互聯(lián)網(wǎng)+教育信息化助力山區(qū)教育均衡發(fā)展

◆詹興宇

互聯(lián)網(wǎng)+教育信息化助力山區(qū)教育均衡發(fā)展

◆詹興宇

三通兩平臺(tái)建設(shè)是當(dāng)前教育信息化建設(shè)的重大工程，以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。如何實(shí)現(xiàn)建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教育信息化體系，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，是我們所應(yīng)探索的重要課題。

教育信息化；山區(qū)教育；三通兩平臺(tái)

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.01.007

1 前言

以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略決策。教育部于2012年3月頒布的《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》，為我國(guó)教育信息化發(fā)展繪制了藍(lán)圖，建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的教育信息化體系，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，實(shí)現(xiàn)教育思想、理念、方法和手段全方位創(chuàng)新，對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教育公平、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)、打造教育強(qiáng)國(guó)具有重大意義。

2 加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)教育信息化搭建平臺(tái)

以教育城域網(wǎng)建設(shè)實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”山區(qū)教育首先面臨的就是信息互通、資源共享的問(wèn)題，為解決“信息孤島”的現(xiàn)實(shí)，我們投資200萬(wàn)元建成了縣域教育城域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了全縣所有63所中小學(xué)校全部光纖接入互聯(lián)網(wǎng)，中大型學(xué)校帶寬達(dá)到50 Mbps，小型學(xué)校帶寬達(dá)到10 Mbps，中心機(jī)房出口帶寬達(dá)到1000 Mbps，基本滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò)校校通需求。

以班班通工程建設(shè)實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”通過(guò)2012年第二批省“薄改”項(xiàng)目資金和自籌資金共計(jì)800萬(wàn)元，分兩期對(duì)全縣560個(gè)自然教學(xué)班進(jìn)行了班班通硬件設(shè)施建設(shè)，使所有學(xué)校、所有班級(jí)都能共享到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

以教育云平臺(tái)建設(shè)實(shí)現(xiàn)“教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化”現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合是教學(xué)改革的目標(biāo)之一，如何全面提升教師的信息技術(shù)水平，讓信息技術(shù)真正走入課堂，融入教師的課堂教學(xué)之中，發(fā)揮綠葉襯紅花的作用？面對(duì)學(xué)校數(shù)量多、布局分散，師資水平發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，必須搭建一個(gè)資源共享的平臺(tái)，因此，我們?cè)诮ǔ怯蚓W(wǎng)的同時(shí)投入資金25萬(wàn)元，建立了自己的資源、存儲(chǔ)服務(wù)器，構(gòu)建起了長(zhǎng)陽(yáng)教育云平臺(tái)，共計(jì)注冊(cè)教師用戶(hù)2000余人，讓我們的教師都有了一個(gè)屬于自己的教育教學(xué)空間和交流平臺(tái)。精品課程、在線教研、專(zhuān)題講座、視頻會(huì)議等給老師的教學(xué)環(huán)境帶來(lái)了空前的變化。

3 強(qiáng)化技術(shù)培訓(xùn)，整體提升教師技術(shù)水平

以多渠道方式為學(xué)校培養(yǎng)一批信息技術(shù)“明白人”

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的目的在于應(yīng)用，為使班班通資源能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，我們通過(guò)組織班班通應(yīng)用培訓(xùn)、班班通教學(xué)競(jìng)賽、全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)，先后培訓(xùn)學(xué)校專(zhuān)任教師、學(xué)校信息技術(shù)管理人員1200人次，培養(yǎng)了一批信息技術(shù)“明白人”，再通過(guò)老師們自學(xué)、交流互學(xué)的方式整體提升了教師信息化水平。

以賽代練，提高教師學(xué)習(xí)積極性全面推進(jìn)教育信息化，需要所有教師的參與。為此，我們積極組織教師參與各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)參賽提高教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)新能力，在“教學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)中的應(yīng)用”競(jìng)賽活動(dòng)中，200多名教師在百度文庫(kù)上發(fā)布教學(xué)案例、微課，6人次獲國(guó)家級(jí)教學(xué)案例二、三等獎(jiǎng)；“一師一優(yōu)課活動(dòng)”也正如火如荼地開(kāi)展，80%的教師參與其中，網(wǎng)絡(luò)曬課1500多課時(shí)；教師應(yīng)用信息技術(shù)水平有了大幅提高。

