關于高校輔導員本質的探討

高鵬

關于高校輔導員本質的探討

高鵬

高校輔導員要積極把握學生的思想變化，明確自身角色，做好輔導員的教育管理工作。文章立足于高效輔導員工作現(xiàn)狀，主要分析了“高校輔導員本質”這一問題。

高校 輔導員 本質特征 良好關系 策略

隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校的教育使命越來越重。高校輔導員，是高校學生成長路上重要的引導者，對學生的個人成長有著監(jiān)督與作用。明確高校輔導員的教育本質，關注高校輔導員的個人成長，對于高校學生的發(fā)展來講十分重要。

一.關系本質－培養(yǎng)良好師生關系

第一，積極與學生溝通。培養(yǎng)良好的師生關系，是高校輔導員實施各項工作的關鍵。師生之間相處融洽且相互信任，才能融入更多的感情。在師生交流中，學生體會到教師對自己的尊重，才能信任輔導員。作為學生在學校里的大家長，輔助員應當積極與學生進行溝通，傳達與了解有效信息，加強師生之間的理解，通過意見的交換實現(xiàn)情感與思想的統(tǒng)一，從而完成教育工作。要達以教育目標，高校輔導員應當從高校學生的特點入手，利用不同的方法與不同的學生進行交流。對于性格較為內向的學生，教師可以利用當前的聊天交際軟件與學生溝通，避免學生不太喜歡的面對面交流。對于性格外向且愿意向輔導員吐露心聲的學生，教師就可以與其進行自由交談，利用課下時間或者外出聚會時間增進彼此之間的了解。

第二，積極培養(yǎng)學生信心。對于高校學生來講，建立學習與生活的信心是十分重要的。學生有了信心，才能將自己的大部分精力投放到學習與生活之中，配合教師的教學工作。高校輔導員要利用新生入校的機會，給學生留下一個好印象。輔導員自身的穿衣打扮以及言行舉止，都會吸引學生的注意力。學生離家入校，見到像親人或者朋友一樣的輔導員，自然會對自己的高校生活充滿期待與信心，能夠快速轉變自己的角色。利用入學教育，讓學生認識到大學生的身份，促進師生之間的初步了解，能夠讓未來的學生輔導工作更容易。

二.隊伍本質－建立學生干部隊伍

第一，選擇模范性的學生干部。選擇正確的人員擔當學生干部的職責，是構建學生干部隊伍的重要前提。高校輔導員在選擇學生干部時，應當選擇學習成績較為優(yōu)秀，人際交往水平較高的學生。學生干部除了完成自己的學習任務，還要為班集體建設貢獻自己的力量，拿出一部分個人學習與生活時間投入到學校與社會工作中。選擇這樣的學生擔當班干部，能夠為班級內其它學生所信服，更能讓班級有效地解決構建與發(fā)展過程中的困難。

第二，充分發(fā)揮班干部的作用。學生干部的建設目標就是壯大班級建設的力量，在建設了班干部隊伍之后，讓班干部的作用發(fā)揮出來，才能推動輔導工作進步。首先，輔導員要給每一位班干部明確職責，根據(jù)班干部自身的特長去選擇負責的重點。其次，輔導員要充分信任班干部，相信他們能夠完成自己交待的任務，促進班級建設良性發(fā)展。

三.習慣本質－養(yǎng)成學習優(yōu)秀品質

做好高校輔導員工作，不僅需要輔導員掌握豐富的專業(yè)知識，還要在語言能力、心理教育能力以及思想政治理論方面具有較高的素質。要做好高校輔導員工作，要善于將理論與實際工作活動結合在一起。在社會環(huán)境不斷變化的今天，高校輔導員要經常更新自己的思想，了解當代高校學生頭腦中所認可的價值觀以及當下所流行的文化。另外，還要積極去學習專業(yè)知識，用學生喜愛的方式與其進行溝通，在溝通過程中傳遞正確的價值觀。新一代的高校輔導員要調整自己的教育管理方法，輔導工作看似簡單，實則不易。只有具有強大的責任心，自主學習提高素質，才能讓輔導員工作發(fā)光發(fā)熱。要讓學生養(yǎng)成良好的學習品質與習慣，高校輔導員應當先給予自身較為嚴格的要求，率先建立起終身學習的意識，給學生做榜樣。組織自己所負責的學生參與到讀書活動、美術作品欣賞活動等實踐活動中去，開拓學生的學習思路，豐富學生的見識，能夠有效促進學生學習觀念的轉變，抵制生活中的不良誘惑。

綜上所述，高校輔導員的重要工作之一就是把握好學生的思想變化，利用理與情去引導學生，讓學生沿著正確的軌跡去成長。每一位高校輔導員都應當認識到自身教育工作的重要性，積極做學生成長路上的輔導者，讓學生成為未來的社會人才。

（作者單位：河南中醫(yī)藥大學）