材料解析題的分類及解答技巧

彭亮

歷史材料解析題是一種主觀性試題，設(shè)計(jì)此題型的目的是考查學(xué)生“從歷史材料中最大限度地獲取有效信息，分析問(wèn)題，提煉觀點(diǎn)，或從中選取某些有效信息支持特定觀點(diǎn)”的能力。

一、文字型材料題

這是中考材料題中的傳統(tǒng)題型。一般選取教材上的引文或歷史專著的相關(guān)內(nèi)容為材料，問(wèn)題直接明了，學(xué)生比較容易回答。這種類型的材料題旨在考查學(xué)生閱讀材料并尋找有效信息的能力及綜合分析、解決問(wèn)題的能力。

【示例】（2015·山東泰安）科技的發(fā)展與創(chuàng)新是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志，是推動(dòng)文明演進(jìn)的主要力量。

材料一 美國(guó)學(xué)者羅伯特·坦普爾在著名的《中國(guó)，文明的國(guó)度》一書中曾寫到：“如果諾貝爾獎(jiǎng)在中國(guó)的古代已經(jīng)設(shè)立，各獎(jiǎng)項(xiàng)的得主，就會(huì)毫無(wú)爭(zhēng)議地全都屬于中國(guó)人。”

（1）中國(guó)是享譽(yù)世界的文明古國(guó)，在科學(xué)技術(shù)上也曾有過(guò)令人自豪的燦爛輝煌。隋唐時(shí)期我國(guó)在建筑方面哪些科技成就領(lǐng)先世界？

材料二 新型蒸汽機(jī)的出現(xiàn)，引發(fā)了工業(yè)革命，英國(guó)到處都建立起大工廠，龐大的廠房發(fā)出隆隆的轟鳴，歷史已經(jīng)跨入了一個(gè)新的時(shí)代。

（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，英國(guó)大工廠機(jī)器使用的能源是什么？在跨進(jìn)“新時(shí)代”后，英國(guó)人出行的新交通工具主要有哪些？

材料三 自然科學(xué)正在準(zhǔn)備一次新的革命，蒸汽大王在前一世紀(jì)中翻轉(zhuǎn)了整個(gè)世界，現(xiàn)在它的統(tǒng)治已到末日，另一個(gè)大得無(wú)比的革命力量……將取而代之。

——馬克思

（3）材料三中的“新的革命”應(yīng)指什么？“另外一個(gè)大得無(wú)比的革命力量”又是指什么？從此人類進(jìn)入了什么時(shí)代？

材料四 第二次世界大戰(zhàn)后，愛(ài)因斯坦多次發(fā)表談話：“鑒于未來(lái)任何世界大戰(zhàn)必將使用核武器，而這種武器威脅著人類的繼續(xù)生存，我們敦促世界各國(guó)政府認(rèn)識(shí)到并且公開(kāi)承諾，它們的目的絕不能通過(guò)世界大戰(zhàn)來(lái)達(dá)到?！薄霸幽芸捎糜诤推降?、建設(shè)性的目的……而且無(wú)疑將是對(duì)人類的一大恩惠。”

（4）材料四體現(xiàn)了愛(ài)因斯坦對(duì)人類命運(yùn)的擔(dān)憂，他的哪一理論打開(kāi)了原子時(shí)代的大門？

材料五 這一次，沉寂億年的月球迎來(lái)了中國(guó)訪客。嫦娥三號(hào)在月球?qū)崿F(xiàn)軟著陸，中國(guó)是繼蘇聯(lián)和美國(guó)之后第三個(gè)實(shí)現(xiàn)月球軟著陸和巡視勘察月球的國(guó)家，也是第一個(gè)在虹灣地區(qū)著陸的國(guó)家，彌補(bǔ)了我國(guó)月球探測(cè)史上的空白。

