即興戲劇師 隨時(shí)表演你的故事

陳伊純

演員根據(jù)觀眾現(xiàn)場講的故事即興演出，需要表演的能力，但它首先強(qiáng)調(diào)的是對人的理解，否則跟看雜耍有什么區(qū)別？

做即興，最重要的是空間的安全感

初見鄭春暉，她將我領(lǐng)到同聲同戲劇團(tuán)的戲劇排練室。排練室里光線昏暗，厚重的簾子遮住了兩面墻，四扇窗戶透出些微的光。鄭春暉對這樣的布置很滿意，“做即興，最重要的是空間的安全感?！?/p>

去年10月，她在北京的某個(gè)藝術(shù)節(jié)參加一人一故事工作坊，給一個(gè)殘疾人小組做即興演出培訓(xùn)。成員們有因骨質(zhì)脆弱而無法站立的，也有因成骨不全而身材矮小的。這樣的情況讓她多少有些焦慮，況且培訓(xùn)的地點(diǎn)是她近年來覺得“最惡劣的”一個(gè)場地——半開放式的空間，常有路人駐足圍觀。

“一堆相機(jī)咔嚓咔嚓地拍照，在一開始還沒打開心扉、進(jìn)入狀態(tài)的時(shí)候就面對這么多人，會給成員們帶來一種不安穩(wěn)的感覺?！彼仓^皮做暖場活動，拋出一個(gè)問題：“你對你身體最滿意的部分是什么呢？”待成員們分享完、拉近彼此之間的距離后，她引出主題：“對于身體，你們有哪一部分是不自信的？”她想讓成員們述說內(nèi)心的傷痛，通過即興戲劇的形式演繹之后，幫助他們減輕壓力和痛苦。

“你說要怎么打開成員們的內(nèi)心世界？我覺得它不是技術(shù)，是如何營造一個(gè)安全的讓大家放松的空間，只有這樣他們才能自然地去敞開?！?/p>

敞開了，才能夠更自如地講述故事，也才能更有張力地演出故事。

2009年，“同聲同戲”一人一故事劇場成立，劇團(tuán)共有15個(gè)人，每周一對劇團(tuán)成員進(jìn)行訓(xùn)練，周三、周四和周五則是對外開放的學(xué)員培訓(xùn)課。鄭春暉擔(dān)任團(tuán)長，她堅(jiān)持認(rèn)為一個(gè)固定的、好的場地對劇團(tuán)的發(fā)展來說是必要的。否則成員們的凝聚力會大大下降，而一人一故事這種即興戲劇形式，又非常要求演員們在舞臺上配合默契。

最終劇團(tuán)的落腳點(diǎn)選在了廣州潤田商務(wù)大廈11樓。狹窄的走廊空間，出電梯右轉(zhuǎn)，玻璃門上印著“同聲同戲”的LOGO，“戲”字繁體版的偏旁融合進(jìn)“同聲”二字，其中“同”字里的”嘴巴”表示“說話”，這代表了一人一故事劇場的表演方式——觀眾現(xiàn)場講故事，演員根據(jù)聽到的故事即興演出。

場租貴，她想更靈活地爭取更多資金，于是辭去了在廣州市教育科學(xué)研究所擔(dān)任中小學(xué)心理健康培訓(xùn)教師的工作。她在辭職信上寫了一句話——“我想在有限的生命里做小而美的教育”，此后便專注做一人一故事劇場的培訓(xùn)與演出。

2013年，她成為首位一人一故事劇場學(xué)?！邦I(lǐng)袖課程”入選者，也是國內(nèi)持有美國紐約一人一故事劇場“深造及實(shí)踐課程”導(dǎo)師認(rèn)證證書的兩人中的一個(gè)。

不是只有勝利者的故事才能夠被聆聽

同聲同戲的英文譯名是“Play together，sing together”，強(qiáng)調(diào)團(tuán)體的“共同發(fā)聲”。鄭春暉解釋道：“一人一故事講的是每個(gè)人的故事都值得被聆聽被尊重。我們需要共同發(fā)聲，共同用戲劇的方式去表達(dá)自我，讓這些故事都可以被看見?！币蝗艘还适聞龅奈枧_上，有領(lǐng)航員、樂師、演員3個(gè)角色。

在鄭春暉十年的戲劇生涯中，她不止一次地扮演過這3個(gè)角色。

領(lǐng)航員負(fù)責(zé)暖場，先問一些簡單的問題，比如“吃了嗎”、“演出地點(diǎn)好找嗎”，接著問和當(dāng)場主題相關(guān)的問題，引導(dǎo)觀眾說出自己的故事，再把故事傳達(dá)給演員，并在演員演完后說一句總結(jié)性的話語。她就像家里的女主人，打開門，歡迎客人進(jìn)來?？腿诉M(jìn)來之后呢，大家“吃吃喝喝、舒舒服服地在這里講故事”。

