劉經(jīng)南：中國(guó)衛(wèi)星定位領(lǐng)域的開拓者

沈黎明

飽經(jīng)坎坷終圓科學(xué)家夢(mèng)

劉經(jīng)南祖籍湖南長(zhǎng)沙，1943年出生于重慶。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，父母帶著他回到故鄉(xiāng)。

從小學(xué)到中學(xué)，劉經(jīng)南的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里一直名列前茅。讀高中期間，他看到新中國(guó)正在加緊建設(shè)，便萌生了將來(lái)要當(dāng)科學(xué)家，用自己的聰明才智為祖國(guó)發(fā)展做貢獻(xiàn)的想法?？即髮W(xué)時(shí)，對(duì)生物科學(xué)有濃厚興趣的他，躊躇滿志地報(bào)考了北京大學(xué)生物工程專業(yè)。學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持在年級(jí)前3名的劉經(jīng)南，對(duì)錄取很有信心，然而沒有想到命運(yùn)之神竟和他開了個(gè)無(wú)情的玩笑，家庭出身問題阻斷了他的“北大”路。劉經(jīng)南與北京大學(xué)失之交臂，最后被調(diào)劑到武漢測(cè)繪學(xué)院天文大地測(cè)量專業(yè)。

1967年，劉經(jīng)南以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)，沒想到家庭關(guān)系問題再次讓他遭遇磨難，分配很不順利，他轉(zhuǎn)而想考研，又因“文化大革命”的進(jìn)行而無(wú)法實(shí)現(xiàn)，一直等到1968年，才被分到湖南煤田物探隊(duì)當(dāng)了一名作業(yè)員，從此劉經(jīng)南開始了野外勘探測(cè)量工作，經(jīng)常奔走于高山荒野間或原始森林中，翻山越嶺、風(fēng)餐露宿……

1978年，國(guó)家恢復(fù)研究生招生。可當(dāng)劉經(jīng)南提出要考研時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)覺得他業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，不舍得讓他走，沒同意。劉經(jīng)南不甘心，繼續(xù)爭(zhēng)取。1979年3月，劉經(jīng)南讀大學(xué)時(shí)非常欣賞他的老師陳希璋給他寫來(lái)一封信，希望他回母校讀研。老師的鐘愛和殷切期望，更堅(jiān)定了劉經(jīng)南考研的決心，也打動(dòng)了他的領(lǐng)導(dǎo)，為他開了綠燈。于是他邊工作邊加緊復(fù)習(xí)，最終憑著以往刻苦學(xué)習(xí)打下的扎實(shí)功底，一舉考中。

研究生畢業(yè)后，劉經(jīng)南被分配到湖南湘潭礦冶學(xué)院。1985年武漢測(cè)繪學(xué)院改為武漢測(cè)繪科技大學(xué)，周忠謨教授出任校長(zhǎng)，他非常青睞劉經(jīng)南的才華，經(jīng)過一番努力，于1986年將劉經(jīng)南調(diào)回學(xué)校?；匦：髮W(xué)校立即將“衛(wèi)星測(cè)量基準(zhǔn)的地心坐標(biāo)系與地面大地坐標(biāo)系轉(zhuǎn)換關(guān)系”的研究交給了劉經(jīng)南，這是20世紀(jì)80年代國(guó)際大地測(cè)量界的前沿課題。劉經(jīng)南僅用兩年多時(shí)間，就在國(guó)際上第一次從理論與實(shí)踐上證明了3個(gè)坐標(biāo)轉(zhuǎn)換模型的等價(jià)性，得到國(guó)內(nèi)外測(cè)量學(xué)術(shù)界專家的一致認(rèn)可。接著他又和同事們經(jīng)過研究提出了一種新的測(cè)量理論和方法，使大地測(cè)量坐標(biāo)系理論研究領(lǐng)域的一系列難題迎刃而解。1988年，劉經(jīng)南在匈牙利召開的“國(guó)際整體大地測(cè)量學(xué)術(shù)大會(huì)”上發(fā)表這項(xiàng)研究成果后，立即在國(guó)際測(cè)量學(xué)術(shù)界引起極大反響，這套測(cè)量理論也被稱為“武測(cè)模型”。隨后，劉經(jīng)南迅速將研究成果推向應(yīng)用，研制出衛(wèi)星網(wǎng)與地面網(wǎng)的聯(lián)合平差軟件，不僅解了國(guó)家石油部門油田勘探中的燃眉之急，而且創(chuàng)造了年節(jié)約500萬(wàn)元的巨大效益。從此劉經(jīng)南在國(guó)內(nèi)外大地測(cè)量學(xué)領(lǐng)域嶄露頭角。

20世紀(jì)90年代初，劉經(jīng)南開始投身全球定位技術(shù)研究，分別主持或負(fù)責(zé)完成了中國(guó)廣域差分GPS網(wǎng)建立及臺(tái)站方案研究；中國(guó)高精度GPS網(wǎng)的建立、布測(cè)和數(shù)據(jù)處理方案研究等一系列國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目，并在GPS精密定位理論與應(yīng)用方面，創(chuàng)造性地提出了一整套新觀點(diǎn)、新方法，取得了驕人業(yè)績(jī)，一系列研究成果先后榮獲國(guó)家測(cè)繪局科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，國(guó)家教委教學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)以及湖北省和石油部多項(xiàng)大獎(jiǎng)。劉經(jīng)南于1999年當(dāng)選為中國(guó)工程院院士，在專業(yè)領(lǐng)域聲名鵲起，成為響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铩?/p>

