淺析舞蹈教學(xué)中對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

（渤海石油職業(yè)學(xué)院，河北 任丘 062550）

一、綜合素質(zhì)的概述

1.定義

素質(zhì)教育的根本就是重視人的全面發(fā)展。以實(shí)現(xiàn)人、社會(huì)及環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展作為價(jià)值導(dǎo)向，基于學(xué)生德智體美等全方位發(fā)展為根本目標(biāo)，重視人的綜合素質(zhì)提升、個(gè)性發(fā)展及創(chuàng)新思維和能力的提升[1]。人的綜合素質(zhì)是通過多種渠道，不同學(xué)習(xí)和實(shí)踐方式，所積累的道德、思想、文化知識(shí)、專業(yè)知識(shí)等內(nèi)容，進(jìn)而達(dá)到學(xué)習(xí)、認(rèn)知、分析、生存、心理等方面能力的提高。綜合素質(zhì)是促進(jìn)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求，也是人的價(jià)值體現(xiàn)的重要基礎(chǔ)。

2.內(nèi)容

綜合素質(zhì)是多方面的，主要包括：（1）思想素質(zhì)，也就是人基本的政治思想，主要包括政治素質(zhì)、高尚思想品德、良好責(zé)任心等；（2）文化素質(zhì)，即人的受教育程度，包括對文化、語言、藝術(shù)、科技等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)水平，這是最基本素質(zhì)，該素質(zhì)直接關(guān)系到人的邏輯能力，及對客觀事物的認(rèn)知、理解及判斷能力；（3）能力素質(zhì)，主要是認(rèn)知和實(shí)踐兩個(gè)方面的能力，具體是觀察、分析及解決問題的能力，及創(chuàng)新和創(chuàng)造能力；（4）身心素質(zhì)，就是具備健康體魄和積極心態(tài)，能正確面對失敗，接受接受挑戰(zhàn)。

二、舞蹈教學(xué)和綜合素質(zhì)的關(guān)系

首先，綜合素質(zhì)有助于舞蹈學(xué)習(xí)。舞蹈教學(xué)能有效氣氛學(xué)生在舞蹈上的悟性和靈性，提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)。

河北省任丘市渤海石油職業(yè)學(xué)院在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)充分重視培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈綜合能力，讓學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中得到心靈上的觸動(dòng)。其次，舞蹈教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要路徑。舞蹈教學(xué)屬于藝術(shù)性、啟發(fā)性及引導(dǎo)性的教學(xué)，不僅可有效調(diào)節(jié)和活躍課堂氣氛，實(shí)現(xiàn)生動(dòng)、有趣的課堂教學(xué)，還可強(qiáng)化學(xué)生文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生舞蹈綜合素質(zhì)提升。而這就需要教師向?qū)W生準(zhǔn)確示范及正確指導(dǎo)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)，同時(shí)還應(yīng)具備豐富舞蹈藝術(shù)知識(shí)和素養(yǎng)。如此才可在舞蹈教學(xué)中有效調(diào)動(dòng)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的追求熱情，讓學(xué)生更為深切的理解舞蹈內(nèi)涵，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)。此外，即興舞蹈教學(xué)有助于強(qiáng)化學(xué)生的舞蹈創(chuàng)新力，提升學(xué)生的舞蹈感染力，要重視該教學(xué)開展。

三、舞蹈教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的策略

1.豐富教學(xué)內(nèi)容，提升文化素質(zhì)

一方面，應(yīng)開設(shè)選修性質(zhì)的舞蹈藝術(shù)鑒賞課，以有效滲透人文內(nèi)涵。為有效培養(yǎng)和提升學(xué)生的舞蹈藝術(shù)品味及及其鑒賞力，需要進(jìn)行一定的舞蹈藝術(shù)鑒賞教學(xué)，每周最少有1課時(shí)。進(jìn)行該課程教學(xué)的目的在于，讓學(xué)生通過舞蹈鑒賞活動(dòng)，學(xué)習(xí)和了解舞蹈藝術(shù)鑒賞的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握舞蹈鑒賞的一般性規(guī)律和評(píng)價(jià)方法，進(jìn)而具備認(rèn)知美、欣賞美及創(chuàng)造美的舞蹈鑒賞能力。讓學(xué)生進(jìn)行舞蹈藝術(shù)的鑒賞，不但可純潔他們的情感，使心靈得以凈化，還可完善和豐富學(xué)生生活，是激勵(lì)學(xué)生達(dá)成人生目標(biāo)的重要工具。在舞蹈教學(xué)中，應(yīng)在“動(dòng)”和“說”的基礎(chǔ)上開展“想”，引導(dǎo)學(xué)生基于舞蹈和音樂所表現(xiàn)出的形象及情感進(jìn)行想象，更好更準(zhǔn)確的理解和把握作品的情感及主題。

另一方面，在以舞蹈為根本教學(xué)基礎(chǔ)上，有效融合其他學(xué)科，宗旨就是在融合其他學(xué)科、藝術(shù)前提下，增強(qiáng)舞蹈藝術(shù)的優(yōu)勢，豐富舞蹈人文內(nèi)涵，有效汲取其他藝術(shù)的文化內(nèi)涵，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更全更深的理解舞蹈風(fēng)格，提升學(xué)生精神認(rèn)知。在舞蹈教學(xué)中，不但要通過各種和舞蹈相關(guān)交流方式，比如通過音樂強(qiáng)化舞蹈感染力，通過繪畫塑造良好舞蹈形象，通過和話劇將舞蹈情感內(nèi)涵良好表達(dá)出來，如此不但有助于舞蹈學(xué)習(xí)，且概率藝術(shù)活動(dòng)自身就是對舞蹈理解的一種方式。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

