文化創(chuàng)意人才的聚集及開發(fā)培養(yǎng)機制研究

曹　韓

（德宏師范高等?？茖W校經(jīng)濟與管理系，云南芒市　678400）

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文化創(chuàng)意人才的聚集及開發(fā)培養(yǎng)機制研究

曹韓

（德宏師范高等專科學校經(jīng)濟與管理系，云南芒市678400）

摘要：發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)重點在創(chuàng)意人才的培養(yǎng)。文化創(chuàng)意企業(yè)要提高企業(yè)競爭力，核心的問題依然是擁有具備競爭力的創(chuàng)意創(chuàng)作人才。通過分析當前文化創(chuàng)意人才所具備的共同特征，提出培養(yǎng)、吸引和鼓勵文化創(chuàng)意人才出成果的政策建議。

關(guān)鍵詞：文化創(chuàng)意人才；環(huán)境選擇；敏感因素

1　文化創(chuàng)意人才的特征

所謂文化創(chuàng)意人才就是具有才能的創(chuàng)意人。弗羅里達認為只有從事“創(chuàng)造新觀念、新技術(shù)和新的創(chuàng)造性內(nèi)容”的工作人員，才能稱為創(chuàng)意人才。我國經(jīng)濟學家厲無畏（2006）在其著作《創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)導(dǎo)論》當中對創(chuàng)意人才有著明確的定義，即掌握著較高水平的知識、具有很強的創(chuàng)新能力，能運用創(chuàng)作技能和手段把特有表達內(nèi)容和信息轉(zhuǎn)換、復(fù)制、濃縮到文化創(chuàng)意產(chǎn)品或服務(wù)中，并能推動該產(chǎn)品或服務(wù)的生產(chǎn)、流通和經(jīng)營的人才集合體。筆者認為，創(chuàng)意人才就是創(chuàng)意經(jīng)濟型產(chǎn)業(yè)所需要的人才。他們具備一定的特征。

（1）良好的職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能。首先是擁有某一方面特長的思維，并擁有自主的知識產(chǎn)權(quán)，并通過相應(yīng)的專業(yè)技能或者特殊技能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意產(chǎn)品，從而創(chuàng)造財富。這些文化創(chuàng)意人才對文化產(chǎn)業(yè)的了解和認知相當深入，可以在充分考慮中國實際情況的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。同時，這些人還對自身專業(yè)有著絕對的把控能力，對社會文化的理解和感悟也相當深刻，可以稱之為專業(yè)的社會文化人才。通常情況下，扎實的專業(yè)知識儲備、高尚的責任心、良好的職業(yè)素養(yǎng)以及超強的靈活性、協(xié)調(diào)性等，都是文化創(chuàng)意人才所必須具備的特征。

（2）具有創(chuàng)新意識和精神。當今社會，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神難能可貴。要有創(chuàng)意首先得具備創(chuàng)新的能力，很多例子證明，往往一開始不被人所接收的創(chuàng)新思維，到最后都將成為創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計源泉。

（3）良好的溝通交流能力。通常我們認為藝術(shù)家特立獨行，難以接觸，甚至有時候被冠以“怪人”而論。但是創(chuàng)意人員，尤其是文化創(chuàng)意人員要將文化創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品，需要具備良好的溝通交流能力，其重要性不僅體現(xiàn)在各大企業(yè)的內(nèi)部控制，還體現(xiàn)在產(chǎn)品推廣的各個環(huán)節(jié)之中。由于企業(yè)中很多項目都需要合作開展。所以，良好的溝通交流能力不僅可以幫助團隊獲得好的成果，還能大幅度提升企業(yè)的效益。

（4）超強的領(lǐng)悟和洞察能力。作為創(chuàng)意人才維持創(chuàng)作生命的重要動力，創(chuàng)新尤為重要。但是，更為重要的，是始終保持創(chuàng)新的鮮活。而保持創(chuàng)新鮮活的重要途徑，便是創(chuàng)意人才需要不斷接受新信息，并不斷更新自己現(xiàn)有的信息儲備。故此，對新鮮事物及其微妙變化保持高度的敏感性和洞察性，是創(chuàng)意人才所必須具備的能力。

（5）超強的抗壓能力。相對而言，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在工作強度上普遍大于其他產(chǎn)業(yè)。加之該行業(yè)主要是腦力勞動，所以對創(chuàng)意人才的整體要求較高。尤其是抗壓能力方面，創(chuàng)意人才不僅要懂得如何承擔壓力，還要懂得怎樣釋放壓力。從某種程度上講，具備超強抗壓能力不僅能夠大幅度提升企業(yè)團隊合作的工作效率和質(zhì)量，還能從根源上促進創(chuàng)意型人才幸福指數(shù)的增長和提升。

