淺談高三物理復(fù)習(xí)中“周知識清單”的編制與使用

郭斌

當(dāng)前，高三物理復(fù)習(xí)中所使用的各種自編或現(xiàn)成資料的系統(tǒng)性非常強(qiáng)，知識點(diǎn)、題型的覆蓋面比較廣，各種高考真題、名校的模擬題是應(yīng)有盡有.課堂上老師講的頭頭是道，學(xué)生聽得全神貫注，課后埋頭苦練，可有些學(xué)生考試成績卻總不理想.講評課上老師最常講的卻是“這種類型的題目我不知講過多少題了，全班卻沒有幾個(gè)人做對”的話.那么，問題究竟出在哪兒呢？

其實(shí)，課堂上學(xué)生確實(shí)是聽懂了，作業(yè)當(dāng)時(shí)也會(huì)做.只不過時(shí)間一長，不少復(fù)習(xí)過的內(nèi)容就遺忘了.知識的遺忘問題是我們老師在高三復(fù)習(xí)中不可忽視的問題，有些知識點(diǎn)、方法確實(shí)需要不斷地反復(fù)、鞏固、強(qiáng)化.在多年的高三教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)使用“周知識清單”能較好地解決這一問題.所謂“周知識清單”，就是將一周所復(fù)習(xí)的重要知識點(diǎn)、基本解題方法、值得反復(fù)看的例題一起以表格的形式制成的一個(gè)清單.對照清單，學(xué)生可以把這一周所學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速地再復(fù)習(xí)一遍，達(dá)到一個(gè)及時(shí)鞏固的效果，同時(shí)“周知識清單”也是每次大考前學(xué)生自主復(fù)習(xí)時(shí)的一個(gè)重要的抓手.

1 “周知識清單”的編制原則

1.1 遵循考綱，突出重難點(diǎn)的原則

高考大綱指明了高考范圍、簡要指出了高考考查的知識點(diǎn)，可以根據(jù)考綱看出高考側(cè)重于哪方面的知識點(diǎn).因此，編制周知識清單前，首先要理解考綱的能力要求和知識要求，周知識清單中不得出現(xiàn)超出考綱的內(nèi)容.其次，可以依據(jù)考綱中的考點(diǎn)條目劃分知識點(diǎn)，但也不要拘泥于考點(diǎn)條目，可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況對考點(diǎn)刪減、整合、細(xì)化，從而達(dá)到突出重難點(diǎn)的目的.例如江蘇物理高考大綱中“質(zhì)點(diǎn) 參考系和坐標(biāo)系”、“靜電現(xiàn)象”等的一些學(xué)生掌握得已經(jīng)非常好的Ⅰ級要求的考點(diǎn)就不需要編入周知識清單中，而像“靜電場、電場線 、電勢能、電勢、等勢面”等這一類考點(diǎn)包含的內(nèi)容多、難度大，可以細(xì)分為“電場線”、“電勢能、電勢、電勢差”、“等勢面”等多個(gè)知識點(diǎn)條目，同時(shí)把每個(gè)知識點(diǎn)所涉及的內(nèi)容分析得透切一些，便于學(xué)生自主復(fù)習(xí)時(shí)能夠更好地理解、記憶.如表1所示為周知識清單中“電場線”的內(nèi)容.

1.2 重視總結(jié)解題方法、技巧的原則

周知識清單不僅是一個(gè)知識的歸納清單，同時(shí)也是一個(gè)解題方法、技巧的歸納清單.表2為周知識清單中“電勢能、電勢、電勢差”的內(nèi)容.在這份清單中，總結(jié)了比較電勢高低的三種常用方法和比較電勢能大小的兩種常用方法.

1.3 注重知識、方法對比分析、明晰易混點(diǎn)的原則

在高中物理中，有些知識點(diǎn)容易混淆，如左手定則和右手定則、干涉圖樣和衍射圖樣等.在編制周知識清單時(shí)，應(yīng)盡量把易混的內(nèi)容放在一起進(jìn)行對比分析，以幫助學(xué)生更好地辨別、記憶.表3為周知識清單中“等勢面”的內(nèi)容，在這份清單中，對兩等量異種電荷和兩等量同種電荷的連線上、中垂線上電勢高低的變化情況進(jìn)行了詳細(xì)的對比分析，便于學(xué)生記憶、區(qū)分.

