題跑。課余時(shí)間，我和同學(xué)們刻苦訓(xùn)練，爭取在比賽中取得好成績。經(jīng)過多日的訓(xùn)練，我的速度已經(jīng)很快了。因?yàn)槲沂前嗉壚锏摹皵?shù)學(xué)大王”，所以算題對我來說更是小菜一碟。當(dāng)時(shí)只覺得好像“萬事俱備，只欠東風(fēng)”了。

多日的煎熬之后，可算等到運(yùn)動(dòng)會舉行的這一天。運(yùn)動(dòng)場上，我們班的運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)大展英姿，經(jīng)過大家的努力，分?jǐn)?shù)竟然和我們班最大的對手——（3）班持平了。只剩最后一項(xiàng)50米答題跑了。大家把希望寄托在了我身上，我也是信心十足，決心不負(fù)眾望。

50米答題跑馬上開始了，我健步如飛地沖上跑道。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其他各班的運(yùn)動(dòng)員都是一些小不點(diǎn)，平時(shí)就沒我跑得快。我開始暗暗自喜，覺得勝券在握。

比賽的槍聲響了，我如一支離弦的箭沖向答題點(diǎn)。果然，我第一個(gè)沖到答題點(diǎn)，拿起題板一看，高興極了，原來是“8乘9減2”這道非常小兒科的題目，我提筆就寫了個(gè)“68”，然后放下題板沖向終點(diǎn)。

此時(shí)，賽場上響起同學(xué)們的熱烈掌聲和歡呼聲，而我也為自己取得的第一名興奮不已。正當(dāng)我得意之時(shí)，裁判拉過我說取消了我的成績，因?yàn)槲业念}算錯(cuò)了。

我愕然了！沒算錯(cuò)呀！可裁判向我展示題板后我不得不承認(rèn)我錯(cuò)了：“8乘9減2”？這么簡單的題我怎么會把結(jié)果寫成“68”呢？同學(xué)們對我失望極了。雖然班主任老師沒有批評我，但我仍然感到很遺憾。因?yàn)槲业拇笠猓屚瑢W(xué)們的努力付之東流，年級第一名與我們班失之交臂！

這件事已經(jīng)過去很久，可每當(dāng)想起我都會感到非常遺憾。如果再讓我重新跑一次，我一定……可是哪里還有這樣的機(jī)會呢！是??！人的一生中，必定會有許多遺憾，有些事情做錯(cuò)了，再想重新來過已經(jīng)沒有可能。

做事一定要認(rèn)真、謹(jǐn)慎，不要再留下更多的遺憾。

【亮點(diǎn)透視】選材真實(shí)，敘述生動(dòng)。小作者記憶中最遺憾的是參加50米答題跑的往事。本以為勝券在握，卻因?yàn)椤暗靡馔巍倍沐e(cuò)了題目，痛失第一的好成績。這個(gè)教訓(xùn)應(yīng)該是深刻的。沒有自己的親身經(jīng)歷，很難把整個(gè)過程記敘得如此生動(dòng)。“其他各班的運(yùn)動(dòng)員都是一些小不點(diǎn)”“ 賽場上響起同學(xué)們的熱烈掌聲和歡呼聲”等敘述仿佛把我們帶到賽場之上。

心理細(xì)膩，主題突出。文中成功運(yùn)用心理描寫展現(xiàn)“我”在比賽前后的心情變化，真實(shí)而具體?！拔摇痹谫惽罢凑醋韵玻瑸榻o班級爭光，急切盼望比賽的到來；賽后先是“興奮”，得知結(jié)果后“愕然”，深感“遺憾”，表現(xiàn)出“我”極度的失望。結(jié)尾能從賽跑中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，升華主題。

押題二：材料作文“修煉青春”

【題目猜想】

閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。

一家中學(xué)生雜志社計(jì)劃出版一套《青春修煉手冊》叢書，為了擴(kuò)大圖書的知名度，贏得更多的讀者，雜志社編輯深入到幾個(gè)城市的多所學(xué)校的中學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查。在“青春季節(jié)里，你認(rèn)為最需要修煉的品質(zhì)是什么”的調(diào)查中，“責(zé)任心”占據(jù)了首位，其次是“意志力”和“進(jìn)取心”。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：不管時(shí)代的潮流和社會的風(fēng)尚怎樣，人總可以憑著自己高貴的品質(zhì)，超脫時(shí)代和社會，走自己正確的道路。

