讓剪紙活起來(lái)

何悅潔等

在學(xué)校，我們最喜歡呆在剪紙工作室里，因?yàn)樵谶@里可以創(chuàng)作、聊天、幻想。張老師是剪紙工作室的主人，每天都在里面忙碌著。她的腦袋里會(huì)經(jīng)常冒出一些新奇的想法，我們跟在她的屁股后面樂(lè)此不疲。

有一天，張老師收到快遞員送來(lái)的很多大紙箱。她神秘地說(shuō)：“趕快拆開(kāi)，看誰(shuí)知道我們接下來(lái)的主題是什么?！蔽覀凂R上爭(zhēng)著打開(kāi)大紙箱，哇，是很多燈罩！有的大有的小，有的方有的圓，燈罩都是素色的，沒(méi)有任何裝飾。哈哈，聰明的我們馬上知道要干什么了！于是，我們立馬行動(dòng)起來(lái)。

首先得想一些有趣的主題啊！我們?cè)谀X海里努力搜索著，紛紛說(shuō)出自己的想法，很快就有了主題：貓頭鷹一家、快樂(lè)沖浪、當(dāng)貓睡著了、蝸牛賽跑、紅男綠女、節(jié)節(jié)高……

接下來(lái)的構(gòu)圖設(shè)計(jì)中，我們遇到了難題：怎樣設(shè)計(jì)出最適合燈罩形狀的畫(huà)面呢？張老師提示我們，先量出燈罩的高度和寬度，然后在白紙上將燈罩的平面尺寸畫(huà)出來(lái)，這樣就可以設(shè)計(jì)出最適合的構(gòu)圖了。在色彩搭配上面，為了與淺色的燈罩襯紙有強(qiáng)烈的對(duì)比效果，我們選擇了黑色、大紅色、綠色和藍(lán)色。

為了更加形象地表現(xiàn)主題，我們挖空心思進(jìn)行造型和花紋的設(shè)計(jì)：貓頭鷹一家，有的在睜大眼睛執(zhí)勤，有的閉著眼睛在睡覺(jué)。快樂(lè)沖浪的小男孩，他的沖浪板可是一條大鯨魚(yú)呢。貪吃的老貓剛吃完一條魚(yú)，呼呼大睡，老鼠們趕快結(jié)隊(duì)出門(mén)。別看蝸牛背著重重的殼，可它們也會(huì)進(jìn)行跑步比賽呢！紅男綠女中，喜歡臭美的女人和情緒激動(dòng)的男人，像不像你的爸爸媽媽呢？一群彩色的魚(yú)兒，圍繞著燈罩旋轉(zhuǎn)而上，像不像鯉魚(yú)躍“龍門(mén)”呢？

經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的努力，我們終于將這些作品完成。張老師幫我們把作品貼在燈罩上。接通電源的那一瞬間，我們的心激動(dòng)得快跳了出來(lái)：剪紙的鏤空?qǐng)D案被燈光映襯著，如此通透，如此神奇，如此迷人！

剪紙讓我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感和驚喜。剪紙真是太好玩啦！

編輯點(diǎn)評(píng)：這兩組集體創(chuàng)作的作品讓人眼前一亮，令人愛(ài)不釋手。每組作品都是圍繞各自的主題進(jìn)行創(chuàng)作，充滿(mǎn)了動(dòng)感，也洋溢著集體智慧的光芒。透過(guò)作品，仿佛能聽(tīng)到同學(xué)們創(chuàng)作時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，看到心靈手巧的同學(xué)們專(zhuān)注開(kāi)心的模樣。和同伴共同探索，在集體探討中碰撞出智慧的火花，獲得成長(zhǎng)的獨(dú)特體驗(yàn)，在團(tuán)隊(duì)合作中一起成長(zhǎng)，這正是“發(fā)現(xiàn)教室”主題活動(dòng)所倡導(dǎo)的。