（5）材料五中的“嫦娥三號(hào)”是哪次科技革命的產(chǎn)物？這次技術(shù)革命的核心是什么？

【答案】（1）隋朝杰出工匠李春設(shè)計(jì)并主持建造的趙州橋，是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋。唐都長(zhǎng)安規(guī)劃整齊，是當(dāng)時(shí)世界上最大的城市。城北的大明宮含元殿，氣勢(shì)宏偉，富麗堂皇。（2）蒸汽。輪船、火車。（3）第二次工業(yè)革命。電力。電氣時(shí)代。（4）相對(duì)論。（5）第三次科技革命。電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用。

【解題技巧】第（1）問(wèn)要學(xué)生以隋唐建筑技術(shù)方面領(lǐng)先世界發(fā)展水平的史實(shí)予以證明，依據(jù)所學(xué)的有關(guān)歷史知識(shí)進(jìn)行說(shuō)明即可。第（2）問(wèn)，從材料二可知蒸汽機(jī)的出現(xiàn)，引發(fā)了工業(yè)革命。而蒸汽機(jī)的應(yīng)用解決了大機(jī)器生產(chǎn)最為關(guān)鍵的動(dòng)力問(wèn)題。這樣就可知道英國(guó)大工廠機(jī)器使用的能源是蒸汽，也就容易回答英國(guó)人新的交通工具是什么了。第（3）問(wèn)，導(dǎo)致“蒸汽大王……的統(tǒng)治已到末日”的原因是電力的廣泛應(yīng)用。電子的廣泛應(yīng)用，標(biāo)志著人類從“蒸汽時(shí)代”過(guò)渡到“電氣時(shí)代”。第（4）問(wèn)，通過(guò)對(duì)材料四的理解、分析，可獲取關(guān)鍵信息“原子能”，愛(ài)因斯坦的相對(duì)論為原子能的應(yīng)用提供了理論基礎(chǔ)。第（5）問(wèn)，通過(guò)對(duì)材料五的理解，可獲知的歷史信息是“嫦娥三號(hào)”，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，其與第三次科技革命有關(guān)。

二、表格文字型材料題

表格文字型材料題往往是圍繞一定的歷史主題，將表格數(shù)據(jù)與文字材料相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)有效的問(wèn)題情境。它不僅融閱讀、判斷、理解及闡釋歷史事件的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系為一體，而且因其材料精煉、內(nèi)涵豐富、信息含量大而生動(dòng)直觀等特有優(yōu)勢(shì)，成為中考考查學(xué)生綜合能力的重要方式。

【示例】（2015·安徽）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

材料一

英國(guó)固定式動(dòng)力源裝機(jī)容量統(tǒng)計(jì)表（單位：千馬力）

1760年1800年1830年1870年

蒸汽機(jī)5351602060

水車70120160230

表1

——[英]羅伯特·艾倫《近代英國(guó)工業(yè)革命揭秘》

（1）根據(jù)材料一，歸納英國(guó)固定式動(dòng)力源裝機(jī)容量的變化趨勢(shì)。導(dǎo)致這一變化的最主要原因是什么？

材料二 19世紀(jì)60年代到90年代在中國(guó)社會(huì)發(fā)生的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，引進(jìn)和學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)辦和發(fā)展軍事工業(yè)、民用工業(yè)……洋務(wù)官僚們沒(méi)有意識(shí)到，他們?yōu)榱司S護(hù)封建專制統(tǒng)治卻不自覺(jué)地走向自己預(yù)期目的的反面。

——夏東元《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)史》

（2）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)辦了哪些重要的民用工業(yè)？（答出兩個(gè)即可）為什么說(shuō)他們“走向自己預(yù)期目的的反面”？

材料三 然而，恰恰是工業(yè)革命所帶來(lái)的這種多少有點(diǎn)無(wú)規(guī)則的市場(chǎng)波動(dòng)，在同時(shí)代人們之間引發(fā)了恐慌。在……公共醫(yī)療衛(wèi)生取得重大進(jìn)展之前，工業(yè)城市的死亡率一直比農(nóng)村更為糟糕。