古今中外無數(shù)事實(shí)證明：優(yōu)秀的品質(zhì)是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。

作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）除詩歌外，其他文體不限。（3）不少于500字。（4）書寫要規(guī)范、整潔、美觀。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。

【相關(guān)題目】

1.責(zé)任心，你有嗎；2.意志力是怎樣煉成的；3.修煉青春；4.責(zé)任心與成功的對話；5.帶著意志力出發(fā)；6. （勇氣、自信、堅(jiān)強(qiáng)）讓我走出困境（2015·湖南邵陽）；6.勇往直前（2014·江西）；7.自律（2014·福建福州）；8.我從腳下出發(fā)（2013·江蘇無錫）；10.壘高自己（2012·江西南昌）

【寫作點(diǎn)撥】

這道材料作文題圍繞“青春季節(jié)里最需要修煉的品質(zhì)”而設(shè)計(jì)。應(yīng)該說，寫作的范圍非常寬泛，記敘、議論、抒情皆可：記敘發(fā)生在自己（或同學(xué)）身上的與責(zé)任心（意志力、進(jìn)取心）有關(guān)的故事，抒寫自己對責(zé)任心（意志力、進(jìn)取心）有助于事業(yè)成功的贊美之情，縱論責(zé)任心（意志力、進(jìn)取心）在我們走向未來的道路上的重要作用等均可。寫作時(shí)，可以選擇其中的一種品質(zhì)展開敘述或議論，也可以把三種品質(zhì)寫入同一篇文章中，這要看自己掌握的材料多少而定。

寫好這篇文章，可以在形式上下工夫。比如可以選取日記的形式，記述“我”是如何修煉自己的“意志力”的，可以展現(xiàn)一篇日記，也可以出示幾篇以體現(xiàn)“修煉”的具體過程；可以寫成書信的形式：給自己最信賴的小學(xué)老師寫一封信，匯報(bào)自己初中三年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，突出自己在小學(xué)時(shí)，老師在進(jìn)取心、責(zé)任心等方面的引導(dǎo)，對老師的教育之恩表示感謝；還可以寫成訪談的形式，讓幾位中學(xué)生做客《青春有約》，讓他們暢述“青春季節(jié)里最需要修煉的品質(zhì)”。但無論哪種形式，一定要把主題體現(xiàn)出來。

立意角度1：用親身經(jīng)歷表現(xiàn)責(zé)任心（意志力、進(jìn)取心）的修煉過程。這種立意角度適合寫成記敘文。真實(shí)記錄自己或他人的某種品質(zhì)的修煉過程，如，面臨中考，“我”是怎樣培養(yǎng)自己的意志力的，如何戰(zhàn)勝電腦游戲的挑戰(zhàn)；父母是怎樣培養(yǎng)“我”的責(zé)任心的，如何改掉“我”自私自利的毛病，讓我勇于承擔(dān)起在家庭中和學(xué)校里的責(zé)任。

立意角度2：用名人事例展示責(zé)任心（意志力、進(jìn)取心）的積極作用。這個(gè)立意角度適合寫成議論文。可以確立觀點(diǎn)：良好的責(zé)任心（意志力、進(jìn)取心）是一個(gè)人成功的基石。然后選取古今中外具有這種品質(zhì)的名人成功的事例加以證明，可以用名言做道理論據(jù)，最后聯(lián)系實(shí)際重申論點(diǎn)。

立意角度3：借自然景物，寓理于物，展現(xiàn)擁有良好的責(zé)任心（意志力、進(jìn)取心）的教育意義。這個(gè)角度立意適合寫成說理散文。在自然界里也有很多事物具有人的品質(zhì)，如爬山虎頑強(qiáng)的意志力，梅花凌霜開放的責(zé)任心，竹子節(jié)節(jié)升高的進(jìn)取心?？梢詫懸环N自然景物，也可以在整篇文章中寫幾種景物。