在星海音樂廳演出時(shí)，他們面對500名觀眾。因時(shí)間有限，現(xiàn)場大概只有10個(gè)故事可以被講出來。按照慣例，領(lǐng)航員在每一段故事結(jié)束后會和故事的分享者說：“送給你，xxx?！钡悄且淮?，鄭春暉意識到要照顧現(xiàn)場所有的觀眾，于是她說，“送給有這樣經(jīng)歷的媽媽們”，“送給像剛才那位朋友一樣南下來到廣州打拼而心中仍然懷著對家人牽掛的人們”，以此將觀眾聯(lián)結(jié)。

作為樂師，她在表演中常使用的樂器是尤克里里和吉他。

作為演員，她有過許多“驚心動魄”的經(jīng)歷。在舞臺上，大腦“高速運(yùn)轉(zhuǎn)”，根本“沒有時(shí)間去緊張”。即興演出的一個(gè)理念是“不加評判”，當(dāng)觀眾說出一個(gè)故事，4個(gè)演員沒有商量的時(shí)間，需要迅速確定各自扮演的角色，一個(gè)隊(duì)友先走出去，鄭春暉形容這是“拋球”，剩下的隊(duì)友“接球”就好，“死就死吧，這是我們的文化。有種豁出去的感覺?！?/p>

在訓(xùn)練過程中，她對表演卻有著極高的要求?！耙馨熏嵥榈氖虑檠莩雒栏??！苯o學(xué)生上課，她說：“第一次，你可以死出去;第二次，你要死得到位一些;第三次，你要死得美一點(diǎn)。畢竟這是藝術(shù)啊?！?/p>

天河區(qū)少年宮的“一人一故事劇場”入門培訓(xùn)課上，同聲同戲劇團(tuán)的資深成員楊陽和嚴(yán)曉丹擔(dān)任導(dǎo)師，學(xué)員是來自不同學(xué)校的老師們。在場的每個(gè)人輪流作為觀眾來講述故事、作為演員來演出別人的故事、作為樂師來把握演出的節(jié)奏。

成員們分享的幾乎都是微乎其微的生活小事，“我今天罵了學(xué)生，當(dāng)時(shí)很憤怒，但是過后又覺得我應(yīng)該鼓勵(lì)他而不是教訓(xùn)他，所以我的心情很矛盾”;“今早上班很趕時(shí)間，又遇上了塞車，到學(xué)校后又沒有停車位，很沮喪”……

演員們用肢體動作和稍帶夸張的語言把觀眾的喜怒哀樂一一表現(xiàn)，幫助他們?nèi)ァ靶骨榫w”。一位分享者說：“原以為只有我自己一個(gè)人有這樣的經(jīng)歷，現(xiàn)在看來每個(gè)人都有啊?！彼毖孕那樽兒昧?。

再微小的事情，都得發(fā)現(xiàn)它的美好之處，“不是只有勝利者的故事才能夠被聆聽，每一個(gè)故事都值得被聆聽。在鄭春暉心目中，領(lǐng)航員、樂師、演員不是三件事情，而是一件事情。它們都是以“理解力”作為基礎(chǔ)，“很多人來一人一故事是為了放松，他們都有自己本身的職業(yè)。職業(yè)演員可能要求演得好，一人一故事劇場也需要表演的能力，但它首先強(qiáng)調(diào)的是對人的理解。否則跟看雜耍有什么區(qū)別？”

演出讓生活變得寬闊

在星海音樂廳演出的前一天，鄭春暉和另外幾個(gè)來自不同NGO的成員去山區(qū)做志愿服務(wù)。下午的時(shí)候被通知要緊急撤離，因?yàn)榇笥昕赡軙l(fā)山洪。下山時(shí)一路泥濘，石子滾落，她雙腿陷入泥里拔不出來。同行的兩個(gè)男生一人抓他一把，幾個(gè)人扶持著下了山。到山腳后驚魂未定，她突然興起，說“我們來演一人一故事”吧。她和另外兩個(gè)成員，3個(gè)人組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，為同行的志愿者機(jī)構(gòu)的女生們做即興表演。她鼓勵(lì)她們講出剛剛下山“生命瀕臨危險(xiǎn)”時(shí)的心境，舒緩情緒。經(jīng)過那一次之后，她意識到其實(shí)藝術(shù)并不需要那么大眾，一人一故事最大的價(jià)值在于為民眾服務(wù)，為身邊的人服務(wù)。