4 整合教學(xué)資源，促進(jìn)教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合

引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源，讓教師在共享中學(xué)習(xí)2012年開(kāi)始，先后購(gòu)置了“101網(wǎng)?！辟Y源、“網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教材”資源、“優(yōu)課”教學(xué)資源等，按學(xué)科給每位專(zhuān)任教師分配一個(gè)賬戶(hù)，使老師有資源可選、可用，結(jié)合班班通教學(xué)，讓教師們?cè)诮虒W(xué)中體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)了教師的積極性，同時(shí)也提升了教師們的信息技術(shù)水平。

應(yīng)用縣級(jí)教育云平臺(tái)，創(chuàng)建自己的資源庫(kù)在教師們有了一定的信息技術(shù)技能之后，我們啟用長(zhǎng)陽(yáng)教育云平臺(tái)，讓老師都擁有自己的網(wǎng)絡(luò)空間，適時(shí)發(fā)布自己收集到的或自己制作的課件、教案、微課，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研等方式進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)、交流，逐步形成了具有縣域特色的資源庫(kù)，在提升教學(xué)能力的基礎(chǔ)上促進(jìn)了教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。

5 加強(qiáng)數(shù)字化校園試點(diǎn)，形成以點(diǎn)帶面的創(chuàng)新格局

磨市中心學(xué)校作為我縣數(shù)字化校園試點(diǎn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索與實(shí)踐，逐步形成了一套較完備的信息化建設(shè)模式，在整體提升全校教師信息化水平的基礎(chǔ)上，充分挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，率先在互聯(lián)網(wǎng)上開(kāi)啟“博客之星”“百姓講壇”，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行“校園之星”評(píng)選、創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)?？镀瘘c(diǎn)》、網(wǎng)絡(luò)評(píng)課1+1、“微拍校園和教育語(yǔ)絲”微博活動(dòng)、開(kāi)設(shè)“無(wú)紙化校園辦公平臺(tái)”；互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新技術(shù)在教育教學(xué)中真正發(fā)揮出了它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，該校的創(chuàng)新舉措也得到其他學(xué)校的高度認(rèn)可，提供了有益借鑒，為我縣推進(jìn)教育信息化建設(shè)帶來(lái)了生機(jī)和活力。一些具有校際特色的信息化應(yīng)用課題項(xiàng)目研究正在逐步展開(kāi)。

表1 長(zhǎng)陽(yáng)教育信息化發(fā)展路線圖

6 互聯(lián)網(wǎng)+教育信息化，山區(qū)教育綻放均衡發(fā)展之花

立足縣情，尋求教育發(fā)展突破口；為實(shí)現(xiàn)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》目標(biāo)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)把教育信息化發(fā)展放在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；積極爭(zhēng)取政策支持，先后成立了長(zhǎng)陽(yáng)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組、信息化推進(jìn)辦公室，教育局內(nèi)部制定了《全縣教育系統(tǒng)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制》文件，每年以財(cái)政預(yù)算的方式保障不低于290萬(wàn)元的教育信息化運(yùn)維經(jīng)費(fèi)，使我縣教育信息化運(yùn)維有了長(zhǎng)期穩(wěn)定的資金投入；《長(zhǎng)陽(yáng)教育信息化發(fā)展十三·五規(guī)劃》的制訂，更是為教育信息化建設(shè)描繪了藍(lán)圖；如表1所示，從2015—2020年，分三個(gè)階段，累計(jì)投入財(cái)政資金將超過(guò)8356萬(wàn)元，用于基礎(chǔ)設(shè)施、資源與應(yīng)用、管理信息化建設(shè)，支持全面實(shí)現(xiàn)“人人通”目標(biāo)。

G434

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1671-489X(2016)01-0007-02

作者：詹興宇，宜昌市長(zhǎng)陽(yáng)土家族自治縣教育技術(shù)裝備站技術(shù)員，主要從事縣域教育信息化推進(jìn)工作（443500）。