【佳作示范】

做一個(gè)有責(zé)任心的人

□李 樂

時(shí)代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，按理說，人們的責(zé)任心也應(yīng)該成正比例地逐步增強(qiáng)。但事實(shí)是，人們的責(zé)任心卻沒有增強(qiáng)。有很多人認(rèn)為，在當(dāng)今社會，一個(gè)人只要有文憑，有能力，就足夠了。殊不知，無論在什么時(shí)候，人們都應(yīng)該具有責(zé)任心。

前一段時(shí)間在報(bào)紙上看到一則新聞，大致內(nèi)容是，有一名學(xué)生，今年高考結(jié)束后，自己感覺成績不理想，就自尋短見。他父母承受不住白發(fā)人送黑發(fā)人的打擊，一夜之間頭發(fā)全變白了。

這名學(xué)生的做法就是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)，他的父母含辛茹苦把他養(yǎng)大，可他還沒有盡到孝敬父母的責(zé)任，就離開了。當(dāng)然，并不是所有的人都像他這樣不負(fù)責(zé)任。現(xiàn)在，有責(zé)任心的人也很多。

有一位美國記者，來到日本東京。她在一家百貨公司買了一臺唱機(jī)，準(zhǔn)備送給住在東京的婆婆。售貨員笑容可掬地挑了一臺尚未啟封的機(jī)子給她。然而回到住處，她發(fā)現(xiàn)機(jī)子沒裝內(nèi)件，根本無法使用。她火冒三丈，迅速寫了一篇新聞稿——笑臉背后的真面目。

第二天一早，該百貨公司的總經(jīng)理和拎著大皮箱的職員就到她的住處俯首鞠躬，連連道歉。這位美國記者搞不清楚百貨公司是如何找到她的，那位職員講述了大致經(jīng)過。原來，百貨公司當(dāng)晚清點(diǎn)庫存時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的失誤，便憑借著僅有的名字和美國快遞公司的一張名片，打了35個(gè)緊急電話，才找到了這位美國記者，總經(jīng)理將一臺完好的唱機(jī)外加唱片1張、蛋糕1盒奉上，并再次表示歉意后離去。這位美國記者的感動(dòng)之情可想而知，她立即重寫了新聞稿，題目是——35個(gè)緊急電話。

如果沒有責(zé)任意識，就不會有這樣大海撈針的行動(dòng)，就不會有及時(shí)改正錯(cuò)誤的機(jī)會。所以，人一旦受到責(zé)任心的驅(qū)使，就能創(chuàng)造出奇跡來。

胡適曾經(jīng)說過：“我睡著時(shí)夢見生活是美人，我醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)生活是責(zé)任。”是的，無論是什么人，只要你存在于這個(gè)世界上，你就要生活，你就要有責(zé)任心。對祖國、對家庭、對父母、對老師、對朋友、對你自己，甚至是對陌生人的責(zé)任心。當(dāng)你做事時(shí)，如果有責(zé)任心，就會覺得信心十足。因?yàn)?，?zé)任感常常會糾正人的狹隘性，成為可靠的向?qū)А?/p>

有句話說得好，責(zé)任心是金?；ㄓ泄呢?zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。世界上萬事萬物，都有自己的責(zé)任。所以，我們應(yīng)該時(shí)刻記著要努力做一個(gè)有責(zé)任心的人。

【亮點(diǎn)透視】觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章題目即表明了自己的觀點(diǎn)——做一個(gè)有責(zé)任心的人。開篇通過縱論時(shí)代與社會的表現(xiàn)，再次重申論點(diǎn)：無論在什么時(shí)候，人們都應(yīng)該有責(zé)任心。結(jié)尾運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，把責(zé)任心進(jìn)一步形象化、具體化，從而進(jìn)一步深化中心論點(diǎn)。文章完全符合引論、本論、結(jié)論的論證結(jié)構(gòu)，清晰而嚴(yán)謹(jǐn)。

論據(jù)充分，論述深刻。行文中作者列舉了正反兩個(gè)事例，先以高中生自殺的例子闡釋沒有責(zé)任心的害處，再以日本某百貨公司為消費(fèi)者熱情服務(wù)闡釋具有責(zé)任心的益處，對比論證中，中心論點(diǎn)愈加鮮明。文章后半部分，以胡適的言論作為道理論據(jù)進(jìn)一步論證中心論點(diǎn)。文章說理透徹，說服力強(qiáng)。