——[英]尼爾·弗格森《文明》

（3）針對(duì)材料三揭示的現(xiàn)象，有人提出人類應(yīng)該回到工業(yè)革命前的農(nóng)耕文明時(shí)代，請(qǐng)你根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)反駁這一觀點(diǎn)。

【答案】（1）裝機(jī)容量逐漸增加（答出蒸汽機(jī)、水車的增加亦可）。工業(yè)革命的開(kāi)展（或機(jī)器大工業(yè)的發(fā)展）。（2）輪船招商局、漢陽(yáng)鐵廠、湖北織布（官）局、開(kāi)平礦務(wù)局、上海機(jī)器織布局、湖北大冶鐵礦、江西萍鄉(xiāng)煤礦、天津電報(bào)（總）局等。（任答兩個(gè)即可）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主觀目的是維護(hù)清朝封建統(tǒng)治，客觀上卻促使了資本主義在中國(guó)的發(fā)展。（3）工業(yè)革命雖然造成了一些消極后果（如答出無(wú)規(guī)則的市場(chǎng)波動(dòng)引起人們的恐慌、引發(fā)新的社會(huì)矛盾、產(chǎn)生了工業(yè)污染、破壞了環(huán)境、影響了人們的健康等具體表現(xiàn)亦可），但是它大大推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步。（其他言之有理亦可）endprint

【解題技巧】第（1）問(wèn)，讀材料一中的“英國(guó)固定式動(dòng)力源裝機(jī)容量統(tǒng)計(jì)表”可獲得的信息是：從1760年到1870年，蒸汽機(jī)的固定式動(dòng)力源裝機(jī)容量由5千馬力增長(zhǎng)到2060千馬力，水車的則由70千馬力增長(zhǎng)到230千馬力。這表明英國(guó)固定式動(dòng)力源裝機(jī)容量在逐漸增加。而18世紀(jì)60年代以后，工業(yè)革命在英國(guó)蓬勃開(kāi)展，可知導(dǎo)致這一變化的原因是工業(yè)革命的開(kāi)展。第（2）問(wèn)的第一小問(wèn)是要求學(xué)生回答洋務(wù)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)辦的重要民用工業(yè)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可直接回答。第二小問(wèn)旨在考查洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響。第（3）問(wèn)是根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)辯證地、全面地認(rèn)識(shí)工業(yè)革命，意在強(qiáng)調(diào)科技的“雙刃劍”作用。

三、圖片（文物圖、漫畫、地圖等）型材料題

此類題目以文物圖、漫畫、地圖等為素材，要求學(xué)生從這些材料中獲取有效信息，回答相關(guān)問(wèn)題。從歷史圖片中獲取信息的主要途徑有：（1）圖片直接顯示的信息。（2）命題者對(duì)圖片所做的文字注釋或說(shuō)明。

【示例】（2015·四川成都）郵票是國(guó)家的一張名片，也是歷史的一面鏡子。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年到來(lái)之際，某校九年級(jí)三班準(zhǔn)備將同學(xué)們收集起來(lái)的相關(guān)郵票歸類整理，通過(guò)舉辦郵展，紀(jì)念這難忘的日子。

第一組： ，浴血奮戰(zhàn)

圖1 “七七”戰(zhàn)火 圖2 臺(tái)兒莊大捷

圖3 百團(tuán)大捷 圖4 敵后游擊戰(zhàn)

圖5 芒友會(huì)師 圖6 華僑捐獻(xiàn)

（1）第一組郵票選自新中國(guó)發(fā)行的一套紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利50周年的郵票。請(qǐng)?jiān)趫D1、圖2或圖3中任選一張郵票，為其配上簡(jiǎn)要的展覽說(shuō)明（包括時(shí)間、地點(diǎn)、主要經(jīng)過(guò)和歷史地位等內(nèi)容，參見(jiàn)以下答題示例）。并在 處填寫恰當(dāng)?shù)乃淖殖烧Z(yǔ)，使第一組郵票的展覽主題完整。