2　聚集文化創(chuàng)意人才的措施

不斷開發(fā)文化創(chuàng)意人才，并積極激發(fā)其自身潛能，是目前我國文化創(chuàng)意企業(yè)在短時間內(nèi)應(yīng)該重點強調(diào)的工作。對此，文化創(chuàng)意企業(yè)應(yīng)該積極進行機制創(chuàng)新，并將創(chuàng)意人才的選拔、招聘、錄用以及使用等方面作為工作重點。通過這樣的方式，不僅可以吸收部分創(chuàng)意型人才，還能開發(fā)大量的創(chuàng)意型潛在人才，有利于暫時解決目前文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才告急的難題。

我國香港地區(qū)為了鼓勵并吸引廣大專業(yè)人才自發(fā)主動地投身于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，政府部門特意發(fā)布了多項關(guān)于人口及人力資源方面的政策和條例。一方面，香港政府始終堅持教育投資，積極開發(fā)當?shù)氐娜瞬刨Y源。通過各種各樣的課程教育，如學士學位、碩士學位、博士學位等，將當?shù)厝藛T培養(yǎng)成為專業(yè)的技術(shù)人員和職業(yè)人員。另一方面，政府還針對創(chuàng)意人才制定了一系列待遇優(yōu)厚的政策措施，致力于吸引和招納各方面的優(yōu)秀人才，以此為香港地區(qū)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)收集新鮮的人力資源血液。參考香港特區(qū)的做法，建議云南省從以下幾個方面進行短期創(chuàng)意人才的開發(fā)和吸引。

（1）政府方面應(yīng)出臺扶持優(yōu)惠政策。政府可以針對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)適當出臺一些合適的獎勵政策和優(yōu)惠政策。例如，可以將戶籍限制適當放寬，以吸引和招納其他地區(qū)優(yōu)秀的創(chuàng)意人才。政府可以積極設(shè)立各種文化創(chuàng)意獎，以獎勵和表彰在文化創(chuàng)意方面有突出貢獻的個人或團體。政府部門也可以積極鼓勵各大高校設(shè)立相應(yīng)的創(chuàng)意協(xié)會，以激發(fā)廣大學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神等。

（2）教育部門須改革人才培養(yǎng)方式。教育部門可以每年設(shè)置部分名額，挑選潛能十足的學生，送往國外留學或攻讀文化創(chuàng)意專業(yè)，將其開發(fā)和培養(yǎng)成為優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才。針對海外培訓、學習歸來的專家和學者，教育部門也可以對其進行投資，通過資金投入的方式資助其進行文化創(chuàng)意建設(shè)和改革。

（3）人事部門可推出人才引進和獎勵措施。就人事部門而言，可對各大文化創(chuàng)意企業(yè)從國外引進的專家、留學人員等進行實質(zhì)性支持，無論是項目設(shè)立支持，還是經(jīng)費資助，都是開發(fā)并吸引這些優(yōu)秀人才的有效手段。除此之外，人事部門也可以通過項目申請的方式，為已經(jīng)建立博士、博士后的科研工作單位爭取大量的科研資金。

（4）企業(yè)方面應(yīng)留住人才創(chuàng)造條件。就企業(yè)而言，無論是工作環(huán)境，還是薪酬待遇，亦或是福利保障或管理模式，都應(yīng)該積極進行改革創(chuàng)新和健全完善。只有這樣，才能推動和促進企業(yè)開發(fā)和引進優(yōu)秀創(chuàng)意人才工作的開展和進行。另外，文化創(chuàng)意企業(yè)也可以通過外包人力資源的形式，對企業(yè)外部的創(chuàng)意人才資源進行科學開拓和合理運用。

3　建立和完善創(chuàng)意人才培養(yǎng)機制

受文化創(chuàng)意人才性格特質(zhì)的影響，需要將培養(yǎng)機制作為基本出發(fā)點，以保障文化創(chuàng)意人才的長期教育投資能夠得以順利開展和進行。為此，創(chuàng)新教育體制、改革培養(yǎng)機制，從而培養(yǎng)出深層次、高效率、高質(zhì)量的創(chuàng)意人才，是我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)邁向可持續(xù)發(fā)展的必然要求。為了更好地完成這一要求，建議我國切實從以下方面進行長期的創(chuàng)意型人才培養(yǎng)。

