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教育部、科技部發(fā)文欲改變科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀

教育部、科技部日前共同發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作的若干意見》，旨在提出簡(jiǎn)政放權(quán)、高度激勵(lì)、適度免責(zé)原則，欲改變我國(guó)的科技成果轉(zhuǎn)化現(xiàn)狀。《意見》提出高?？萍汲晒勺灾鳑Q定轉(zhuǎn)讓，成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的收益全歸學(xué)校，無需上繳國(guó)庫。在成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化方面，《意見》要求“簡(jiǎn)政放權(quán)，鼓勵(lì)科技成果轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化”。

根據(jù)《意見》要求，高校在向企業(yè)或其他組織轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化科技成果時(shí)，可通過在技術(shù)交易市場(chǎng)掛牌、拍賣等方式確定價(jià)格，也可以通過協(xié)議定價(jià)。在科技成果轉(zhuǎn)化過程中，高校領(lǐng)導(dǎo)在履行勤勉盡職義務(wù)、沒有牟取非法利益的前提下，免除其在科技成果定價(jià)中因科技成果轉(zhuǎn)化后續(xù)價(jià)值變化產(chǎn)生的決策責(zé)任。

教育部開展秋季開學(xué)督查

為扎實(shí)推進(jìn)2016年各項(xiàng)重點(diǎn)工作，確保2016年秋季開學(xué)工作順利有序進(jìn)行，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室日前決定在全國(guó)組織開展秋季開學(xué)暨年度重點(diǎn)工作落實(shí)情況督導(dǎo)檢查工作。督查重點(diǎn)為隨遷子女就學(xué)、留守兒童關(guān)愛等工作。

這次督查在延續(xù)以往以學(xué)校安全工作為督查重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，更聚焦學(xué)生學(xué)籍管理、高校新生入學(xué)資格、教材發(fā)放、教學(xué)和生活設(shè)施設(shè)備檢修、學(xué)生資助、隨遷子女就學(xué)、留守兒童關(guān)愛等工作，重視開學(xué)條件保障、學(xué)校安全、規(guī)范辦學(xué)行為等工作。同時(shí)，也將教師配備、義務(wù)教育均衡發(fā)展等一些重大政策的落實(shí)和重點(diǎn)工作推進(jìn)情況納入督查范圍。督查范圍涵蓋普通高校、高中、初中、小學(xué)、幼兒園等不同學(xué)段學(xué)校，其中寄宿制學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、村小和教學(xué)點(diǎn)等尤為督查重點(diǎn)。

這次督查強(qiáng)調(diào)要突出重點(diǎn)，把督查中央關(guān)于教育工作重大決策部署的貫徹落實(shí)情況放在首位，督促做好保安全、?；?、保年度重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)的各項(xiàng)工作。要提高效率，綜合運(yùn)用各校自查、全面檢查、隨機(jī)抽查、交叉互查和重點(diǎn)督查相結(jié)合的方式，明確可檢查、可評(píng)價(jià)的督查內(nèi)容，確保高質(zhì)量完成好檢查任務(wù)。督查組要深入基層，特別是基礎(chǔ)薄弱學(xué)校、寄宿制學(xué)校、農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校、農(nóng)民工子弟學(xué)校等，掌握真實(shí)情況，了解實(shí)際困難。督查中要嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和教育部20條實(shí)施辦法，不干擾學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，不給學(xué)校增加負(fù)擔(dān)。開學(xué)督查結(jié)束后，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室將根據(jù)各地自查和督查組督查情況，形成國(guó)家教育督導(dǎo)報(bào)告，進(jìn)一步提出符合有關(guān)省份實(shí)際的重點(diǎn)督查內(nèi)容，聚焦有限目標(biāo)，督促有關(guān)省份針對(duì)問題精準(zhǔn)發(fā)力、精準(zhǔn)落地，務(wù)求督查工作取得實(shí)效。

教育部發(fā)布《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》

教育部近日印發(fā)關(guān)于開展學(xué)習(xí)簽署踐行《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》活動(dòng)的通知，要求將公約作為中等職業(yè)學(xué)校新學(xué)期開學(xué)主題教育內(nèi)容之一，深入學(xué)習(xí)宣傳，組織共同簽署，督促指導(dǎo)踐行，引導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣。

據(jù)悉，公約文本是在廣泛發(fā)動(dòng)中職學(xué)生、教師參與討論、征求意見的基礎(chǔ)上形成的。公約共8條，集中體現(xiàn)了十八大以來對(duì)學(xué)生思想道德教育的新精神新要求。這要求涵括德、智、體、美、勞、心理健康等方面，突出了中職學(xué)生群體的特點(diǎn)和職業(yè)教育特色，是針對(duì)中職學(xué)生道德品質(zhì)和行為規(guī)范的基本要求。公約是中職學(xué)生自我約束、自我管理的共同約定，是對(duì)《中小學(xué)學(xué)生守則》的補(bǔ)充，對(duì)中職學(xué)生具有較強(qiáng)的針對(duì)性。

教育部要求，一是深入宣傳學(xué)習(xí)公約。各地各校要通過多種方式宣傳公約，營(yíng)造學(xué)習(xí)公約的良好氛圍，做到全體學(xué)生知曉了解公約、認(rèn)同公約。二是組織學(xué)生共同簽署公約。各地各校要將公約簽署儀式作為學(xué)校常規(guī)德育活動(dòng)之一，通過學(xué)生共同簽署公約，作出承諾，使公約成為學(xué)生共同遵守的約定。三是督促指導(dǎo)學(xué)生踐行公約。各地各校要督促學(xué)生認(rèn)真履行公約，實(shí)現(xiàn)從“要我做”向“我要做”的轉(zhuǎn)變，切實(shí)把公約落到實(shí)處。