展覽說(shuō)明示例：圖5“芒友會(huì)師”：1945年1月27日，中國(guó)遠(yuǎn)征軍與中國(guó)駐?。ǘ龋┸娫诰挼槊⒂焰?zhèn)勝利會(huì)師，中國(guó)軍隊(duì)雖付出重大犧牲，但共殲滅日軍4萬(wàn)余人，標(biāo)志著打通中印公路的作戰(zhàn)取得了全面的勝利。芒友會(huì)師被稱為“迎接第二次世界大戰(zhàn)盟國(guó)勝利的奠基禮”。

第二組：八年抗戰(zhàn)，迎接曙光

圖7 慶祝勝利 圖8 臺(tái)灣光復(fù)

（2）觀察圖7，該郵票發(fā)行的時(shí)間是公元多少年？票面上“慶祝勝利”的含義是什么？圖8描繪的是20世紀(jì)40年代中期“臺(tái)灣光復(fù)”的歷史場(chǎng)景，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明為什么稱為“臺(tái)灣光復(fù)”？

第三組：國(guó)際合作，中美攜手

圖9 美國(guó)發(fā)行的“中國(guó)‘七七抗戰(zhàn)5周年”紀(jì)念郵票

（3）據(jù)圖9及相關(guān)文字材料，任舉兩點(diǎn)說(shuō)明，該紀(jì)念郵票在研究中美關(guān)系問(wèn)題上有何價(jià)值。

【答案】（1）圖1“‘七七戰(zhàn)火”：1937年7月7日深夜，日軍借口一名士兵在軍事演習(xí)中失蹤，要求進(jìn)入北平西南宛平縣城搜查。中日雙方正在交涉期間，日軍于次日凌晨突然向宛平城開(kāi)槍射擊，接著又炮轟盧溝橋，挑起全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)時(shí)的中國(guó)駐軍奮起抵抗，多次打退日軍進(jìn)攻。盧溝橋的烽火，解開(kāi)了中華民族抗戰(zhàn)的序幕。圖2“臺(tái)兒莊大捷”：1938年春（3月下旬至4月上旬），徐州會(huì)戰(zhàn)期間，中日雙方在山東的臺(tái)兒莊進(jìn)行了一場(chǎng)大規(guī)模戰(zhàn)役，中國(guó)軍隊(duì)不畏犧牲，英勇善戰(zhàn)，與日軍展開(kāi)了激烈的巷戰(zhàn)，共殲敵1萬(wàn)余人，繳槍1萬(wàn)余支。這是自抗戰(zhàn)開(kāi)始以來(lái)國(guó)民黨軍隊(duì)在正面戰(zhàn)場(chǎng)取得的一次重大勝利，沉重打擊了日寇的囂張氣焰，極大地鼓舞了全國(guó)軍民堅(jiān)持抗戰(zhàn)的必勝信心。圖3“百團(tuán)大戰(zhàn)”：1940年8月至1941年1月，為粉碎日軍對(duì)華北抗日根據(jù)地的“掃蕩”和“囚籠”政策，八路軍在彭德懷的指揮下，在華北地區(qū)進(jìn)行了一場(chǎng)大規(guī)模的以破壞敵人交通線為主要目標(biāo)的戰(zhàn)役。參加這次戰(zhàn)役的八路軍有105個(gè)團(tuán)20多萬(wàn)人，作戰(zhàn)1800余次，斃、傷日、偽軍2.5萬(wàn)多人，俘1.8萬(wàn)多人，摧毀了大量的敵碉堡和據(jù)點(diǎn)，沉重地打擊了日寇，極大地鼓舞了中國(guó)人民的抗戰(zhàn)熱情，提高了共產(chǎn)黨和八路軍的威望。（以上三個(gè)展覽說(shuō)明，任選一個(gè)即可）恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)：眾志成城、國(guó)共合作、全民動(dòng)員、民族團(tuán)結(jié)等言之成理的詞語(yǔ)均可。（2）發(fā)行時(shí)間：1945年?！皯c祝勝利”的含義：慶祝中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得完全勝利。說(shuō)明：1895年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)被迫簽訂《馬關(guān)條約》，將遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島割讓給日本；1945年，日本投降后，被其殖民統(tǒng)治達(dá)50年的臺(tái)灣，重新回到祖國(guó)的懷抱，所以稱為“臺(tái)灣光復(fù)”。（3）價(jià)值：可以見(jiàn)證中美兩國(guó)精誠(chéng)合作，共同抗擊日本法西斯的史實(shí)；可以佐證在抗戰(zhàn)時(shí)期，美國(guó)認(rèn)為包括滿洲（中國(guó)東北）和臺(tái)灣在內(nèi)的地方都是中國(guó)的領(lǐng)土；可以說(shuō)明在抗戰(zhàn)時(shí)期，中美兩國(guó)處于平等地位，美國(guó)對(duì)中國(guó)文化十分尊重；可以從中了解在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，美國(guó)認(rèn)為代表并領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)抗戰(zhàn)的是中華民國(guó)政府；可以看出林肯和孫中山兩位偉人有相似的治國(guó)理念，他們?cè)诿绹?guó)心目中都具有崇高的地位等。

