微課在《養(yǎng)禽與禽病防治》實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

王春明　焦 莉　宋臣鋒　劉 慧　冀建軍?。嬷萋殬I(yè)技術(shù)學(xué)院　河北 滄州　061001）

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微課在《養(yǎng)禽與禽病防治》實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用

王春明焦 莉宋臣鋒劉 慧冀建軍（滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院河北 滄州061001）

1　微課的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)

21世紀(jì)以來(lái)，隨著文化傳播與數(shù)字媒體技術(shù)的不斷進(jìn)步，教育領(lǐng)域從教師教授知識(shí)的途徑到學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的方式各個(gè)方面都發(fā)生了巨大的變化。各種新的教學(xué)模式不斷刷新人們對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)。“微課”是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過(guò)程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)）或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過(guò)程。“微課”的時(shí)長(zhǎng)一般為5～8min左右，最長(zhǎng)不宜超過(guò)10min。微課以其短小精悍、重難點(diǎn)突出、容易掌握等優(yōu)點(diǎn)成為各種新型授課模式的基本組成部分。

2　微課在《養(yǎng)禽與禽病防治》實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

《養(yǎng)禽與禽病防治》是滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)的主干課程之一，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，其實(shí)訓(xùn)教學(xué)不僅是本門(mén)課程的重點(diǎn)，也對(duì)畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中技能訓(xùn)練起著重要的作用。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使學(xué)生能夠運(yùn)用養(yǎng)禽與禽病防治的相關(guān)知識(shí)和技能，獨(dú)立完成孵化、育雛、育成、產(chǎn)蛋及禽病防治相關(guān)崗位的工作任務(wù)。將微課應(yīng)用于養(yǎng)禽與禽病防治實(shí)訓(xùn)教學(xué)，能實(shí)現(xiàn)該課程教學(xué)內(nèi)容和生產(chǎn)崗位的有機(jī)對(duì)接，使教學(xué)內(nèi)容和企業(yè)需求深度融合，從而實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育培養(yǎng)高端技能型人才的目標(biāo)。

2.1微課在學(xué)生課前預(yù)習(xí)中的作用隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，現(xiàn)在的大學(xué)生不斷通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的QQ、微信、百度等各種傳播媒介接觸新的知識(shí)和新的技能，因此在新課程授課之前，可以將要講解的重點(diǎn)和難點(diǎn)提前設(shè)計(jì)好，制作成微課，并傳播到網(wǎng)絡(luò)上，讓學(xué)生在課下先進(jìn)行觀看、學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)即將要學(xué)習(xí)的新課程有一個(gè)初步的了解，等到了課上以后，可以再為學(xué)生進(jìn)行具體的講授及解惑，使學(xué)生能夠更好的理解并掌握新課程中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。

2.2微課在學(xué)生課后復(fù)習(xí)中的作用由于微課短小精悍，一個(gè)議題，一個(gè)重點(diǎn)，都是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題設(shè)計(jì)，非常適合學(xué)生自學(xué)。并且利用微課進(jìn)行復(fù)習(xí)也有很大的自主空間，時(shí)間地點(diǎn)可以隨意，只要有學(xué)習(xí)的愿望即可實(shí)現(xiàn)。學(xué)生在課后復(fù)習(xí)的過(guò)程中，可以根據(jù)自己平時(shí)對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握的情況隨時(shí)的調(diào)節(jié)微課的進(jìn)度，并且可對(duì)視頻進(jìn)行反復(fù)播放，以加深學(xué)習(xí)記憶。

2.3微課在提高教師業(yè)務(wù)水平中的作用通常一個(gè)微課只有5～8min的時(shí)間，為了在這么短的時(shí)間里盡可能展現(xiàn)出一次課內(nèi)容的精華，教師在制作微課的過(guò)程中必須做到“研究-實(shí)踐-制作-反思-修改-再研究-再實(shí)踐-再制作-再反思-再修改”一系列復(fù)雜的、循序漸進(jìn)的、螺旋上升的過(guò)程。在制作微課的過(guò)程中，教師還要了解并掌握許多相關(guān)的軟件，如PPT，錄屏、截屏，視頻處理軟件等，這對(duì)教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平的提升起到了很大的幫助。

3　小結(jié)

把微課應(yīng)用于《養(yǎng)禽與禽病防治》實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，不僅可以滿足學(xué)生對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需學(xué)習(xí)、還可讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)。并且隨著手持移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的普及，基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越普及，微課也必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，微課也勢(shì)必會(huì)在畜牧獸醫(yī)學(xué)科，甚至是其它學(xué)科的教學(xué)模式中起到越來(lái)越大的作用。

中圖分類(lèi)號(hào)：G714

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1007-1733（2016）06-0056-01

收稿日期：（2016-03-19）