2003年，劉經(jīng)南被任命為武漢大學(xué)校長(zhǎng)。上任后，劉經(jīng)南把創(chuàng)新作為自己的治學(xué)理念，開始了一系列重大改革，大大促進(jìn)了武漢大學(xué)教育質(zhì)量、科研水平的提高，使學(xué)校在全國(guó)乃至世界的知名度不斷提高，學(xué)校先后獲得了“國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)”“國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)”和“國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)”三大獎(jiǎng)中的幾十個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；數(shù)十項(xiàng)成果獲國(guó)家“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)及教育部人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)……

參政議政有灼見

2008年11月劉經(jīng)南因年齡到界卸任，離開領(lǐng)導(dǎo)崗位后，雖然工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到科研和帶研究生上，但作為科教界全國(guó)政協(xié)委員，劉經(jīng)南依然關(guān)心著國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展，尤其教育領(lǐng)域的改革。“政協(xié)委員不是一份榮譽(yù)，而是一份責(zé)任，一份為國(guó)事獻(xiàn)策，為民情建言的責(zé)任，當(dāng)選了就要認(rèn)真履職！”劉經(jīng)南如是說(shuō)。他是這樣說(shuō)的更是這樣做的。自當(dāng)選那天起，他就堅(jiān)持平時(shí)深入考察、調(diào)研，在各級(jí)政協(xié)會(huì)議上積極發(fā)表意見，一次次提出頗有見地的觀點(diǎn)，交上有分量的提案。

近年來(lái)，為中小學(xué)生減負(fù)，給孩子們一個(gè)快樂的童年，一直是社會(huì)關(guān)注的問題，教育主管部門也屢次發(fā)文，可現(xiàn)狀一直不容樂觀。劉經(jīng)南指出，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，罪魁禍?zhǔn)资菓?yīng)試教育。因此他多次呼吁改革應(yīng)試教育，直言：“應(yīng)試教育問題不解決，孩子們就沒法快樂起來(lái)！”劉經(jīng)南的觀點(diǎn)得到很多教育界委員的贊同，也引起了政府主管部門的重視，北京市2012年就明確規(guī)定，中學(xué)錄取不準(zhǔn)將奧數(shù)成績(jī)作為條件，并下大力氣清理了遍布城區(qū)的奧數(shù)班。

在多年的教育工作中，劉經(jīng)南發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)生考大學(xué)時(shí)，選擇專業(yè)不是根據(jù)興趣，而是從將來(lái)是否好找工作出發(fā)。他認(rèn)為，對(duì)這種現(xiàn)狀，不能簡(jiǎn)單地說(shuō)不對(duì)，但興趣是最好的老師，如果大學(xué)生們都這樣，那他們的潛能就很難發(fā)揮，長(zhǎng)此以往大學(xué)也就很難培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀專業(yè)人才。于是他多次公開批評(píng)：現(xiàn)在相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)有些功利化，不是用興趣和自由探索精神來(lái)引導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，而是為將來(lái)找個(gè)好工作而學(xué)。這個(gè)問題錯(cuò)不在學(xué)生，而在社會(huì)、在現(xiàn)行教育體制。為此，他多次建議：國(guó)家必須高度重視這一現(xiàn)象，盡快協(xié)調(diào)各方面力量解決。

農(nóng)民工子女教育問題是劉經(jīng)南最近幾年重點(diǎn)關(guān)注的問題之一。通過深入調(diào)研，劉經(jīng)南指出，目前我國(guó)農(nóng)村地區(qū)留守兒童數(shù)量越來(lái)越大，已經(jīng)形成一個(gè)龐大的群體。兒童是國(guó)家的希望，他們的健康成長(zhǎng)直接關(guān)系到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族未來(lái)的發(fā)展。眾多留守兒童長(zhǎng)時(shí)間遠(yuǎn)離父母，缺乏父母之愛，對(duì)他們的心理健康成長(zhǎng)非常不利。他多次發(fā)表意見，希望政府部門統(tǒng)籌考慮，采取有效措施早日改變這一狀況。

幾年來(lái)，不論在政協(xié)組織的視察活動(dòng)中還是在政協(xié)會(huì)議上，諸如此類緊扣國(guó)家建設(shè)發(fā)展大計(jì)和人民生活現(xiàn)狀的意見建議，劉經(jīng)南提出了許多，而且每每都是錚錚直言。他說(shuō)：“作為一名政協(xié)委員，不但要能言、會(huì)言，還要敢言，只要有利于國(guó)家、有利于民生，就要直言不諱！”

2014年盛夏，由武漢大學(xué)與美國(guó)杜克大學(xué)及江蘇省昆山市政府合作創(chuàng)建、國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的昆山杜克大學(xué)正式招生開課。這是一所致力于精英教育的新型高校，為了辦好這所大學(xué)，籌建伊始，合作各方經(jīng)過認(rèn)真研究，最終決定聘請(qǐng)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的劉經(jīng)南出任校長(zhǎng)，現(xiàn)在經(jīng)過一年運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)校在劉經(jīng)南領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)展順利，合作雙方及教育主管部門都非常滿意，稱劉經(jīng)南不負(fù)眾望。

如今年過七旬的劉經(jīng)南依然滿腔熱忱地為我國(guó)科教事業(yè)做著貢獻(xiàn)。昆山杜克大學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)一周年之際，很多媒體記者采訪了他，采訪中劉經(jīng)南信心滿滿地表示：“我一定要帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)辦出一所凝聚中美文化、彰顯先進(jìn)教育理念、扎根中國(guó)大地的新型世界一流大學(xué)?！?/p>

老驥伏櫪，志在千里。相信劉經(jīng)南一定能再創(chuàng)輝煌！