【解題技巧】第（1）問(wèn)，主要考查學(xué)生對(duì)“七七戰(zhàn)火”（盧溝橋事變）、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役和百團(tuán)大戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)。第（2）問(wèn)，學(xué)生要從圖片中獲取有用的歷史信息：一是“慶祝勝利”，二是“中華民國(guó)三十四年”，采用“民國(guó)紀(jì)年轉(zhuǎn)換公元紀(jì)年”的計(jì)算方法，即可知道材料中慶祝的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。而抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的最大成果就是從日本手中收回中國(guó)固有領(lǐng)土臺(tái)灣，即“臺(tái)灣光復(fù)”。第（3）問(wèn)，從圖9的材料中可獲取歷史信息：美國(guó)也是反法西斯同盟國(guó)，也為中國(guó)取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)行祝賀和紀(jì)念，這是中美兩國(guó)攜手抗擊日本法西斯的勝利、是平等合作共贏的結(jié)果。美國(guó)認(rèn)可臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土，以及林肯和孫中山兩位偉人相似的治國(guó)理念。這些信息可以有效解答問(wèn)題。

四、大事年表型材料題

本題型是把以往發(fā)生過(guò)的較大歷史事件根據(jù)某一主題，按年代、月份等時(shí)間順序排列起來(lái)，以時(shí)間為經(jīng)、重大事件為緯組織材料，具有主題性、時(shí)序性的特點(diǎn)，事件的表述言簡(jiǎn)意賅，蘊(yùn)含著豐富的信息。

【示例】（2015·天津）下面是楊洋同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)歸納的一部分英國(guó)專題大事年表。endprint

英國(guó)專題大事年表

1640年 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命開(kāi)始

1688年英國(guó)政變，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的統(tǒng)治建立

18世紀(jì)60年代英國(guó)工業(yè)革命開(kāi)始

1775年北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)

1785年瓦特制成改良蒸汽機(jī)，開(kāi)始用作紡織機(jī)的動(dòng)力

1840年前后英國(guó)工業(yè)革命完成

1842年《南京條約》簽訂

表2

依據(jù)這一大事年表，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題：

（1）通過(guò)小組交流以后，楊洋同學(xué)補(bǔ)充了1689年英國(guó)發(fā)生的一件大事，指的是哪件大事？

（2）大事年表中涉及英國(guó)工業(yè)革命，它的開(kāi)始與哈格里夫斯的哪一項(xiàng)發(fā)明有關(guān)？后來(lái)瓦特制成改良蒸汽機(jī)，由此人類進(jìn)入什么時(shí)代？

