接電線

安武林

接電線，是童年的游戲之一。不知道是誰發(fā)明的，突然間就流行了，就像田野上瘋長的野草一樣。

那個(gè)時(shí)候，我上小學(xué)三年級(jí)。

接電線，顧名思義，就如同一批電工在接電線一樣，這個(gè)游戲的靈感來源應(yīng)該是大人接電線。它含有模仿的意思，也有許多創(chuàng)新。比如說，兩面墻，代表兩根電線的接頭，甲乙雙方的人一方充當(dāng)電流，一方充當(dāng)接電線的人。電流擊中一個(gè)人，這個(gè)人便是觸電了，不能動(dòng)，就需要同伴來救。直到電流擊中充當(dāng)電流這一方所有的人，另一方就算勝利了。然后，角色互換，下一場游戲開始。

這種游戲很刺激，又很瘋狂，而且還帶有一定的危險(xiǎn)性。

奇怪的是，別人都沒有遇到過什么危險(xiǎn)，偏偏危險(xiǎn)被我碰上了。

那是上三年級(jí)的時(shí)候，有一次剛下課，我們就在兩排教室中間玩開了游戲。我是接電線的那一方。童年時(shí)期，我因?yàn)榻?jīng)常患病，體質(zhì)很弱，所以奔跑的速度很慢。說來羞愧，有時(shí)候連女生都比不過。

我從二年級(jí)教室的墻邊，向三年級(jí)教室的墻邊奔跑。追逐我的是我的一個(gè)同學(xué)，他的名字恰好也有一個(gè)林字，叫其林。我飛快地奔跑，眼看著手就挨到墻了，可是，在墻邊有個(gè)臺(tái)階，是長形的青石壘成的。我一只腳剛邁上去，就聽見其林大聲喊道：“打死了！”

“啪”，他的手擊中了我的腰部。

我穿的是塑料鞋底的鞋子，猛地一打滑，“撲通”一聲就摔倒了。眼角正好結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地磕在青石的棱上。我感到眼角被重重地磕了一下之后，頓時(shí)，一大片皮膚感覺麻木了，好像失去了知覺。

其林嚇得趕緊把我扶起來，焦灼地問我：“沒事吧，摔傷了沒有？”

我露出一個(gè)蒼白的微笑，既難為情，又像是在安慰他，表示沒事。

這時(shí)，其他同學(xué)圍了上來。

一個(gè)同學(xué)突然說：“啊，流血了！”

我用手一摸，可不是么，鮮血滴滴答答已經(jīng)流開了。

“快，快上醫(yī)院！”

因?yàn)槭窍抡n，老師并不知道我們玩游戲玩出事了，所以，幾個(gè)同學(xué)領(lǐng)著我直接就去鎮(zhèn)醫(yī)院了。多年后，我很驚異，在沒有老師和大人在場的情況下，我們這些學(xué)生就能如此理性而又冷靜地處理這樣的突發(fā)事件。

我用手捂著眼角，一路上鮮血滴滴答答在淌著。麻木的眼角這個(gè)時(shí)候才突然開始疼痛起來。

“快快快，再快點(diǎn)！”同學(xué)在前后左右催促我。我?guī)缀醵家寂芷饋砹恕?/p>

好在鎮(zhèn)醫(yī)院不太遠(yuǎn)，很快就到了醫(yī)院。在門診室里，醫(yī)生查看下傷口就驚訝地說：“呀，太危險(xiǎn)了，差一點(diǎn)點(diǎn)就磕在眼睛上了，怎么搞的？來，做個(gè)縫合手術(shù)！”

同學(xué)們說：“是玩游戲！”

沒有人多做解釋，他們希望盡快能止住我的血，希望盡快做手術(shù)。

醫(yī)生要打麻藥，我的心恐懼得在顫抖。要不是同學(xué)在場，我肯定會(huì)發(fā)作的。童年的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，很多都是被自尊心挖掘出來的。

麻藥一打，疼痛感立刻就消失了。我只聽見醫(yī)生縫合手術(shù)的聲音。因?yàn)樵谘劢?，我什么也看不見，只能看見醫(yī)生的手在眼前舞動(dòng)。

這是一個(gè)不大的手術(shù)，一會(huì)兒就做完了。傷口包扎好后，我就上學(xué)校了。只是，感到眼睛很沉重，眼皮很沉重，似乎，傷口的周圍沉甸甸的，而且腫了。

也許，童年的這種小傷小痛太司空見慣的緣故，老師沒批評(píng)我們，家里人也沒數(shù)落我們，皆大歡喜。大約，每個(gè)人都有一些摔摔打打的傷痛的經(jīng)歷吧，否則，我們不可能長大，而我們也不可能體會(huì)到普希金的那種“而過去了的，將會(huì)成為親切的懷戀”的美好感覺。