芬蘭中學(xué)生的“課外作業(yè)”

張松

窗外飄起雪花，氣溫又降了幾度。別墅里，溫暖如春，艾莉娜皺著眉頭，慢吞吞地說：“媽媽，我不想去上學(xué)?！卑蚰冉衲?1歲，是芬蘭萬塔市馬爾蒂拉克索中學(xué)的初一學(xué)生。

母親艾麗莎關(guān)切地問：“怎么不想去上學(xué)呢？”艾莉娜囁嚅道：“老師說今天的‘課外作業(yè)是家政體驗，讓我們上街給陌生人擦皮鞋，這真是一件丟臉的事。”

艾莉娜性格有些內(nèi)向，不喜歡與人交往，要她在大庭廣眾下拋頭露面，的確有些為難。艾麗莎安慰說：“你是最棒的，我相信你的作業(yè)會讓同學(xué)刮目相看的?！痹诎惿膭裾f下，艾莉娜才悶悶不樂地到了學(xué)校。

到學(xué)校后，老師給全班同學(xué)準(zhǔn)備了擦鞋的工具：一個皮鞋刷子，一盒鞋油。他們的任務(wù)是在街上給陌生人擦皮鞋，而且要擦一定數(shù)量的皮鞋才算完成作業(yè)。

艾莉娜背著擦鞋的工具，沮喪地走在大街上?？斓街形缌?，她還沒有擦到一雙皮鞋，她有些焦急，如果這次作業(yè)沒有完成，她不僅會受到老師的批評，作為懲罰，下次擦皮鞋的數(shù)量還會加倍。

艾莉娜來到人流密集的公交站臺，找了一個顯眼的地方，放好擦鞋工具。可是，來往的行人步履匆匆，看也不看她一眼，仿佛她不存在似的。

一位老人徑直走到艾莉娜面前，叫她擦鞋。艾莉娜一怔，很快反應(yīng)過來，急忙拿著鞋刷刷了起來。老人問她：“怎么出來擦鞋呢？”“這是我們班上布置的作業(yè)，我怕完不成，時間不早了?！卑蚰瓤戳丝刺欤行?dān)憂地說。

老人語重心長，循循善誘地勸她：“孩子，鼻子下面有張嘴，打開你的心扉，與陌生人說話吧！如果你不跟他們交流，也許一下午都沒有人找你擦鞋?！?/p>

從老人那里，艾莉娜得到了啟發(fā)。她試著與陌生人交談。他們并沒有笑話她，而是贊賞她的勇氣。

第二個擦鞋的是位中年人，他爽快地接受了艾莉娜的請求。艾莉娜向他說出了自己的困惑。中年人說：“我小的時候也不喜歡與人交流。父親叫我與陌生人說話，我才發(fā)現(xiàn)，他們并沒有笑話我，反而給了一塊糖鼓勵我。”

第三個擦鞋的是一個大姐姐，她的笑容很美，說話的聲音很好聽。她說：“以前我也和你一樣，不喜歡說話。在老師的幫助下，我才跟陌生人說話。曾經(jīng)遇到的一個陌生人成了我的‘貴人，在他的幫助下，我順利地進(jìn)入了一家大公司。”

通過與陌生人的交談，艾莉娜找回了自信，也順利地完成了老師布置的作業(yè)。艾莉娜興高采烈地回到學(xué)校，交了作業(yè)。

（林冬冬摘自《中華家教》，有刪減）