文/ 劉佳偉(長(zhǎng)沙市麓山濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二G1405班)
阿九的信
文/ 劉佳偉(長(zhǎng)沙市麓山濱江實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二G1405班)
又逢周日,我又懷半分焦慮與期待來(lái)到郵箱旁。
學(xué)校的郵箱是一個(gè)灰綠色的帶著斑駁漆印的小木槽,但槽中堆滿了各式各樣的信封,白的粉的黃的綠的,將看似不起眼的信箱裝飾得五彩斑斕。
在“信山信?!敝?,我找到了那封寫有“阿九”的白色信封。
晚春的五月,庭院的櫻花樹(shù)依舊開(kāi)得茂盛,緩緩落下的花瓣將院子染得粉嫩且美麗。我坐在櫻花樹(shù)下,用尺子慢慢裁開(kāi)那粉白的信封,抽出那三頁(yè)有著熟悉字跡的信紙,開(kāi)始了與阿九的對(duì)話。
“昨天早餐吃的是一碗湯面,今天早餐吃的是兩個(gè)包子。”阿九的開(kāi)頭總是說(shuō)著一些莫名其妙的話,讓我如墜云里霧里,可又不知為何,這番“莫名其妙”總能讓我釋然一笑。
“昨天簡(jiǎn)直是我的倒霉日,曬了三天,眼看著就要曬干的鞋子,卻被一場(chǎng)不期而至的雨洗得和泡菜一樣,但也就像上周你回信中說(shuō)到的那樣,我們可能會(huì)因外物而霉運(yùn)連連,但好運(yùn)也總是自己帶來(lái)的,我很喜歡這句話。”與阿九通信的這一年間,我們互相分享各自所遇之事,快樂(lè)也好,悲傷也好,都不加修飾地被寄給對(duì)方。于是,我告訴阿九南方太陽(yáng)的溫度,阿九告訴我北國(guó)雪的顏色。
“最近喜歡上了太宰治的書,雖然寫得很是憂傷,但他文字間蘊(yùn)含的文人墨氣,讓我喜歡得不行。我沒(méi)看過(guò)村上春樹(shù)的書,但從你的敘述中,我覺(jué)得他肯定很棒吧!”我和阿九都是書迷,就連口味也不約而同,都鐘情于一些外國(guó)名著。我們常在信中交流各自喜歡的書籍,以筆為友,以書為樂(lè),阿九描繪出太宰治的絕望,而我則在欣賞村上的悲傷。
“你即將揮別高二的夕陽(yáng),而我終于盼來(lái)了高考的曙光,每日忘我的學(xué)習(xí),使我們有力量沿著高中的臺(tái)階步步而上,高考這塊‘敲門磚’馬上就要傳到你手上了,望君珍惜時(shí)間,來(lái)年六月不負(fù)眾望!——阿九?!泵看谓Y(jié)尾,阿九總會(huì)給我送上祝福,而這份祝福也意味著信的尾聲,把信疊好,阿九也隨著南風(fēng)飄往北國(guó),留下的,是櫻花的飄落與我內(nèi)心的溫暖。
寫信,的確是一件不可思議的事情。當(dāng)筆友蛻變成網(wǎng)友,當(dāng)輸入法替代了文字,情感的聯(lián)系也變得格外的方便卻廉價(jià)。人們常說(shuō)信息技術(shù)改變?nèi)藗兩罘绞?。同時(shí),更重要的,也易位了我們的情感。很喜歡木心的《從前慢》:“從前的日色變得慢/車與郵件都很慢/一生只夠愛(ài)一個(gè)人。”愛(ài)情也好,友情也好,如果是能用信來(lái)傳遞的,絕不會(huì)差到哪去。而我與阿九以筆為友,正是想從這片“快情感”中掙脫出來(lái)。寒來(lái)春往,夏去秋來(lái),唯一不變的是阿九的信跨過(guò)長(zhǎng)江來(lái)到南方。三張白紙,數(shù)行墨跡便是我和阿九的友情不因時(shí)間而變質(zhì)的最好保證。
寫好寄給阿九的信,從儲(chǔ)錢罐敲出一塊二毛錢的硬幣,我便屁顛屁顛地奔往郵局,還是熟悉的阿姨,熟悉的郵票以及熟悉的郵筒。
這一次,信封又會(huì)在北國(guó)看到怎樣的風(fēng)景呢?