（3）楊洋同學(xué)在英國(guó)大事年表中列有“北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)”和“《南京條約》簽訂”，你認(rèn)為理由是什么？

【答案】（1）1689年英國(guó)議會(huì)通過(guò)了《權(quán)利法案》，君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治開(kāi)始確立起來(lái)。（2）珍妮機(jī)；蒸汽時(shí)代。（3）北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是為了反對(duì)英國(guó)的殖民統(tǒng)治；英國(guó)通過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)打敗中國(guó)，中英兩國(guó)簽訂了《南京條約》。

【解題技巧】首先要讀懂問(wèn)題，找出提示語(yǔ)，確定題目類型及答題方法；找出限定語(yǔ)，確定答題的時(shí)間及空間范圍；找出中心詞，確定答題的對(duì)象；找出求答項(xiàng)，確定答題的具體內(nèi)容。其次，要根據(jù)問(wèn)題所限定的時(shí)間及空間范圍，讀取相關(guān)材料。再次，要按照材料的特點(diǎn)，根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，找關(guān)鍵詞。分類是解答大事年表型材料題的關(guān)鍵，可按歷史概念的要素或要素中的要點(diǎn)分類。最后，要注意建立材料和所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)理解材料、回答問(wèn)題。第（1）問(wèn)，提示語(yǔ)是“楊洋同學(xué)補(bǔ)充了英國(guó)發(fā)生的一件大事”，時(shí)間是“1689年”，因此，通過(guò)所學(xué)知識(shí)可知這一大事是《權(quán)利法案》的頒布。第（2）問(wèn)，設(shè)問(wèn)中提示了該發(fā)明與“哈格里夫斯”有關(guān)，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知該發(fā)明是珍妮機(jī)。蒸汽機(jī)的改進(jìn)，解決了工業(yè)發(fā)展的動(dòng)力問(wèn)題，從而引發(fā)了工業(yè)革命，由此人類進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代”。第（3）問(wèn)，設(shè)問(wèn)的提示語(yǔ)表明“北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)”“《南京條約》簽訂”與英國(guó)歷史的發(fā)展歷程有密切關(guān)系。北美是英國(guó)的殖民地，為英國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了市場(chǎng)，通過(guò)北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)獲得獨(dú)立，從而擺脫了英國(guó)殖民統(tǒng)治。1842年，英國(guó)強(qiáng)迫清政府簽訂了中英《南京條約》。英國(guó)通過(guò)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)打開(kāi)了中國(guó)市場(chǎng)，從而為英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了原料與市場(chǎng)。

五、混合型材料題

混合型材料題難度最大，要求最高，對(duì)學(xué)生的能力考查最全面：一方面考查學(xué)生對(duì)各種歷史材料的理解和認(rèn)知能力；另一方面考查學(xué)生對(duì)各種歷史材料的分析、處理能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和理解能力。回答此類題時(shí)，應(yīng)該注意兩點(diǎn)：（1）思路要開(kāi)闊，往往一件史實(shí)、一張圖片、一個(gè)數(shù)據(jù)就是一個(gè)要點(diǎn)。（2）正式答題前，應(yīng)該擬一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱。提綱可以依據(jù)設(shè)問(wèn)按材料的順序排列，也可以按政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面分類排列。

【示例】（2015·山東德州）教育引領(lǐng)人尋訪靈魂和生命，極大地推動(dòng)了人類文明的發(fā)展和進(jìn)步。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

【古代的教育奠基】

材料一 如圖10、圖11。

圖10 圖11 習(xí)藝的少年

（1）圖10的人物給我們留下了哪些寶貴的教育思想？圖11反映了伯利克里時(shí)期大力發(fā)展教育和文藝的社會(huì)圖景，他當(dāng)政期間，雅典達(dá)到一種怎樣的社會(huì)局面？

