高職院校輔導(dǎo)員隊伍存在的問題與對策研究

金晶

（吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系，吉林吉林 132200）

高職院校輔導(dǎo)員隊伍存在的問題與對策研究

金晶

（吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系，吉林吉林 132200）

高職院校專職輔導(dǎo)員在學(xué)生管理中發(fā)揮著重要的作用，隨著輔導(dǎo)員隊伍不斷地年輕化、多元化，導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊伍存在著許多問題。文章旨在針對高職院校專職輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)中出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性的對策探究，希望能對相關(guān)領(lǐng)域提供一些借鑒。

高職院校；專職輔導(dǎo)員；問題；對策

青年輔導(dǎo)員發(fā)展過程中不斷出現(xiàn)問題、選擇與困惑，加大了對輔導(dǎo)員的工作要求，使輔導(dǎo)員工作面臨著更多更具體的內(nèi)容，如何解決青年輔導(dǎo)員隊伍存在的問題亟待解決。

1 高職院校青年輔導(dǎo)員隊伍存在問題

輔導(dǎo)員是履行高等學(xué)校學(xué)生工作職責(zé)的專業(yè)人員，是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員作為開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，高職院校在建設(shè)當(dāng)中存在著各種問題。

（1）輔導(dǎo)員隊伍不穩(wěn)定。①工作年限都比較短，高職院校高學(xué)歷輔導(dǎo)員隊伍以青年教師為主。高職院校輔導(dǎo)員隊伍年齡結(jié)構(gòu)不合理。高學(xué)歷輔導(dǎo)員隊伍以青年教師為主，隊伍的年齡結(jié)構(gòu)整體呈現(xiàn)年輕化的特點(diǎn)比較突出且工作年限較短。②流動性較高。輔導(dǎo)員流動頻繁，穩(wěn)定性較低，大部分青年輔導(dǎo)員幾乎都脫離這個崗位，有些是考博士考走了；有一大部分是轉(zhuǎn)換崗位到行政各個崗位從事行政、團(tuán)委等工作，有個別是提拔到學(xué)工辦主任、團(tuán)總支書記等副科崗位；還有個別部分通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型到專任教師崗位，從事教學(xué)，輔導(dǎo)員隊伍流動性逐步增強(qiáng)。

（2）性別結(jié)構(gòu)不合理。部分高職院校輔導(dǎo)員隊伍性別比例較為懸殊，男女人數(shù)差別較大，高校普遍呈現(xiàn)女輔導(dǎo)員多于男輔導(dǎo)員的現(xiàn)狀，甚至呈現(xiàn)倍數(shù)遞增現(xiàn)象，導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊伍性別分布不合理。男性輔導(dǎo)員偏少，女性輔導(dǎo)員占比例較大，這是影響高校輔導(dǎo)員隊伍穩(wěn)定性的重要因素之一。

（3）學(xué)歷背景不匹配。高職院校輔導(dǎo)員隊伍學(xué)科背景比較分散。專門學(xué)習(xí)教育類、心理學(xué)類、思想政治教育等專業(yè)的輔導(dǎo)員相關(guān)專業(yè)背景的較少。在實(shí)際工作過程中，沒有接受過與大學(xué)生思想政治教育工作相關(guān)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員不能系統(tǒng)、專業(yè)地對大學(xué)生進(jìn)行教育與指導(dǎo)。同時對于專門從事學(xué)生思想政治工作的專職輔導(dǎo)員而言,沒有很好的專業(yè)背景做理論支撐使專職輔導(dǎo)員走專業(yè)化、專家化道路難度增加。

（4）倦怠性嚴(yán)重。輔導(dǎo)員隊伍中，輔導(dǎo)員工作了幾年，積累了一定經(jīng)驗就開始覺得工作乏味，自身從工作中獲得的職業(yè)認(rèn)同、工作地位等回報又得不到體現(xiàn)，久而久之，低職業(yè)成就感就導(dǎo)致對工作消極倦怠，對學(xué)校工作具有重大的影響。輔導(dǎo)員工作達(dá)到一定年限之后，職業(yè)倦怠會越來越明顯，就會尋找其他途徑進(jìn)行深造轉(zhuǎn)換崗位或者選擇攻讀博士繼續(xù)深造進(jìn)行教學(xué)研究，愿意長期從事專職輔導(dǎo)員工作的人數(shù)不多，這就直接影響到輔導(dǎo)員隊伍的穩(wěn)定性及輔導(dǎo)員工作水平提升。

2 高職院校青年輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃對策

切實(shí)提高對高職院校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)是一項實(shí)踐性、科學(xué)性、綜合性極強(qiáng)的工作，加上高職院校自身的特殊性，要求輔導(dǎo)員必須擁有相應(yīng)的專業(yè)知識和技能，而且隨著學(xué)生思想多元化，學(xué)生事務(wù)越來越復(fù)雜化，對輔導(dǎo)員提出更高的要求。因此，針對輔導(dǎo)員隊伍當(dāng)中出現(xiàn)的問題提出切實(shí)可行的對策與規(guī)劃迫在眉睫。