一位朋友的父親在大年三十晚上發(fā)病，沒有及時(shí)醫(yī)治，入院時(shí)病情惡化。那個(gè)朋友來到一人一故事的現(xiàn)場，很詳細(xì)地描述他的父親的生命是如何一秒一秒地逝去?！拔覀兊难輪T要聽完，還要演出來……所以我在想，這到底是什么能力？它不僅要有理解力，它還需要用藝術(shù)去再現(xiàn)，那這種再現(xiàn)力的分寸在哪里？”

一個(gè)社工分享她服務(wù)殘疾小孩的故事。起初沒有輪椅，孩子的媽媽用電腦椅推著他在30平米的家里活動，后來那位社工給他募捐了一個(gè)輪椅，他終于有機(jī)會去戶外，感覺到不一樣的世界。

鄭春暉立馬決定自己要演那個(gè)孩子。她在舞臺中央，蹲下來，說：“我不能動?！绷硪粋€(gè)演員扮演可以動的孩子，與她進(jìn)行對比。第三個(gè)演員是新人，他想了一個(gè)比喻，演“井底之蛙”，開始在臺上“呱呱呱”地大叫。她一下子就崩潰了，表情維持鎮(zhèn)定，內(nèi)心里卻“很想死”。

“我們兩個(gè)都是人，結(jié)果他演青蛙！我們要怎么接他的演下去？”回憶起來，她覺得當(dāng)時(shí)自己要瘋掉了。

這時(shí)，另外一個(gè)演員也演起了青蛙。看著他們兩個(gè)快要蹦到她面前了，她假裝前面有一塊玻璃，兩只手在上面摩挲，表示自己的迷茫和無助，用這個(gè)動作吊起觀眾的胃口?！捌鋵?shí)還在想怎么辦?！边^了幾秒鐘，她突然有了靈感，開始自白：“沒有想到，我的世界和電視機(jī)里的世界一樣。我只能在家里30平方的范圍里活動，那我和那兩只青蛙有什么區(qū)別呢？”她成功地將這一幕圓了下去。

多年的即興經(jīng)驗(yàn)，讓她在回歸到生活中時(shí)，變得更加現(xiàn)實(shí)，“你必須迎接當(dāng)下的每個(gè)變化，你沒有辦法想3分鐘之后怎么辦。”她對生活多了一些寬容，“對錯(cuò)需要分明的地方?jīng)]那么多了，生活充滿了不同的可能性?！?/p>

一人一故事劇場的演員們在舞臺上時(shí)，首先要做到的是“清空”，在他們看來，這是找到自我的第一步。嚴(yán)曉丹說：“只有知道自己有什么才能清空。”在聽別人的故事時(shí)，“用心去聆聽，聆聽觀眾分享的每一個(gè)內(nèi)容，也要聆聽隊(duì)友。隊(duì)友拋出一個(gè)球，雖然跟我想象中的球不同，但我也嘗試去接它，Say yes就好了。”

鄭春暉把這歸結(jié)為一人一故事的藝術(shù)承載力——聆聽，合作，想象，“大膽演出，展現(xiàn)你想做的事情?！?/p>

“一人一故事劇場”（Playback Theatre）

由美國心理治療專家Jonathan Fox、Jo Salas發(fā)明，首個(gè)一人一故事劇團(tuán)在1975年創(chuàng)立，是一種即興演出的劇場活動。

鄭春暉

IPTN（International Playback Theatre Network，一人一故事劇團(tuán)國際網(wǎng)絡(luò)）中國區(qū)秘書長，同聲同戲劇團(tuán)團(tuán)長兼藝術(shù)總監(jiān)，獲得紐約一人一故事劇場學(xué)校認(rèn)證導(dǎo)師證書。學(xué)?？偛吭诩~約，提供訓(xùn)練課程、計(jì)劃與服務(wù)。每年批準(zhǔn)20人獲得證書，并將他們分配到不同的國家進(jìn)行為期一個(gè)月的一人一故事劇場表演學(xué)習(xí)，鄭春暉去的是意大利。

證書申報(bào)條件

·100小時(shí)的戲劇治療或心理劇的培訓(xùn)經(jīng)歷

·一次長達(dá)9個(gè)月的一人一故事社區(qū)實(shí)踐計(jì)劃

·一篇論文和必修課程（比如社會意識課）的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

·證明自己在這一領(lǐng)域成就的作品