1.4 與教學(xué)案例題相結(jié)合的原則

記憶、理解知識的最好方法就是應(yīng)用知識去解決問題.周知識清單中不僅列出了知識點(diǎn)的內(nèi)容、理解知識點(diǎn)的注意點(diǎn)，同時(shí)在“典型例題”欄目中標(biāo)明了教學(xué)案中運(yùn)用該知識點(diǎn)解決問題相對應(yīng)的例題.這樣，學(xué)生可以結(jié)合例題來更好地理解、記憶知識點(diǎn).

2 “周知識清單”編制應(yīng)注意的兩個(gè)誤區(qū)

2.1 貪多求全，力求全面的誤區(qū)

在編制周知識清單時(shí)注意不要按照考綱上的考點(diǎn)條目把一周所復(fù)習(xí)的所有知識點(diǎn)全部羅列出來，這樣編制出來的周知識清單就顯得冗長、重難點(diǎn)不夠突出.老師應(yīng)在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，把一些學(xué)生掌握得已經(jīng)比較透切、記憶比較深刻的知識點(diǎn)刪去，而只把學(xué)生易錯(cuò)、易混、易忘的知識點(diǎn)列在清單上.這樣可以提高學(xué)生利用周知識清單進(jìn)行自主復(fù)習(xí)的效率.

2.2 只有知識點(diǎn)羅列、沒有解題方法、技巧的總結(jié)，沒有相應(yīng)例題的誤區(qū)

現(xiàn)在，很多高三物理復(fù)習(xí)資料上都有“知識梳理”或相應(yīng)的欄目，以章或節(jié)為單位列出知識點(diǎn)或知識體系、知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).這樣的知識梳理缺少解題方法、技巧方面的總結(jié)，學(xué)生看得懂，但解題時(shí)仍然不能靈活運(yùn)用.編制周知識清單時(shí)應(yīng)從教學(xué)案中的具體例題出發(fā)，提煉出應(yīng)該掌握的知識點(diǎn)、解題方法、技巧.例如在編制《帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)》的周知識清單時(shí)，根據(jù)例題出現(xiàn)的幾種情況把帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)劃分為勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻加速直線運(yùn)功、變加速直線運(yùn)動(dòng)、勻強(qiáng)電場中的偏轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、周期性變化電場中的偏轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)和復(fù)合場中的圓周運(yùn)動(dòng)共六類運(yùn)動(dòng)，再列出每一類運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、處理方法.同時(shí)列出結(jié)合例題總結(jié)出的一些解題技巧.如表4就列出了復(fù)合場中豎直平面內(nèi)圓周運(yùn)動(dòng)找等效最低點(diǎn)的四種方法.

3 “周知識清單”的使用

老師不僅要精心編制好周知識清單，而且要指導(dǎo)學(xué)生如何使用周知識清單，達(dá)到最佳的復(fù)習(xí)效果.

減少遺忘的最好方法就是及時(shí)鞏固.因此，每周放假前，老師把精心編制好的周知識清單發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生利用假日時(shí)間，對照清單把一周復(fù)習(xí)的內(nèi)容再梳理一遍，尤其是當(dāng)初做錯(cuò)的例題應(yīng)再重做一次，看看自己是否真的懂了.同時(shí)把清單上自己易錯(cuò)、易混、易忘的知識點(diǎn)標(biāo)上記號，提醒自己下次復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)關(guān)注.

高三年級一般每月都有一次月考，考試的范圍涵蓋已復(fù)習(xí)過的全部內(nèi)容.如果考試前根據(jù)教學(xué)案再系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，內(nèi)容多，時(shí)間肯定不夠；走馬觀花看一遍，印象不深，效果也不佳.此時(shí)，周知識清單就可以發(fā)揮重要作用了.學(xué)生自己對照周知識清單，把重點(diǎn)的、易錯(cuò)的、易混的、易忘的尤其是標(biāo)上記號的知識點(diǎn)、方法再認(rèn)真梳理一遍，強(qiáng)化記憶，確?？荚囉玫綍r(shí)不出錯(cuò).

每次大考前采用滾動(dòng)的方法利用周知識清單進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，可以不斷地強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易忘點(diǎn)，有效地解決了知識的遺忘問題，提高了復(fù)習(xí)效率.在近幾年的高三物理復(fù)習(xí)中，我們一直堅(jiān)持這樣的做法，也收到了很好的效果.