一是要開展層次教學(xué)。在實(shí)際舞蹈教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分層，分成A、B、C三個(gè)層次，再給予針對性指導(dǎo)。在實(shí)踐中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)基礎(chǔ)上，積極思考，勇于創(chuàng)新。對于那些對舞蹈學(xué)校興趣或信心不足的學(xué)生，教師應(yīng)基于責(zé)任心和信心去幫助學(xué)生，通過多種方法鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，進(jìn)而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性和主動(dòng)性。另外，在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生對舞蹈動(dòng)作、節(jié)奏等方面的理解水平是有所差異，有的學(xué)生有較強(qiáng)的悟性和理解力，有的則屬于漸悟型，需要教師花更多時(shí)間，極大耐心去指導(dǎo)。在教學(xué)中可融合合作學(xué)習(xí)法，讓悟性強(qiáng)的學(xué)生帶來漸悟?qū)W生一同進(jìn)行舞蹈動(dòng)作練習(xí)，讓學(xué)生間更好的交流和互動(dòng)，進(jìn)入達(dá)到一同進(jìn)步和發(fā)展。

二是充分應(yīng)用信息教學(xué)技術(shù)?，F(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，打破了以往單一固定的舞蹈教學(xué)方式，豐富了舞蹈教學(xué)，提高了教學(xué)的信息化水平[2]。通過多媒體的視頻、圖片、音頻等功能使舞蹈教學(xué)內(nèi)容更為生動(dòng)、具體及形象，更全面，更準(zhǔn)確的表達(dá)舞蹈教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而幫助學(xué)生更好的理解和記憶舞蹈作品，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新思維及能力。比如：新疆舞蹈教學(xué)中，可通過多媒體展示藍(lán)藍(lán)天空、壯麗天山腳下身著維族傳統(tǒng)服裝的少男少女的舞蹈視頻，讓學(xué)生在視聽覺的體驗(yàn)下使學(xué)生更好理解舞蹈作品的主題。

3.科學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，增強(qiáng)身心素質(zhì)

對于學(xué)生舞蹈學(xué)校的評(píng)價(jià)，不但要重視學(xué)習(xí)成果，還應(yīng)注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和變化。在實(shí)際評(píng)價(jià)中，需要用發(fā)展眼光去看待學(xué)生的學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生個(gè)體差異及學(xué)習(xí)成績差異，重視學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)過程。要重視學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的進(jìn)步，該方面分值應(yīng)占期末測試60%。原因在于有些學(xué)生心理素質(zhì)上不佳，如期末測試如不理想，但平時(shí)學(xué)習(xí)很努力、用心，即便期末測試不佳但也有60分及格，此種評(píng)價(jià)方式不但確保了舞蹈課堂教學(xué)質(zhì)量，也有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生對舞蹈藝術(shù)追求的積極性。此外，應(yīng)建立學(xué)生的《舞蹈藝術(shù)成長手冊》，密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和成長過程，包括關(guān)于自己、我的舞蹈、舞蹈創(chuàng)造、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面。通過該手冊記錄好學(xué)生在舞蹈藝術(shù)學(xué)習(xí)及成長過程，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的快樂，實(shí)際上是一種自我評(píng)價(jià)方式。同時(shí)，應(yīng)開展學(xué)生和教師綜合評(píng)價(jià)，就是讓學(xué)生按個(gè)人或小組形式對一段時(shí)間的舞蹈學(xué)習(xí)進(jìn)行展示測評(píng)，學(xué)生互相評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)方式實(shí)現(xiàn)綜合評(píng)價(jià)，不但實(shí)現(xiàn)了公正、全面的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)提升，同時(shí)有助于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)的不足，有效調(diào)整和教學(xué)策略。

4.優(yōu)化師資隊(duì)伍，強(qiáng)化專業(yè)素質(zhì)

首先，應(yīng)不斷強(qiáng)化舞蹈教學(xué)隊(duì)伍思政建設(shè)。應(yīng)強(qiáng)化教師的事業(yè)心，熱愛教育，熱愛學(xué)生，樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)作風(fēng)和科學(xué)專業(yè)理念，不斷加強(qiáng)教師職業(yè)素養(yǎng)，樹立愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的良好師德。其次，要加大舞蹈教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，重視專業(yè)培訓(xùn)。應(yīng)通過“請進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合策略[3]，定期聘請國內(nèi)專業(yè)水平高的舞蹈藝術(shù)家進(jìn)行專題講座，同時(shí)定期選送在職教師進(jìn)修，以增強(qiáng)舞蹈教師的專業(yè)理論和舞蹈教學(xué)技能。此外，要在教學(xué)實(shí)踐中有效培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合能力和專業(yè)素質(zhì)，應(yīng)給予學(xué)生更多參與舞蹈藝術(shù)實(shí)踐機(jī)會(huì)，比如以班級(jí)為單位，定期開展校園舞蹈比賽、校內(nèi)節(jié)日文藝匯演等，提高學(xué)生的舞蹈技能，幫助學(xué)生積累舞蹈演出實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

四、結(jié)語

總之，舞蹈教學(xué)和學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)是相互影響和作用的。在素質(zhì)教育日益推進(jìn)的今天，舞蹈教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方式方法，實(shí)行全面評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在舞蹈學(xué)校中得到全方位發(fā)展。