【近代的社會(huì)變革】

材料二

圖12

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)留美幼童返國(guó)后職業(yè)分配統(tǒng)計(jì)表（部分）

職業(yè)人數(shù)

國(guó)務(wù)總理、外交部部長(zhǎng)公使、海關(guān)官員、鐵路官員、電報(bào)局官員、陸海軍軍官等63人

軍醫(yī)、教師、鐵路工程師、律師、冶礦技師等28人

經(jīng)營(yíng)商業(yè)8人

表3

——高宗魯《中國(guó)幼童留美史》

（2）19世紀(jì)70年代，面對(duì)工業(yè)文明的沖擊，中日兩國(guó)都進(jìn)行了改革。材料二的圖片反映了日本明治維新中的哪一重要舉措？中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期派出的留美學(xué)生中對(duì)近代鐵路發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)的人物是誰(shuí)？

【現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展】

材料三

20世紀(jì)50—80年代日本就業(yè)者學(xué)歷構(gòu)成

初中高中大學(xué)

1950年86%12%3%

1970年75%17%

1980年6%55%39%

表4

圖13

（3）從圖中可以看出二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r如何？通過(guò)材料分析促使日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要因素是什么？

（4）綜合以上探究，請(qǐng)你為當(dāng)前中國(guó)教育的發(fā)展提一條建議。

【答案】（1）倡導(dǎo)“有教無(wú)類”（如回答創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒也可得分）；注重“因材施教”；提倡“溫故而知新”。經(jīng)濟(jì)繁榮，文化昌盛，奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界高峰，雅典進(jìn)入全盛時(shí)期。（2）提倡“文明開(kāi)化”，學(xué)習(xí)歐美，努力發(fā)展教育。詹天佑。（3）持續(xù)高速發(fā)展。教育的發(fā)展提升了勞動(dòng)者素質(zhì)。（4）繼承和發(fā)揚(yáng)古代優(yōu)秀教育成果；積極學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)；努力發(fā)展教育、培養(yǎng)人才；大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略等。

【解題技巧】第（1）問(wèn)，提取圖中有效信息，依據(jù)所學(xué)知識(shí)即可解決問(wèn)題。第（2）問(wèn)，在設(shè)問(wèn)中點(diǎn)明了時(shí)間“19世紀(jì)70年代”，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，中國(guó)進(jìn)行了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，日本實(shí)施了明治維新。聯(lián)系明治維新的相關(guān)內(nèi)容，可知，材料二中的圖片反映的是明治維新中的教育改革，即實(shí)施“文明開(kāi)化”政策；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中選送留學(xué)生去美國(guó)學(xué)習(xí)，從表3可知很多留學(xué)歸來(lái)的學(xué)生對(duì)中國(guó)各領(lǐng)域發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，而其中對(duì)鐵路建筑作出貢獻(xiàn)的是詹天佑，他主持了京張鐵路的設(shè)計(jì)與修筑工作。第（3）問(wèn)，從材料三中的柱狀圖可知，日本從1954年到1995年經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展；從表格信息可知，1950年到1980年勞動(dòng)者學(xué)歷構(gòu)成發(fā)生了重大改變，導(dǎo)致這些變化的原因是日本進(jìn)行了教育改革。第（4）問(wèn)，三則材料綜合反映了教育在歷史發(fā)展過(guò)程中的作用。

通過(guò)對(duì)以上例題的分析，可以將材料解析題的解題技巧歸納如下：

1.審清題意，有效鏈接教材內(nèi)容。

2.讀懂材料，抓關(guān)鍵詞，獲取有效信息。

3.提取信息，歸納概括材料核心內(nèi)容，并進(jìn)行合并處理。

4.規(guī)范答案。endprint