（1）奠定輔導(dǎo)員工作基礎(chǔ)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員流動穩(wěn)定。①為了避免整支隊伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，年輕化程度太高，流動性太強(qiáng)，在輔導(dǎo)員選擇聘用制度上，不一定完全局限于高校的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生，可以選聘一些具有工作年限經(jīng)驗的工作者，并且可以從其他院校引進(jìn)一些學(xué)生管理工作或思想政治教育領(lǐng)域的專家、學(xué)者；②可以斟酌從每所學(xué)校現(xiàn)有的師資隊伍中挑選一些具有一定學(xué)生工作經(jīng)驗的人員補(bǔ)充到輔導(dǎo)員隊伍中，如從事思想政治教育工作領(lǐng)域的教師、學(xué)生工作部門和團(tuán)委辦公室的行政管理人員等；③還應(yīng)該兼顧輔導(dǎo)員的婚姻、生育等因素考慮輔導(dǎo)員之間調(diào)整，適度搭配，使得輔導(dǎo)員隊伍年齡結(jié)構(gòu)更加合理化。

（2）參照性別比例，保持男女平衡。高職院校在選聘輔導(dǎo)員的時候，應(yīng)該參照現(xiàn)有輔導(dǎo)員的性別比例，盡量平衡男女比例，在注重男女平衡的基礎(chǔ)上，如果一時難以在短時間內(nèi)改變現(xiàn)狀，可以考慮學(xué)?；蛘呦祪?nèi)之間進(jìn)行互相調(diào)整，即輔導(dǎo)員在學(xué)校或系內(nèi)之間進(jìn)行輪流制度，盡可能做到各個系部輔導(dǎo)員隊伍男女適度搭配。

（3）匹配學(xué)歷背景，改變輔導(dǎo)員素質(zhì)。高職院校在選聘輔導(dǎo)員的時候不能一味追求學(xué)歷高，改變學(xué)歷越高、素質(zhì)越高及學(xué)歷越高、工作能力越強(qiáng)的觀念，通過實(shí)踐可見，學(xué)歷與輔導(dǎo)員職業(yè)能力并不一定呈正比關(guān)系。在輔導(dǎo)員招聘資格中應(yīng)該逐步提高專業(yè)要求，可以采取分步實(shí)施、逐漸推進(jìn)的辦法，逐漸增加與輔導(dǎo)員工作密切相關(guān)的專業(yè)的招聘，例如思想政治教育專業(yè)、教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、倫理學(xué)等人員的招聘比例，進(jìn)一步優(yōu)化輔導(dǎo)員的專業(yè)結(jié)構(gòu)。這樣有利于他們運(yùn)用自己的專業(yè)理論知識更加得心應(yīng)手地從事學(xué)生管理工作。

（4）建立合理機(jī)制，擺脫怠倦性。①建立合理的考評機(jī)制。充分認(rèn)識新形勢下輔導(dǎo)員工作考評的重要性，高度重視考評體系建設(shè)，不斷完善評估的內(nèi)容和評分標(biāo)準(zhǔn)。比如建立輔導(dǎo)員個人成長檔案袋；增強(qiáng)考評工作的透明度和開放性、建立專兼職結(jié)合的評估人員隊伍；考評的結(jié)果要確實(shí)與輔導(dǎo)員的工資、職稱、晉升等貼身利益相關(guān)聯(lián)，引起輔導(dǎo)員重視，引導(dǎo)他們及時對考評的反饋結(jié)果進(jìn)行反思，改進(jìn)不足之處。②優(yōu)化輔導(dǎo)員的激勵機(jī)制，有利于激發(fā)高學(xué)歷輔導(dǎo)員工作的熱情，提升職業(yè)的幸福指數(shù)，使他們感受到學(xué)校對輔導(dǎo)員工作的重視，增強(qiáng)職業(yè)歸屬感。

Research on Problems and Countermeasures of Counselors in Higher Vocational Colleges

JIN Jing
（Department of Electrical Engineering，Jilin R ailway Technology College，Jilin，Jilin 132200，China）

The full-time counselors in vocational colleges play an important role in student management.due to the young and diversified instructor team，there are many problems in the instructor team.The paper aims at putting forward constructive countermeasures for the problems that appear in the construction of full-time counselor team in Higher Vocational Colleges.

vocational colleges；full-time counselors；problems；Countermeasures

G711

A

2095-980X（2016）12-0133-01

2016-11-27

金晶（1987-），女，吉林白山人，碩士研究生，助教，主要從事大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)工作。