“海之家”育大海的好兒女

林允艷

海洋文化就是緣于海洋而生成的文化，是人類文化的一個(gè)重要體系，包括海洋精神文化和物質(zhì)文化。廣西北海市海城區(qū)第六小學(xué)通過挖掘海洋文化的精神層面內(nèi)涵，以“為孩子的終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，打造特色海洋文化，提升辦學(xué)內(nèi)涵，構(gòu)建海洋文化教育品牌，彰顯學(xué)校教育特色。

海洋文化特色建設(shè)的價(jià)值和內(nèi)涵

以傳承海洋文化為載體，吸取海洋文化的精神，建設(shè)民主、平等、關(guān)愛、和諧的校園，構(gòu)建寬容、接納、自主、參與的魅力課堂，培養(yǎng)學(xué)生寬容自信的優(yōu)秀品格，讓學(xué)生在海洋精神的感染下，成為寬容自信的人。以大海一樣的真摯情懷去愛每一個(gè)孩子；以大海一樣的淵博文化浸潤每一個(gè)孩子；以大海一樣的博大品格熏陶每一個(gè)孩子；以大海一樣的寬廣胸懷辦好人民滿意的學(xué)校。通過海洋文化特色教育，把孩子們培養(yǎng)成為具有寬容自信品格的大海的好兒女。

創(chuàng)設(shè)海洋的校園文化

依托海洋文化特色，打造校園文化景觀 著力打造海洋科普教育平臺(tái)，發(fā)動(dòng)師生，全員參與，投入資金，開辟“海之魅”科普文化長廊、海之靈生物標(biāo)本室、海之星才藝展示欄、海之聲廣播站，并在原有的科普活動(dòng)室里增設(shè)海洋科普實(shí)驗(yàn)角、擴(kuò)展展覽臺(tái)，建設(shè)成學(xué)校的海洋文化教育場(chǎng)所。

弘揚(yáng)海洋文化，提煉校園精神 學(xué)校在打造海洋文化特色學(xué)校的實(shí)踐中，培養(yǎng)具有鮮明個(gè)性的學(xué)生。建立以弘揚(yáng)海洋品質(zhì)為靈魂的精神文化、制度文化、行為文化等校園文化，以文化立校。通過開展快樂德育課堂、海洋科技藝術(shù)節(jié)、“我愛大?！敝黝}班會(huì)等海洋科普及人文教育活動(dòng)，形成寬容、博學(xué)、自信、自強(qiáng)的校園精神。

成就完美的教師團(tuán)體

海洋的品格特征之一就是接納、包容、博大精深，學(xué)校在這一品格特征的啟示下，在教師隊(duì)伍建設(shè)中重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：

建立全納教育理念，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生 在教育工作中，始終堅(jiān)持平等對(duì)待每一位學(xué)生，充分尊重每一位學(xué)生個(gè)性特征，讓每一位學(xué)生都感受到教師的關(guān)注和關(guān)愛，感受到自己是集體中的一員，是不可或缺的一分子，在自我肯定和激勵(lì)中不斷進(jìn)步。

傾注愛心，寬容對(duì)待每一個(gè)學(xué)生 學(xué)校要求教師要用愛心去播種理想，去培養(yǎng)文明，去啟迪智慧，去塑造心靈，去呵護(hù)創(chuàng)新。真正做到，用真誠關(guān)愛打開學(xué)生的心靈，用一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，在關(guān)愛與寬容的氛圍中建立自信。

提高師能，以淵博的知識(shí)教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生 學(xué)校通過形式多樣的教科研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力，打造一支“學(xué)習(xí)型”的教師隊(duì)伍，使每位教師都能以淵博的知識(shí)教育引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生。

建立完善的管理模式

把海洋文化特色教育與學(xué)校管理結(jié)合起來，力將“尊重、民主、參與”的管理理念真正貫徹到對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生的管理中。

打造“海之魂”魅力課堂 課堂是學(xué)生的主陣地，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的中心工作。打造“海之魂”魅力課堂，就是把寬容、接納的海洋精神品格融于各學(xué)科課堂教學(xué)中，要求教師在課堂上面向全體學(xué)生，營造尊重、民主、平等、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中。

構(gòu)建“海之語”課程體系 海洋文化包含的教育內(nèi)容豐富，學(xué)校把海洋文化知識(shí)滲透到不同年段的學(xué)科教學(xué)中，寓海洋博大、寬容、自信的品德教育于學(xué)科教學(xué)中，全面提高學(xué)生的思想品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生具有大海的品質(zhì)。

實(shí)施“海之品”德育工程 海洋的寬容、博大、堅(jiān)強(qiáng)、熱情，正是學(xué)校德育教育所需要的。學(xué)校實(shí)施“海之品”德育工程就是寓海洋的精神品質(zhì)于豐富多彩的德育活動(dòng)中，讓學(xué)生在德育實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)寬容，勇敢地面對(duì)困難和挫折，樹立自信，做具有海洋品格的學(xué)生。

培養(yǎng)優(yōu)秀的心理品質(zhì)

讓孩子們從小就樹立“熱愛海洋資源、保護(hù)海洋生物”的意識(shí)，實(shí)際上也是在優(yōu)化孩子們未來的生存環(huán)境，是一件非常有意義的事情。在海洋文化特色方面，學(xué)校通過豐富多彩的海洋文化實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感知海洋文化，欣賞海洋文化、創(chuàng)造海洋文化、享受海洋文化的能力。同時(shí)，學(xué)校通過開展豐富多彩、生動(dòng)活潑，凸顯海洋文化的主題活動(dòng)，寓德育于活動(dòng)中，如舉行“我愛大海”主題班會(huì)、保護(hù)海洋清潔活動(dòng)、海洋主題演講比賽、故事比賽、征文比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到了潛移默化的教育，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

學(xué)校認(rèn)為，對(duì)學(xué)生教育影響最深的除了學(xué)校、家庭以外，社會(huì)環(huán)境更是一塊不容忽視的重要陣地。應(yīng)該敞開校門，推倒社會(huì)與學(xué)校之間的高墻。學(xué)校組織學(xué)生到北海銀灘、海洋研究所、海底世界、海洋之窗等海洋文化教育基地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們經(jīng)歷各種社會(huì)實(shí)踐的鍛煉，讓學(xué)生在親歷中拓寬認(rèn)識(shí)社會(huì)的視野，增長見識(shí)，增強(qiáng)自信。

“建設(shè)海洋強(qiáng)國”是黨的十八大提出的宏偉方略，北海市委十屆三次全會(huì)和十四屆人大四次會(huì)議政府工作報(bào)告也明確指出，建設(shè)海洋強(qiáng)市目標(biāo)，“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃中也重點(diǎn)突出堅(jiān)持素質(zhì)教育，德育為先，全面發(fā)展，廣泛開展科技、藝術(shù)、體育、勞動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，把海洋文化作為學(xué)校特色建設(shè)之路，是有充分的理論依據(jù)和政策支持，是完全符合國家“十二五”發(fā)展規(guī)劃的。

（作者單位：廣西北海市海城區(qū)第六小學(xué)）