（1）強化創(chuàng)意意識和創(chuàng)新本領(lǐng)教育。積極開展和進行創(chuàng)新教育，強化員工和學生的創(chuàng)意意識、創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新本領(lǐng)。對企業(yè)教育而言，企業(yè)可以根據(jù)全體員工的實際情況，設(shè)置一些固定或不固定的培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)課程。就固定培養(yǎng)計劃來講，企業(yè)可以每半年安排員工進行一次創(chuàng)意培訓或深造，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本領(lǐng)。而不固定培養(yǎng)計劃，企業(yè)則可以根據(jù)員工的整體狀況，針對市場的實際情況，進行實時創(chuàng)意培訓?？梢愿鶕?jù)社會上已經(jīng)出現(xiàn)的文化現(xiàn)象進行特征和本質(zhì)分析，從中挖掘并激發(fā)文化創(chuàng)意靈感，以此不斷強化員工的創(chuàng)新思維。對學校教育而言，為學生設(shè)置各種創(chuàng)新課程，是培養(yǎng)并提升其創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神的有效方法。其中，藝術(shù)設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等各種需要創(chuàng)新思維的課程對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和提升有極大的好處，有利于促進學生發(fā)展成為一個全面切且優(yōu)秀的創(chuàng)意型人才。另外，學校也可以鼓勵學生自行成立和組織各種“創(chuàng)新院”、“創(chuàng)新會”等社團和協(xié)會，讓學生在實踐中培養(yǎng)并提升自己的創(chuàng)新能力，最終發(fā)展成為實用型創(chuàng)意人才。

（2）實施實務(wù)性教育和個性化教育。作為整個文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)教育的重點，實務(wù)教育必須著重突出教學內(nèi)容的可操作性以及對現(xiàn)實的針對性，嚴禁以理論為依據(jù)，夸夸其談。而個性教育作為培養(yǎng)員工和學生獨一無二個性特點和別具一格創(chuàng)意風格的重要途徑，也是創(chuàng)意人才長期培養(yǎng)工作中必不可少的環(huán)節(jié)。在具體的教育過程中，就實務(wù)性教育而言，首先需要對文化產(chǎn)業(yè)的各個層面進行深入剖析，將文化生產(chǎn)過程中的常規(guī)規(guī)律、特殊規(guī)律、生產(chǎn)工藝以及運作過程等，詳細且完整地傳授給企業(yè)員工或?qū)W校學生。同時，還應(yīng)該向各員工和學生深入講解文化產(chǎn)品的經(jīng)營、管理、組織等各項工作的具體運作方式和既定規(guī)則等。當然，在此過程中，企業(yè)員工可以通過交互體驗和實踐的方式，深刻體會文化產(chǎn)業(yè)各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)的真實情況，從而加強文化創(chuàng)意的激發(fā)，以引發(fā)員工強烈的創(chuàng)新欲望。而學校學生則可以通過活動模擬、現(xiàn)場觀摩等方式進行學習和體驗。而就個性化教育而言，無論是企業(yè)員工，還是學校學生，其實都是相同的。只有在肯定其閃光點的基礎(chǔ)上，將其充分放大化。如此，由人才提出的創(chuàng)意和想法才會是獨一無二的。

4　文化創(chuàng)意人才開發(fā)的未來展望

想要切實解決目前我國文化創(chuàng)意人才短缺的問題，除了上述措施的徹底貫徹實施，還需要積極進行以下領(lǐng)域工作的深入研究和分析：①研究中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的具體概念及其界定，需要包括關(guān)鍵領(lǐng)域、范疇表述、目標定位以及短期、中期、長期的藍圖規(guī)劃等。②分析不同類型和種類的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對創(chuàng)意人才所需具備能力和素質(zhì)的具體要求。③整合并分析我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的實際情況，需詳細到具體的數(shù)量、分布、質(zhì)量以及實際的發(fā)展趨勢。④探討文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中針對人才進行核心競爭力評估及其具體的評估方法、指標體系等。⑤綜合分析國內(nèi)和國外針對文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進行的人才開發(fā)、人才管理以及人才培養(yǎng)方式和途徑。⑥針對我國高校的文化專業(yè)進行研究和分析，重點分析其具體的人才培養(yǎng)機制以及專業(yè)課程、專業(yè)實踐的設(shè)計情況。

就目前情況分析，文化產(chǎn)業(yè)想要發(fā)展和壯大，就必須將“人才第一”的建設(shè)理念放在首位，并同步構(gòu)建一種全新的人才培養(yǎng)、人才吸納以及人才使用機制。只有這樣，才能從根本意義上保障我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展。也只有這樣，才能真正意義上實現(xiàn)我國文化創(chuàng)意人才的培養(yǎng)和開發(fā)。

The Research on the Gathering and Development Training Mechanism of Cultural Create Talents

CAO Han
（Economic and Management Department of Dehong Teacher's college，Mangshi，Yunnan 678400，China）

Abstract:The development of cultural creative industry focuses on the cultivation of creative talents.In order to enhance the competitiveness of enterprises，the core problem is still to have competitive creative writing talents.Through the analysis of the common features of creative talents，this paper puts forward policies and suggestions to cultivate，attract and encourage cultural creative talent.

Key words:cultural creative talent；environmental choice；sensitive factors

作者簡介：曹韓（1983-），男，云南龍陵人，碩士，講師，主要研究方向：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學。

基金項目：本文系2012年云南省教育廳規(guī)劃課題“云南省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究”（項目編號：2012y157）研究成果。

收稿日期：2016-01-18

中圖分類號：G124

文獻標識碼：A

文章編號：2095-980X（2016）01-0090-02